導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的酈道元《三峽》練習(xí)，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)了解和練習(xí)，希望可以提高大家的語(yǔ)文水平。
1.填空題
①本文出自________時(shí)的地理學(xué)家和散文家________寫(xiě)的《________》
�、谄溟g千二百里，________，________。春冬之時(shí)，則________，________。
2.解釋下列詞語(yǔ)。
略無(wú) 襄陵 素湍 良多趣味
沿溯 屬引 自非 乘奔御風(fēng)
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。
�、僮苑峭の缫狗植灰�(jiàn)曦月。
②清榮峻茂，良多趣味。
4.李白的朝發(fā)白帝城一詩(shī)和本文的有關(guān)內(nèi)容意境相同，請(qǐng)默寫(xiě)出這首詩(shī)。
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7.閱讀下文，回答問(wèn)題。
荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾值胡賊②攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空;汝何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，寧以我身代友人命�！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。”遂班軍④而還，一郡并獲全。
(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》
注：①荀巨伯：東漢桓帝時(shí)義士。②胡賊：古代的一些漢人對(duì)北方匈奴族人的蔑稱。③委：丟下。④班軍：即班師，出征而回。
(1)在下面句子中加一個(gè)逗號(hào)，將其斷開(kāi)。
荀 巨 伯 遠(yuǎn) 看 友人 疾 值 胡 賊 攻 郡。
(2)翻譯下面句子。
吾今死矣，子速去!
答：________________________________________________
(3)匈奴“班軍而還”的原因是什么?
參考答案
1.①北魏 酈道元 水經(jīng)注 ②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也，素湍綠潭，回清倒影
2.一點(diǎn)兒也沒(méi)有;漫上山陵;白色的急流;實(shí)在有很多趣味;上下航行的船;聲音連續(xù)不斷;如果不是;騎著奔馳的駿馬，駕著風(fēng)
3.①如果不是正午就看不見(jiàn)太陽(yáng);不是半夜就看不見(jiàn)月亮。 ②水清、樹(shù)茂、山高、草盛，實(shí)在有很多趣味。
4.朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
5.查的是學(xué)生的閱讀理解能力，要想給出一個(gè)正確的答案就必須聯(lián)系前后文特別是后文的內(nèi)容。無(wú)論是李白的“兩岸猿聲啼不住”，還是杜甫的“風(fēng)急天高猿嘯哀”，高適的“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)”，詩(shī)句中都有“猿啼”之意而無(wú)“猿影”。而文中“余音”、“音符”二詞也表明作者對(duì)三峽的興趣在聲音。當(dāng)然也可以從四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容入手，將他們放入原文，然后試著讀一讀，作個(gè)比較。這樣也能得出答案是B。
6.此題的(1)(2)兩小題考查的是學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)�！案挥琛睉�(yīng)為“賦予”，“美妙和偕”應(yīng)為“美妙和諧”。原文“但這些文章和樂(lè)章卻不是每一個(gè)人都能讀懂的�！笔莻�(gè)病句，因?yàn)椤拔恼隆笨梢浴白x懂”，而“樂(lè)章”只能“聽(tīng)懂”。第(3)題考查的是學(xué)生的閱讀理解能力和想象力。答題時(shí)注意句式應(yīng)跟前文兩句一致，而且必須運(yùn)用比喻的修辭手法。
7.文言文選課外簡(jiǎn)短文章，有利于考查學(xué)生的遷移能力。解這種平易的文言文題目，意在鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀文言文，獨(dú)立閱讀文言文。第(1)小題考查的是句讀，正確朗讀是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)要點(diǎn)，句子的朗讀劃分應(yīng)該根據(jù)文意而定，一個(gè)完整的意思后可以停頓。此題的逗號(hào)應(yīng)該加在“疾”后。第(2)題句子翻譯幾乎是文言文必考的題型。一要注意詞義準(zhǔn)確完備，二要注意語(yǔ)句通順。答案：我現(xiàn)在快要死了，你趕快離開(kāi)。注意是“要死了”而不是“死了”。第(3)題考查的是學(xué)生的整體感知能力和概括能力。答案：他們從荀巨伯的身上看到了自己的行為的不仁不義，羞愧而退。也可以用原文回答，即“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)”。
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5.(黑龍江省哈爾濱市2002年)下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是( )
我曾經(jīng)乘船路過(guò)三峽，也游過(guò)三峽，相當(dāng)程度來(lái)講，是奔著唐詩(shī)的意境而去的。唐詩(shī)意境的精華在哪兒?________________想想看，那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符!李白歌：“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟：“風(fēng)急天高猿嘯哀”，高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)”。在他們的詩(shī)里，三峽景物中，猿啼是最難忘的。
A.詩(shī)人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。
B.唐詩(shī)中使人向往的猿啼之聲。
C.我以為就是那可見(jiàn)可聞的猿影、啼聲。
D.請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩(shī)人孤寂傷感的情懷。
6.閱讀下面一段話，完成文后習(xí)題。(陜西省2003年中考題)
湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每一個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè);天上的云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美好的圖畫(huà);________，________________而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。
(1)這段話中，有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以訂正。
�、馘e(cuò)誤字：________________ 改正：________________
�、阱e(cuò)誤字：________________ 改正：________________
(2)這段話中，有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_______”劃出，并把修改后的句子寫(xiě)在下面。
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(3)根據(jù)文章中畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。