導(dǎo)語：練習(xí)有利于同學(xué)們鞏固、掌握所學(xué)知識，提高語文學(xué)習(xí)水平。下面是蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》閱讀試題及答案，歡迎同學(xué)們過來練習(xí)。

　　《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》

　　蘇軾

　　丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　【閱讀問題】

　　1.這首詞中，詩人選取了 _____________為題材來表達(dá)自己復(fù)雜的情懷。(2分)

　　2.解釋詞中的加點(diǎn)的詞語。(每空2分)

　　(1)把 ( ) (2)不勝( )

　　(3)何似( ) (4)何事( )

　　3.解說上闋中"起舞弄清影，何似在人間!"一句話。(4分)

　　4.解說下闋中"但愿人長久，千里共嬋娟。"這句話。(5分)

　　5.簡要評析這首詞運(yùn)用的藝術(shù)手法和風(fēng)格。(5分)

　　【參考答案】

　　1.中秋佳節(jié)對遠(yuǎn)方不能團(tuán)聚的弟弟的懷念。

　　2.(1)拿著 (2)受不住 (3)哪里趕得上 (4)為什么

　　3.這是經(jīng)過比較得出的結(jié)論，所以放棄了升到月宮去的想法，而在月影中翩翩起舞，讓清朗的身影伴隨著自己的舞姿而閃動(dòng)。

　　4.只希望人人年年平安，雖然遠(yuǎn)隔千里也能共這美好的月光。

　　5.全詞以"月"貫穿始終，展開豐富的想像，表現(xiàn)復(fù)雜的情懷，胸襟開闊，風(fēng)格豪邁。

　　6.下列對本詩賞析不正確的一項(xiàng)是( C )(2分)

　　A.首句作者把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。

　　B.上片一個(gè)“我欲”、一個(gè)“又恐”、一個(gè)“何似”，情感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。

　　C.下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。

　　D. 下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全” 一句蘊(yùn)含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時(shí)的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。

　　7. 誦讀“但愿人長久，千里共嬋娟”這一千古名句時(shí)，我們應(yīng)該用 的語氣，原因是 。(3分)

　　答：舒緩而深情 本句表達(dá)了對親人的思念以及對天下離人的美好祝愿。

　　8.這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感變化?(2分)

　　9.試分析這首詞流傳千古的原因。(提示：可從思想內(nèi)容或藝術(shù)構(gòu)思方面簡要分析)(2分)

　　【參考答案】

　　8.(2分)上闋中作者表現(xiàn)了厭倦塵世生活的傾向，“我欲乘風(fēng)歸去”，但思慮過后，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！鞭D(zhuǎn)而放達(dá)開闊。或，作者的感情從抑郁惆悵到樂觀豁達(dá)。

　　9.(2分)示例：思想內(nèi)容上：作品情感曲折變化，作者對人生別離的思考，激起各類讀者的共鳴;詞中對美好生活的祝愿成為一切熱愛幸福生活的人的共同希望，情懷樂觀、豁達(dá)。

　　藝術(shù)構(gòu)思上：結(jié)構(gòu)精巧，想象奇特。融寫景敘事議論抒情為一體，天上人間虛實(shí)并述，以自然的深遠(yuǎn)澄凈映襯自己胸懷的超脫開朗，并將抽象的人生哲理具體化、形象化。