導(dǎo)語(yǔ)：這是小編精心準(zhǔn)備的“六年級(jí)語(yǔ)文《冬夜讀書示子聿》同步練習(xí)”，望能給同學(xué)們帶來(lái)復(fù)習(xí)的欲望!

　　一、對(duì)照插圖，結(jié)合詩(shī)句意思，請(qǐng)你嘗試一下，完善下列的劇本：

　　時(shí) 間 1199年(即宋寧宗 慶元五年)的 。

　　地 點(diǎn) 山陰(浙江紹興) 。

　　人 物 (姓名)： (身份)。

　　(姓名)： (身份)。

　　第一幕

　　〔幕啟。室外一片靜寂，寒氣逼人，翠竹禁不住這樣的天氣，不由得打著冷顫。室內(nèi)，書桌上擺放著書籍以及文房用品，在昏黃的燭光下，大詩(shī)人陸游正在苦讀著詩(shī)書。

　　陸 游 (情不自禁地拿起筆，邊寫邊吟)冬夜讀書示子聿：“ ，

　　。 ， �！�

　　(詩(shī)寫完后，有點(diǎn)激動(dòng)地喊)子聿——子聿——快過(guò)來(lái)!爹爹有話要跟你說(shuō)。

　　〔幕落。

　　第二幕

　　〔幕啟。兩三分鐘后。一個(gè)天真可愛(ài)的小子聿應(yīng)聲來(lái)到書房，站在了陸游的身旁。陸游坐在凳子上，手捧詩(shī)書。

　　陸子聿 (疑惑地)爹爹，您找我有什么事?

　　陸 游 (捋了兩下長(zhǎng)須，夸獎(jiǎng)地)好孩子，爹爹知道你愛(ài)好讀書，也讀了不少書。剛才爹爹寫了一首詩(shī)，你讀一讀，想想爹爹借這首詩(shī)，想要告訴你什么?

　　陸子聿 (拿起桌上的詩(shī)稿，大聲讀起來(lái)，思考片刻后，指著詩(shī)稿的前兩句)爹爹，這開(kāi)頭兩句，孩兒知道了：

　　爹爹，您說(shuō)：我講得對(duì)不對(duì)?

　　陸 游 (用手撫摸了子聿的頭)兒啊，你說(shuō)得不錯(cuò)。

　　陸子聿 (再讀詩(shī)稿，指著詩(shī)中的“絕知”一詞詢問(wèn))這是什么意思?爹爹，孩兒不太懂?

　　陸 游 (和藹地)問(wèn)得好哪!“絕知”的意思是

　　陸子聿 爹爹，孩兒明白了!

　　陸 游 (指著詩(shī)稿中的“躬行”問(wèn))哪這是什么意思?

　　陸子聿 (響亮地)這個(gè)我知道，“躬行”是指

　　陸 游 (指著詩(shī)稿)哪這首詩(shī)的后兩句話，爹爹想要告訴你的是什么?

　　陸子聿 (恭敬地)爹爹，你是想教育孩兒：

　　是不是這個(gè)理兒，爹爹?

　　陸 游 (臉色鄭重)那古人趙括帶兵作戰(zhàn)失敗，你現(xiàn)在知道為什么了吧?

　　陸子聿 (眼前一亮，信心十足地)爹爹，我知道了，是因?yàn)?/p>

　　陸 游 (語(yǔ)重心長(zhǎng)地)兒啊，我是想把我畢生的讀書心得教于你。想不到你年齡這么小，就能明事理了，真是讓我感到欣慰。

　　陸子聿 (若有所悟地)爹爹，我一定會(huì)努力讀書，勤于實(shí)踐，將來(lái)做一個(gè)事業(yè)有成的人。

　　陸 游 (會(huì)心一笑)子聿啊，時(shí)間不早了，快去睡覺(jué)吧。

　　〔陸子聿應(yīng)聲下。昏黃的燭光下，陸游坐在凳子上，手捧詩(shī)書繼續(xù)苦讀。

　　〔幕落