第一組
一、看拼音寫詞語。
zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuānɡ ɡù kǒnɡ pà chōnɡ zú lǐ yóu wū yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī chēnɡ ɡǔ lì huán rào yú lè ɡǎn tàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī qù qí shí zhōu yóu fānɡ shì
( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù
( )( )
二、補充詞語。
( )盆大雨 如醉如( ) 千( )一律 ( )眾不同
( )腸掛肚 別出心( ) 囫( )吞棗 ( )瓜爛熟
三、日積月累。
1.一日無書， 。
2. ，下筆如有神。
3. ，善讀之可以醫(yī)愚。
四、課內(nèi)閱讀。
當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好啊!去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。
當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳雖然站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總是想起國文老師鼓勵我們的話：“記住我們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
1.“酸”字用部首查應查( )部，用音序查應查字母( )，音節(jié)是( )。這個字在字典里的意思有：①酸味;②像酸的氣味或味道;③悲傷;④因疲勞或疾病引起的微痛無力的感覺。文中的“酸”取第( )種意思。
2.“我的腿真酸哪”的原因是 ;感覺腿真酸后“我”是這樣做的 ;“我的腿真酸哪”說明“我”讀書 。
3.讀文中畫線的句子后自己提出一個問題，然后回答。
問：
答：
4.我是這樣理解文章最后一句話的：
第二組
一、看拼音寫詞語。
yōu fānɡ piāo bó wéi dú dùn shí cí xiánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lí bié dà dǐ jīnɡ shén pǐn ɡé línɡ hún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mín zú mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn cánɡ shǒu juàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xī hɑn qì jié ɡǔ qì huá qiáo
( ) ( ) ( ) ( )
nénɡ shū shàn wǔ fēnɡ qī xuě yā dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhé jiē
( ) ( ) ( ) ( )
二、補充詞語。
漂( )他鄉(xiāng) 香( )十里 ( )頭折節(jié) ___________
不( )在意 風( )雪壓 ( )不及待 ___________
三、日積月累。(默寫《泊船瓜洲》)
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四、課內(nèi)閱讀。
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓罷，便用保險刀輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢?
1.“玷”字用部首查應查( )部，用音序查應查字母( )，音節(jié)是( )。這個字在字典里的意思有：①白玉上面的斑點;②使有污點。文中的“玷”取第( )種意思。
2. 寫出下列詞的的近義詞。
分外( ) 訓斥( )
3. 把句子“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”改為陳述句。
4. 聯(lián)系上下文，回答文中畫線句子提出的問題：
第三組
一、看拼音寫詞語。
mù qián shànɡ è bǔ rǔ tuì huà chuí zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pàn duàn tāi shēnɡ tè zhēnɡ shòu mìnɡ zhēn ɡuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bào jǐnɡ dào qiè fàn zuì xián yí jīn shǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tú zhǐ jí shǐ ɡuī dìnɡ chuānɡ lián bǎo chí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fu yán zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bó wù ɡuǎn ān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián
( ) ( ) ( )
二、補充詞語。
然大物 安然無 斷絲連 無影無
三、日積月累。
，和煦催耕種。 ，生機自欣欣。
，夜涼添幾許。 ，書齋皆掩窗。
四、課內(nèi)閱讀。
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上起來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看(kàn kān)守，而是被劃破的玻璃!這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃(huà huá)破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫 夾(jiā jiá)絲網(wǎng)防盜玻璃 博物館可以采用 銀行可以采用 珠寶店可以采用 存放重要圖紙 文件的建筑物也可以采用
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，(即 既)使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘(nián zhān)在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必(需 須)采用這種安全可靠的玻璃。
1.我能用“﹨”劃去括號里錯誤的讀音和字。
2.我能給畫線的部分加上合適的標點符號。
3.我能寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：珍貴( ) 企圖( ) 反義詞：堅硬( ) 安全( )
4.這兩段主要講 和 兩種新型玻璃的 和 。
5.在介紹“夾絲玻璃”時，作者運用 和 這兩個詞形象而又準確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。
6.讀了這兩段后你一定對迅速發(fā)展的科學技術而震憾，請談談你讀后的感受吧。
第四組
一、看拼音寫詞語。
fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìnɡ jù liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cāo zònɡ bǎi tuō zhēnɡ biàn jiǎo jié qǐ qiú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zuǐ chún jǔ sànɡ lǚ tú yòu huò ɡào jiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán ɡé yǒnɡ jiǔ shōu huò zhà yóu shí jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pián yi shí liu fēn biàn tǐ miàn ài mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kě ɡuì qǐ shì fēn fù yú sāi shànɡ ɡōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、補充詞語。
( )光閃閃 星羅棋( ) ( )喜過望 ( )靈手巧
絡繹不( ) 受用不( ) 水( )石穿 源源不( )
小心( )( ) 不容( )( ) ( )( )不舍 輕松( )( )
三、日積月累
1.寶劍鋒從磨礪出， 。
2. ，萬事功到自然成。
2.當你的朋友學習遇到了困難時，你會用名言 來勸他。
3.當你的同學驕傲時，你會用名言 來勸他。
5.請你再寫出一句你喜歡的勵志名言 。
四、課內(nèi)閱讀。
父親說 花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實埋在地里 不像桃子 石榴 蘋果那樣 把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上 使人一見就生愛慕之心 你們看它矮矮地長在地上 等到成熟了 也不能立刻分辨出來它有沒有果實 必須挖起來才知道
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用�！�
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人�！�
父親說：“對。這是我對你們的希望�！�
我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。
1.給第一自然段加上標點符號。
2.父親對“我”的希望是什么?請用波浪線畫出來
3.用“要……不要”寫一句話。
4.說說你對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人�！边@句話的理解。
5.我們身邊還有像花生這樣品格的人嗎?請寫出來并加以說明。
第五組
一、漢字知識填空。
1.漢字大約產(chǎn)生于 年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾對 、
等國的文字產(chǎn)生過重要影響。
2.人類早期是沒有文字的，傳說是 創(chuàng)造了文字。
3.清朝光緒年間，一個叫 的學者從一味叫“龍骨”的藥上發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”，他是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。
二、給下列加粗的字選擇正確的讀音。(用打“√”表示)
校對(xiào jiào) 日積月累(lěi lèi)
稱心如意(chèn chēng) 葉公好龍(hǎo hào)
正月(zhēng zhèn zhèng) 一唱一和(hé huó hè)
三、用“ ”畫出句子中的錯別字，改正在后面的括號里。
小球門手盡管在上回守門的時候，把漆蓋跌破了，確仍然豪不在意。他帶著皮手套，警惕地住視著對方，多向一個真正的守門圓。( )( )( )( )( )( )( )
四、猜字謎。
十二月( ) 三天( ) 半部春秋( )
黑狗 ( ) 水流不息( ) 上下難分( )
一口咬掉牛尾巴( ) 古時候的月亮( )
五、社會實踐。
和家人或同學們一起去看看街上的標語、商店的廣告、單位的招牌，找找里面有沒有用錯的字，把用錯字的情況記錄下來：
地點 用錯的字 類別(錯字、別字、繁體字、亂簡字)
六、讀下面的文章，談談你的感受。
一字毀千軍
1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰(zhàn)。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討蔣，曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。但是不幸的是，在擬定作戰(zhàn)命令時，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌陽”。碰巧河南南部就有個泌陽，不過這個地方與沁陽千里之遙。馮玉祥的部隊接到命令，匆匆趕往泌陽，結(jié)果貽誤戰(zhàn)機，錯過了聚殲蔣軍的有利時機，使蔣軍獲得了主動權。在近半年的中原大戰(zhàn)中，馮、閻聯(lián)軍處處被動挨打。一字之差，最終導致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場的全面失敗。
讀完這個短文，你的感受是
七、背誦下面的順口溜。
小朋友，要牢記，寫字千萬莫大意。
多一筆，少一畫，不看仔細鬧笑話。
音相同，義有別，辨清字義很重要。
形相近，易混淆，分清偏旁很重要。
書寫時，要規(guī)范，偏旁部首互謙讓。
錯別字，快消除，千萬別當小馬虎。
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