導(dǎo)語:單元試題可以幫助同學(xué)們了解自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,以便更好地開展相關(guān)學(xué)習(xí)。下面是六年級(jí)語文上冊第三單元試題及答案(蘇教版),歡迎過來練習(xí)。
一、看拼音,寫漢字
nán kān zhuì zhuì bù ān zī zī bú juàn yā qua wú shēng
( ) ( ) ( ) ( )
yìnɡ ch?u dǐnɡ lǐ m? bài lu? kuānɡ sh?n mì m? ca tuō yǐng ?r chū
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音,在正確的后面打“√”。(6分)
第一(yī yì) 一致(yī yí) 海堤(dī tí)
一杯(yī yì) 一本(yī yì) 給予(jǐ ɡěi )
三、按要求寫詞或補(bǔ)充詞語。(3+3+6=12分)
1、請寫出含有“看”的意思的詞至少三個(gè):_____________________________
2、請寫出含有“笑”的意思的詞至少三個(gè):_____________________________
3、同心( )力 和( )共濟(jì) ( )戚相關(guān) 體( )入微 ( )強(qiáng)扶弱 急公好( )
四、將下列句子補(bǔ)充得更具體,更生動(dòng)。(2分)
1、長頸鹿的個(gè)子很高,_________________________________________
2、街上的人可真多呀,_________________________________________
五、在原句上用正確的符號(hào)修改下列病句。
1、這是一條十分美麗漂亮的小魚。 2、我特別喜歡踢足球和乒乓球。
3、玲玲和蘭蘭商定,明天她到她家去看錄像。
六、鳥入古詩。2分
(1)西塞山前( )飛,桃花流水鱖魚肥。(2)泥融飛( ),沙暖睡( )。
(3)千里( )啼綠映紅,水村山廓酒旗風(fēng)。
(4)兩個(gè)( )鳴翠柳,一行( )上青天。
七、按課文內(nèi)容填空
1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的 在沉重的生活壓力下,堅(jiān)
持學(xué)習(xí),嘗試寫作。這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹 抗?fàn)幘衽c 的堅(jiān)強(qiáng)意志,
2、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為己完全癱瘓,被長期禁錮在輪椅上的情況下,面對(duì)常人難人想象的艱難,仍然孜孜不
倦地探索宇宙的未知世界,勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn),為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事,
贊揚(yáng)了 科學(xué)精神和 人格力量,抒發(fā)了由衷的敬仰之情。
八、閱讀欣賞。 (一)《螳螂捕蟬》節(jié)選
少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在
地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,
卻不知道有只黃雀在它的身后!
吳王夸獎(jiǎng)?wù)f:“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”
少年接著說:“是的,黃雀伸長脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它
呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”
聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他說:“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚
國的念頭。
1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》,后來這個(gè)寓言故事演變成一句成語:
________________________,告訴我們____________________________________。
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。3+2分
蟬眼前的利益是_____________,身后的禍患是________________;螳螂眼前的利益是______________,身后的禍患是_______________;黃雀眼前的利益是____________,身后的禍患是_________________。
蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧________________,不顧___________________。
3、聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他悟出了什么?2分
___________________________________________________________________________
4、你想夸夸這個(gè)少年嗎?試試看。2分
___________________________________________________________________________
(二)好讀書
、僖?yàn)槟阈撵`饑渴,所以要讀書。
②讀書是為了獲取知識(shí),這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘,以文字作下了永久的記錄,便有了科學(xué)書;他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書;他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,便有了哲學(xué)書;他們用生動(dòng)的形象,表達(dá)人類的故事,便有了文學(xué)書。
、圩x書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇,只要有閱讀興趣,適合自己的年齡層次和品味的書,我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧,也不能因貪多而走馬觀花,囫圇吞棗。( )看了,( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲,你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。
、茉囅,在暖春的艷陽下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你領(lǐng)略著自然的神奇,體味著人生的哲理,聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下,萬籟俱寂,你坐在桌前讀書,無數(shù)鮮活的形象走到你面前,與你交談……這是多么愜意的事情。
、葑x書誘發(fā)了人的思緒,使想象超越時(shí)空;讀書豐富了人的思想,如接觸大智慧的老人;讀書開拓了人的精神世界,使人生更加美麗。 ⑥書給予人們的實(shí)在太多,誰可不讀書?
1、給加點(diǎn)的字注音。3分
愜意_______ 諄諄教導(dǎo) _______ 給予_______ ....
2、 文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是___________。請寫兩個(gè)它的反義詞:____________ ____________ 。4分
3、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過《戒子書》,書中有這樣一句話:“讀書好,好讀書,讀好書。”想想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思?3分
(1)“讀書好”的意思:__________________________________________________
(2)“好讀書”的意思:__________________________________________________
(3)“讀好書”的意思:__________________________________________________
4、把文中括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。2分
5、聯(lián)系上下文理解詞語。4分
樂此不疲:____________________________潛移默化:_____________________________
6、⑥內(nèi)容換一種說法,意思不變。2分
_______________________________________________________________________
7、仔細(xì)閱讀第⑤段中畫橫線的句子,注意加點(diǎn)的詞,接下去再寫一句。2分
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參考答案:
一、難堪 惴惴不安 孜孜不倦應(yīng)酬 頂禮膜拜 鴉雀無聲籮筐神秘莫測 脫穎而出
三、嫣然一笑 哄堂大笑 哈哈大笑 回眸一笑
六、(1)西塞山前(白鷺)飛,桃花流水鱖魚肥。
(2)泥融飛(燕子),沙暖睡(鴛鴦)。
(4)千里(鶯 )啼綠映紅,水村山廓酒旗風(fēng)。
(5)兩個(gè)(黃鸝)鳴翠柳,一行(白鷺)上青天。
七、1、夏洛蒂·勃朗特 不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志,
2、贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量,
八、(一)1、螳螂捕蟬,黃雀在后 做事不能只顧眼前利益,要考慮到后患。
2、露水 螳螂;蟬 黃雀;螳螂 少年拿著彈弓;眼前的利益 身后的隱患
3、我為了眼前的利益去攻打楚國,其實(shí)也隱藏著禍患啊,其他國家就會(huì)乘機(jī)攻打我們。
4、你真是一個(gè)多么機(jī)智的人! 用這么巧妙的方法,一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家,你真了不起!
(二)⑥書給予人們的實(shí)在太多,誰可不讀書?
1、qia zhūn jǐ
2、走馬觀花 含英咀華 咬文嚼字 字斟句酌
3、(1)讀書可以學(xué)到知識(shí),開闊眼界,有好處。
(2)要勤奮,要喜歡讀。
(3) 讀有意義、積極向上、健康的書。
4、既然……就……
5、樂此不疲:此:這。因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。
潛移默化:潛:暗中同,不見形跡;默:不說話,沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。
7、讀書凈化了人的心靈,使人變得更加善良、真誠。(不唯一)