導(dǎo)語(yǔ)：下面是六年級(jí)《給家鄉(xiāng)孩子的信》練習(xí)，歡迎同學(xué)們過來(lái)做一做，希望可以幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文知識(shí)水平。

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　jīng yà zhēn xī kuān guǎng zhēn xiā kǒng hòu xiàn mù zhēn chéng fèng xiàn hǎo bù rè nào

　　二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞、近義詞。

　　反義詞：

　　熱鬧( ) 溫暖( ) 杰出( ) 無(wú)限( ) 失敗( ) 奉獻(xiàn)( )

　　近義詞：

　　珍惜( ) 奉獻(xiàn)( ) 維持( ) 指揮( ) 光彩( ) 真誠(chéng)( )

　　三、照樣子寫成語(yǔ)。

　　例：懲前毖后

　　_____________________________。

　　四、選擇括號(hào)里正確的字。

　　回(故 顧) 光(彩 采) (帶 代)替 羨(慕 暮) 花(廢 費(fèi)) (享 亨)受

　　五、讀讀下面的句子，說說帶點(diǎn)的詞能不能省略，為什么?

　　1.無(wú)論如何，我都不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆。

　　_____________________________。

　　2.我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。

　　_____________________________。

　　六、按課文內(nèi)容填空。

　　1.本文是一封書信，作者是_________，原名____________，又名 ___________，是“五四”以來(lái)著名__________，你知道他的作品有_____________、__________、_______________________等。

　　2.書信是用書面形式和別人交流_______、__________、__________、________的應(yīng)用文。書信的格式包括五個(gè)部分：_______、_________、____________、________、____________。

　　3.巴金爺爺思索、追求，終于明白了生命的意義：___________________________________________________________________________________________