【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確認(rèn)識(shí)歷史，弄清歷史責(zé)任，學(xué)會(huì)反思，培養(yǎng)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的情感。

　　2、了解消息的文體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)消息寫(xiě)作方法。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　1、相關(guān)內(nèi)容 學(xué)習(xí)本文，需要學(xué)生擁有二戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整合已有的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排課前預(yù)習(xí)時(shí)候提醒學(xué)生聯(lián)系歷史課程中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行思考;教師準(zhǔn)備并且下發(fā)《課前閱讀材料》。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)“如何面向未來(lái)反思戰(zhàn)爭(zhēng)建設(shè)美好明天”的討論培養(yǎng)反戰(zhàn)情感提高反思能力是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。消息文體特點(diǎn)和寫(xiě)作方法是學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　3、教學(xué)方法 安排不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)：討論法、訓(xùn)練法、實(shí)踐法。通過(guò)討論，解讀文本;通過(guò)課堂訓(xùn)練，提高實(shí)際操作能力;通過(guò)課后拓展練習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文關(guān)心時(shí)政。

　　聯(lián)系高考考點(diǎn)“壓縮語(yǔ)段”，設(shè)計(jì)訓(xùn)練題目，突破教學(xué)難點(diǎn)之消息的寫(xiě)作。

　　4、教具準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的CAI，以方便教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　5、課時(shí)安排 1課時(shí)。

　　【教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程】

　　一、設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)引入課題

　　1、播放歌曲：《豬都笑了》(利用網(wǎng)絡(luò)flash短片)。

　　2、主題概括：小日本他不是人。(面對(duì)侵略中國(guó)的歷史，日本右翼分子毫無(wú)反悔之意，甚至連當(dāng)年的罪行也不想認(rèn)賬;他們不但不吸取歷史教訓(xùn)，還想再吃軍國(guó)主義的還魂丹，一步一步地讓軍國(guó)主義在日本死灰復(fù)燃)

　　3、問(wèn)題討論：歌曲《豬都笑了》為什么流行?(中國(guó)人民對(duì)日本右翼勢(shì)力所作所為的痛恨)

　　4、情感引導(dǎo)：正確認(rèn)識(shí)歷史，弄清歷史責(zé)任，加深反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的情感

　　5、提出課題：勃蘭特下跪贖罪受到稱(chēng)贊。

　　二、了解作者與寫(xiě)作背景

　　1、解釋題目。

　　2、了解作者：勃蘭特(1913—1992)，西德政治家，德意志聯(lián)邦共和國(guó)總理(1969—1974)。二戰(zhàn)期間流亡國(guó)外，從事反法西斯斗爭(zhēng)。1971年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。(這部分的內(nèi)容主要由學(xué)生進(jìn)行介紹，利用課文注釋)

　　3、了背景：利用《課前閱讀材料》與學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)歷史知識(shí)。

　　圖片展示：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災(zāi)難和痛苦，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。

　　三、解讀文本

　　1、文中重要詞語(yǔ)：(學(xué)生朗讀文章)

　　2、段落層意：

　　第1段：勃蘭特在紀(jì)念碑前下跪，請(qǐng)求贖罪，以此悼念死難者。

　　第2段：德國(guó)總統(tǒng)赫利發(fā)表贖罪書(shū)，勃蘭特獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。

　　第3段：作為德國(guó)總理，有替納粹時(shí)代的德國(guó)認(rèn)罪贖罪的責(zé)任。

　　第4段：勃蘭特下跪行動(dòng)的意義和影響。

　　思路：下跪經(jīng)過(guò)——下跪的感受——下跪影響

　　3、概括中心：消息描寫(xiě)了勃蘭特在紀(jì)念碑前下跪以求贖罪的行為，揭示了一個(gè)政治領(lǐng)袖對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任和歷史罪過(guò)的認(rèn)識(shí)，肯定其過(guò)人的政治勇氣、歷史責(zé)任感和人道主義精神。

　　4、討論：如何面向未來(lái)反思戰(zhàn)爭(zhēng)建設(shè)美好明天?

　　勃蘭特精神：▲勃蘭特可以不跪，因?yàn)樗麩o(wú)罪，但他在全世界的面前跪下了。

　　▲一個(gè)人為自己同胞，為自己的民族所犯下的罪行而懺悔，下跪謝罪的時(shí)候，那么這個(gè)人需要的不只是勇氣，而是人性上的升華，升華成了一種精神，我稱(chēng)它為“勃蘭特精神”。

　　新的尺度：▲勃蘭特說(shuō)：“承認(rèn)我們的責(zé)任不僅有助于洗刷我們的良心，而且有助于大家生活在一起，猶太人、波蘭人、德國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)生活在一起�！�

　　▲有一首詩(shī)寫(xiě)到，“雙膝跪成直角，賦予世界一個(gè)全新的尺度”，勃蘭特的一跪成了這個(gè)全新尺度的最高標(biāo)志。當(dāng)一個(gè)國(guó)家對(duì)其民族的罪惡歷史進(jìn)行反省的時(shí)候，我們都可以用這個(gè)標(biāo)尺去衡量和檢驗(yàn)他的誠(chéng)意和決心。

　　▲一個(gè)民族只有敢于承擔(dān)歷史的責(zé)任，才有希望走向未來(lái)。

　　四、學(xué)習(xí)文體消息

　　(一)文體消息的知識(shí)

　　1、消息：指新近發(fā)生或變動(dòng)的事實(shí)，是新聞文體的一種;“一句話(huà)新聞”或者“標(biāo)題新聞”中的“新聞”指消息。

　　消息要素：要一般要具備以下五個(gè)要素，即“五個(gè)W”：When(何時(shí))、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(為什么)。

　　消息結(jié)構(gòu)：消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體組成。

　　消息整體結(jié)構(gòu)最重要的形式，也是應(yīng)用最廣泛的形式：倒金字塔式。(特點(diǎn)——“頭重腳輕”“虎頭蛇尾”;把最重要的內(nèi)容放在新聞的最前面(導(dǎo)語(yǔ))，隨后按重要性依次排列其他內(nèi)容。它的優(yōu)點(diǎn)是能迅速地將最新鮮、最重要的事實(shí)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的告訴讀者，一目了然，節(jié)省讀報(bào)的時(shí)間)

　　2、標(biāo)題：消息標(biāo)題以文章內(nèi)容為命題依據(jù)，有提示報(bào)道內(nèi)容，吸引并引導(dǎo)讀者閱讀理解、美化版用面等作用。

　　標(biāo)題有主標(biāo)題(又稱(chēng)主題、正題)引題、副題等。正題，常用于概括和提示新聞中最主要的新聞事實(shí)和思想意義。引題，位于正題之上，常用于交代背景、說(shuō)明原因、烘托氣氛、提示意義等。副題，位于正題之下，常用于補(bǔ)充交代一些次要事實(shí)，以彌補(bǔ)正題的不足。因此，一個(gè)正題解決不了的問(wèn)題，還可以借助引題或副題共同表達(dá)。標(biāo)題只要將主要的事實(shí)和意義概括出來(lái)就可以了，因?yàn)橛械膬?nèi)容還要在主體部分中加以表達(dá)。

　　選取報(bào)刊上的三則消息標(biāo)題：

　　▲臺(tái)球王子正式就讀上海交大——

　　丁俊暉成了大學(xué)生

　　▲貧窮不是錯(cuò)，內(nèi)心要陽(yáng)關(guān)

　　——熱心讀者在捐出愛(ài)心的同時(shí)紛紛告誡準(zhǔn)大學(xué)生

　　▲農(nóng)民看病省錢(qián)了，縣城醫(yī)生長(zhǎng)進(jìn)了，省城醫(yī)生更有體會(huì)了——

　　38家縣醫(yī)院“傍”上浙一醫(yī)院

　　——協(xié)作模式一舉多得緩解看病難

　　標(biāo)題的要求：(1)題文一致(2)一語(yǔ)破的(3)簡(jiǎn)潔明快(4)旗幟鮮明(5)生動(dòng)活潑。

　　標(biāo)題的擬寫(xiě)方法：擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息;沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息。無(wú)論在導(dǎo)語(yǔ)中，還是在主體中，我們篩選的都是新聞中最新鮮、最重要、最有特點(diǎn)的、最本質(zhì)的信息。我們將這些信息進(jìn)行整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是大致的主標(biāo)題了。

　　3、導(dǎo)語(yǔ)：消息的開(kāi)頭部分，通常以生動(dòng)簡(jiǎn)明的文字突出消息中最新鮮、最重要、或最吸引人的內(nèi)容，它就是導(dǎo)語(yǔ)。

　　4、一句話(huà)新聞

　　一句話(huà)新聞，就是運(yùn)用一句話(huà)，采用新聞標(biāo)題的語(yǔ)言表達(dá)形式，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞，又叫標(biāo)題新聞。

　　由一則消息擬寫(xiě)一句話(huà)新聞的方法

　　(1)根據(jù)新聞要素，準(zhǔn)確篩選答題信息點(diǎn)。消息信息區(qū)間主要集中在導(dǎo)語(yǔ)一段，因此，我們要把主要精力放在導(dǎo)語(yǔ)部分。當(dāng)然，為了保險(xiǎn)，有必要對(duì)提供的材料做全面閱讀，對(duì)新聞材料作一個(gè)分析，辨別一下主要信息和次要信息，即時(shí)信息和背景信息等，以便準(zhǔn)確確定重點(diǎn)語(yǔ)段或語(yǔ)句。(2)遣詞合成。

　　(二)課堂訓(xùn)練(壓縮語(yǔ)段)使用例子三個(gè)

　　例子1：用一句話(huà)(不超過(guò)30個(gè)字)概括以下一則新聞的要點(diǎn)。(2002年北京高考題)

　　據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號(hào)為HE0107—5240，其罕見(jiàn)之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。

　　本題是擬寫(xiě)一句話(huà)新聞。通觀上面這則新聞，主要內(nèi)容是天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一顆恒星，然后細(xì)化要點(diǎn)：天文學(xué)家的國(guó)籍是“德國(guó)”，恒星的特點(diǎn)是“不含金屬元素，有140億年，屬首次發(fā)現(xiàn)”，最后將以上要點(diǎn)組合成一個(gè)句子。

　　【解答】德國(guó)天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素的恒星。

　　例子2：將下面一則消息改為“一句話(huà)新聞”。

　　在剛剛結(jié)束的西方七國(guó)財(cái)長(zhǎng)會(huì)議上，日本財(cái)長(zhǎng)鹽川正十郎公開(kāi)表示，中國(guó)出口貨物價(jià)格低廉是全球通貨緊縮的一個(gè)原因，這對(duì)全球經(jīng)濟(jì)有負(fù)面影響。目前與美元掛鉤的人民幣匯率已經(jīng)不能反映中國(guó)快速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。他要求其他國(guó)家與日本一道對(duì)中國(guó)施加壓力，迫使中國(guó)政府重新評(píng)估人民幣匯率。輿論認(rèn)為，鹽川正十郎此舉實(shí)為罕見(jiàn)，因?yàn)樵谝酝鶜v次會(huì)議上，與會(huì)各國(guó)還從未要求單獨(dú)討論非成員國(guó)的資本自由化問(wèn)題，而且這也是西方最高級(jí)別的官員公開(kāi)要求人民幣升值。

　　【解答】日本財(cái)長(zhǎng)在七國(guó)財(cái)長(zhǎng)會(huì)議上希望人民幣升值。(原文的主要人物是“日本財(cái)長(zhǎng)”，他“公開(kāi)表示”、“他要求……”是消息的主要內(nèi)容)。

　　例子3：為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。(不超過(guò)12個(gè)字)

　　近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫(huà)在一副木質(zhì)門(mén)板上的油畫(huà)，畫(huà)的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”是我國(guó)最早的油畫(huà)作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫(huà)家達(dá)•芬奇的杰作《蒙娜麗莎》。據(jù)傳，這副“木美人”門(mén)板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人士從福建帶回來(lái)的。木門(mén)所屬的屋子因失火而燒毀，畫(huà)有美人的門(mén)板是屋子里惟一沒(méi)有被燒毀的東西，距今至少有500多年歷史。這幅畫(huà)究竟是何人何時(shí)所作?為何畫(huà)中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征?這些問(wèn)題至今還不清楚。

　　這是2002年春季高考的一道試題。提供的材料(語(yǔ)段)是一則“報(bào)道”。這則報(bào)道共有8句話(huà)。首句說(shuō)新會(huì)展出“木美人”，次句介紹“木美人”………身著漢式服飾的西洋美女，第三介紹研究者對(duì)“木美人”這幅油畫(huà)的初步評(píng)價(jià)，第四、畫(huà)句介紹這幅畫(huà)的由來(lái)，第六、七兩句提出兩個(gè)令人深思的問(wèn)題，即揭示：“木美人”之謎，末句算是小結(jié)。這樣看來(lái)，這段文字的中心是介紹中國(guó)的“木美人”。

　　新聞的標(biāo)題，有提示報(bào)道內(nèi)容，吸引并引導(dǎo)讀者閱讀理解等作用。因此這則報(bào)道的標(biāo)題可以用“中國(guó)的‘木美人’”。又因?yàn)槲闹姓f(shuō)“其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫(huà)家達(dá)•芬奇的杰作《蒙娜麗莎》”之說(shuō)，為了吸引讀者，也可以用“中國(guó)的《蒙娜麗莎》”為標(biāo)題，也可以用“‘木美人’之謎”為標(biāo)題。因?yàn)檫@些標(biāo)題都是扣住報(bào)道的中心的。

　　【解答】中國(guó)的‘木美人/中國(guó)的《蒙娜麗莎》/“木美人”之謎。

　　(三)學(xué)生采訪(fǎng)老師，就今天上課活動(dòng)寫(xiě)一則消息

　　五、布置作業(yè)

　　完成“課后拓展訓(xùn)練”：閱讀《勃蘭特下跪和小泉參拜》一文，完成文后的題目。