《客至》導學案（學生版）
【學習目標】
1、感受杜甫本詩的風格。
2、了解詩人閑居生活的特點。
3、理解詩文所表達畫面與意境，結(jié)合時代背景，理解詩人當時的心境。
【我的.預習】
一、了解作者：(略)
二、了解背景：
唐肅宗上元元年(760)春天，杜甫在嚴武等友人幫助下，于成都西郊建了一所草堂，暫時定居下來，生活上也有人接濟他，從“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”(《江村》)可以看出，這一時期他一家人的日子過得倒也平穩(wěn)，有了生活的情趣。這時期他也寫了不少的閑適詩。這首詩是第二年春天寫的。詩題下原有作者自注：“喜崔明府相過。”(過，拜訪。相，偏指一方，“我”) 三、初讀文本：
1、朗讀作品，讀準字音，把握節(jié)奏。
2、練筆：結(jié)合注釋，用自己的語言梳通全詩。
【課堂研討】 活動一：預習展示
活動內(nèi)容：用自己的語言梳通全詩。
(活動方式：小組交流預習時完成的內(nèi)容，小組推薦展示)
活動二：合作探究
問題1. 首聯(lián)中的“但”字透露出作者怎樣的心境?
問題2.頷聯(lián)兩句，花徑“不掃”，蓬門“為君開”說明什么?
問題3.頸聯(lián)的正常語序是?表達了作者怎樣的感情?
問題4.尾聯(lián)是個細節(jié)表現(xiàn)，這個細節(jié)有何作用?
活動三：思考與拓展
1.閱讀杜甫另幾首來客的詩歌，和本文比較，看看在情感及感受方面有什么不同?
賓至
幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)，漫勞車馬駐江干。 竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。
有客
患氣經(jīng)時久，臨江卜宅新。喧卑方避俗，疏快頗宜人。 有客過茅宇，呼兒正葛巾。自鋤稀菜甲，小摘為情親。
過客相尋
窮老真無事，江山已定居。地幽忘盥櫛，客至罷琴書。 掛壁移筐果，呼兒問煮魚。時聞系舟楫，及此問吾廬。 2、判斷以下解說，有誤的一項是( )
A.幾首詩里都看得出杜甫的好客，都有小的細節(jié)描繪。 B.稱“賓”有“敬之之義”，而稱“客”有“親之之義”，《客至》這首詩題下還有作者自注;“喜崔明府相過”�？梢娛抢吓笥阎g偶爾過訪，從詩中那些話的親切、隨意的程度來看，也確實非老朋友不能。
C.《賓至》可以想到，也是一位貴客上門，不過詩人少了些許親近，多了幾分敬而遠之。 D.“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒問煮魚”，選擇具體事情，表現(xiàn)出待客的熱情。
3、比較《客至》與《賓至》兩首詩情感的異同。
【《客至》導學案學生版】相關(guān)文章：
《旅夜抒懷》和《客至》導學案06-06
《旅夜抒懷》和《客至》教學案例05-12
語文S版《廬山的云霧》導學案06-29
杜甫《客至》賞析精選04-14
《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實》導學案「學生版」05-19
成語“人琴俱亡”導學案05-21
《狼》導學案設(shè)計06-09
《江南》導學案設(shè)計08-17
《景陽岡》導學案設(shè)計05-24