《母親的恩情》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
| 年級(jí) | 二年級(jí) | 科目 | 語(yǔ)文 | 課題 | 母親的恩情 | 課型 | ||
| 精讀課 | ||||||||
| 主備人 | 常平魚(yú) | 審核人 | 執(zhí)教人 | 常平魚(yú) | 學(xué)生姓名 | |||
| 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。 2、理解《游子吟》的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 |
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| 重點(diǎn)難點(diǎn) |
重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。 難點(diǎn);教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。 |
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| 自 主 學(xué) 習(xí) |
一、導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有母親，你覺(jué)得你的母親對(duì)你怎么樣？怎樣關(guān)心你的'？ 2、每天為你洗衣做飯的人——母親；每天為你忙碌操勞的人——母親； 天下的母親都有一個(gè)共同特征，那就是對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)，每個(gè)孩子都沐浴著這偉大的母愛(ài)成長(zhǎng)著，生活著�，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)第9課，進(jìn)一步體會(huì)并記住母親的恩情吧。（母親的恩情就是指那無(wú)私的愛(ài)） 二、自主嘗試，學(xué)法引導(dǎo) （一）初讀古詩(shī) 讀書(shū)要求：一讀，把這首詩(shī)讀通順;二讀，和同桌互讀，把這首詩(shī)讀正確。 （二）精讀課文，理解古詩(shī) 1、母親對(duì)孩子的恩情主要表現(xiàn)在哪些地方呢？找出相關(guān)的句子讀一讀，談一談自己的感受。 （溫馨提示：交流可以這樣說(shuō);我劃下的句子是......... 我從中體會(huì)到了. ....) 2、讀第三自然段 (1)看圖3，千里相送終有一別。于是，孟郊穿著母親縫制的衣服，帶著母親的期望走向遠(yuǎn)方，在路上他看到了什么？想到了什么呢？ (2)填一填 孟郊看到太陽(yáng)，覺(jué)得（ ）就像（ ）,（ ）就像路上生機(jī)勃勃的小草。 3、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)《游子吟》這首詩(shī)的意思 |
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| 交 流 展 示 |
三、合作探究，參與交流 小組交流，解決疑難問(wèn)題，組長(zhǎng)分配好任務(wù)，準(zhǔn)備展示 四、展示匯報(bào)，點(diǎn)撥評(píng)價(jià) 五、拓展延伸，總結(jié)提高 1、閱讀課外關(guān)于母愛(ài)的資料 2、你此時(shí)最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么哪？用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。 3、希望我們班的小朋友永遠(yuǎn)記住“母親的恩情”，從今天起，做一個(gè)體貼媽媽，孝敬媽媽的好孩子！ |
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| 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：你得了（）顆☆ | ||||||||
| 達(dá) 標(biāo) 反 饋 |
六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，檢測(cè)反饋 課文內(nèi)容我知道 這篇課文寫(xiě)的是孟郊要（ ），（ ）給他縫補(bǔ)衣裳。孟郊想到母親的慈愛(ài)就像春天里（ ），沐浴著陽(yáng)光的（ ）怎么也報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情��！后來(lái)，孟郊寫(xiě)成了著名的小詩(shī)《 》。 |
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| 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：你得了（）顆☆ 評(píng)價(jià)人： | ||||||||
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