導語：小編歡迎你的到來，人教版2年級上冊語文園地一《口語交際·秋游》教案及教學反思一份送上，祝閱讀愉快!

　　教材分析

　　這次口語交際是進行秋游的前期準備，主要是討論去哪，要做些什么，提出自己的一些建議。目的在于引導學生做事要有一定的計劃性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。激發(fā)學生想說的熱情，能說清自己的計劃和理由，并能用商量的口吻與別人交流。在交際中培養(yǎng)學生合作意識、取長補短的好品質。

　　學情分析

　　二年級學生的口語表達能力有一定提高，但還需教師多理出表達順序，引導學生按條理開展訓練

　　教學目標

　　1、能利用生活中的話題，培養(yǎng)口語交際的興趣。

　　2、能圍繞討論題，用普通話說出自己的想法，培養(yǎng)說話能力。

　　3、能認真聽別人說話，并提出建議，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和習慣。

　　教學重點和難點

　　能圍繞討論題，用普通話說出自己的想法，培養(yǎng)說話能力。

　　教學準備

　　學生秋游的照片、小黑板(寫清提示或要求)、每一小組一份《秋游活動計劃表》、話筒(小記者用)。

　　教學過程

　　一、憶一憶，激發(fā)興趣

　　同學們，每到秋天，老師都要組織大家去秋游，大家喜歡嗎?一年級時，同學們都去過哪兒，還記得秋游時的情景嗎?

　　1、提示：

　�、拧∏镉沃�，同學們主要做了那些事情，開展了那些活動?

　　⑵　給你留下較深印象的活動是什么，為什么?

　　2、同桌根據(jù)提示互相說說。

　　3、指名上臺展示秋游照片。

　　二、想一想，拓寬思路

　　一年級時的秋游，使同學們增長了知識，開闊了眼界。這學期，班級也準備組織一次秋游，請大家想一想：這次秋游去哪兒?可以安排哪些活動?秋游過程中應注意哪些問題?

　　三、說一說，訓練表達

　　同學們安排的內(nèi)容一定豐富多彩，各有特色。下面分小組圍繞以上問題發(fā)表自己的意見，并請大家分析一下，看看你的打算怎樣，有沒有需要改進的地方?

　　1、提出要求：

　�、拧≌f打算時，把內(nèi)容說清楚，把話說通順連貫，有條理，速度適當。

　�、啤÷犎苏f話，要專心認真，既要看安排怎樣，又要看他說話是否通順連貫、有條理。

　　⑶　提建議時，要用商討的口吻交流，接受意見時，要虛心誠懇。

　　2、分小組商量秋游活動計劃：

　　各組根據(jù)《秋游活動計劃表》的內(nèi)容，商量制定比較詳細的秋游活動計劃。如：

　　秋游的時間：幾月幾日幾點到學校集合。

　　秋游的地點：某公園、某村、某山……

　　秋游前的準備：聯(lián)系各項事宜、發(fā)通知……

　　秋游的活動內(nèi)容：游覽、做游戲、爬山……

　　秋游后的成果展示：繪畫、日記、河邊的鵝卵石、山上的野花……

　　3、推薦小組發(fā)言代表：

　　⑴　提名推薦或自薦小組發(fā)言代表。

　�、啤⊥扑]人說說推薦理由。

　�、恰「鶕�(jù)推薦理由商量決定小組發(fā)言代表。

　　4、小記者采訪：

　　學校“小松樹”電視臺的小記者聽說我們要組織秋游活動，特地來到我們班，準備采訪大家，希望被采訪的同學說話時聲音要響亮。

　　板書設計

　　秋游的時間

　　秋游的地點：

　　秋游前的準備

　　秋游的活動內(nèi)容

　　秋游后的成果展示

　　四、學生學習活動評價設計

　　1、仔細聽，認真評，看誰的安排最有意義、最有條理;誰的發(fā)言最精彩、最吸引人?要求：多用商量、建議的口吻進行評價。

　　2、全班表決通過最佳秋游計劃。

　　3、分組討論完善已通過的秋游計劃。

　　4、各組填寫秋游計劃表。