教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　2. 認(rèn)識(shí)冬季的物候特征，讓學(xué)生感受到冬天雖冷，但仍充滿著餑餑生機(jī)和生活的情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、錄音帶。

　　主要板書安排：師資。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　課內(nèi)：抄寫字詞、看圖說話。

　　課外：讀韻文、聽寫詞語。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一. 情境導(dǎo)入

　　小朋友，你們誰不怕冷?請(qǐng)舉手!啊，小朋友都不怕冷，真勇敢!好，現(xiàn)在，老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動(dòng)好不好?請(qǐng)閉上眼睛(教師放音樂，出示投影)，小朋友，我們到啦!請(qǐng)大家仔細(xì)看看，野外怎么樣?

　　二.看圖說話學(xué)字詞

　　1. 冬天到了，天氣怎么樣?

　　(1) 引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。

　　(2) 相機(jī)出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀：大雪、北風(fēng)。

　　(3) 講詞卡貼在相應(yīng)的事物旁。

　　(4) 小朋友，冬天到了，有時(shí)氣溫會(huì)突然下降，讓人感到特別冷，那是因?yàn)楸狈絹砹藦?qiáng)冷空氣，這強(qiáng)冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡，認(rèn)讀。

　　2. 天這樣冷，有些動(dòng)物都躲到洞里去生活了，是哪些詞語?你認(rèn)識(shí)嗎?

　　(1) 引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。

　　(2) 相機(jī)出示詞卡認(rèn)讀并貼在相應(yīng)的事物旁：蟒蛇、螞蟻、刺猬。

　　(3) “蟒蛇”你了解嗎?

　　3. 哪些植物不怕冷?它們分別是什么樣的?

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。

　　(2)相機(jī)出示詞卡認(rèn)讀并貼在相應(yīng)的事物旁。

　　(4) 教師介紹：臘梅、翠竹、蒼松不怕冷，被稱作“歲寒三友”。

　　4. 小朋友也不怕冷，他們?cè)诟墒裁?

　　(1) 指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。

　　(2) 相機(jī)出示詞卡認(rèn)讀并貼在相應(yīng)的事物旁。

　　5. 借助圖畫，看拼音讀詞語。自由讀、相互讀。齊讀。

　　三. 根據(jù)詞義歸類學(xué)韻文

　　1. 小朋友，看這圖上的詞語，想一想，讀一讀，哪些詞語分別表示冬天氣候特點(diǎn)的?哪些詞語表示不畏寒冷的植物的?哪些詞語表示在洞里過冬的動(dòng)物的?哪些詞語表示體育鍛煉活動(dòng)的?

　　2. 分組討論。請(qǐng)四個(gè)大組推選一人來取詞卡，并按順序排列在黑板上，貼后以組為單位讀一讀。

　　3. 練讀韻文。

　　(1) 按要求歸類讀詞語。

　　(2) 多種形式練讀。

　　4. 去掉生字注音讀韻文。

　　5. 背誦韻文�？磮D背誦，邊背邊想象畫面。

　　第二課時(shí)

　　一. 檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知

　　1. 出示生字，指名讀。

　　2. 用“寒、流、滑、繩”口頭擴(kuò)詞。

　　3. 背誦關(guān)于“春天、夏天、秋天、冬天”的韻文，幫助學(xué)生積累。

　　二.指導(dǎo)書寫，檢測(cè)效果

　　1. 認(rèn)識(shí)新偏旁“羽”。

　　2. 學(xué)生看筆順描紅書中田字格里的生字。

　　3. 反饋檢查，說說“刺、蛇、寒、翠”的筆順。

　　4. 教師范寫難寫的字。

　　5. 學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)。

　　6. 聽寫詞語，檢測(cè)效果。