教學(xué)要求：
1、能正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。
2、學(xué)習(xí)本課生字，其中兩條綠線中的字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。
3、初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理。學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。
2、學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
2、理解課文內(nèi)容，尤其是第三自然段，在讀中貫穿詞句訓(xùn)練。
教具準(zhǔn)備：投影、生字卡片，課文錄音。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，并能正確、美觀地書寫。
3、初步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文的第一自然段。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
1、板書課題：7 有趣的發(fā)現(xiàn)。
2、解題：“有趣”是什么意思?看到這個(gè)題目，你想知道什么?
二、初讀課文。
1、自由輕聲練讀課文。要求：(1)標(biāo)好小節(jié)號(hào)。(2)讀準(zhǔn)生字字音。(3)讀通課文中的長(zhǎng)句子。教師巡視指導(dǎo)。
2、檢查自學(xué)情況。
(1)抽讀生字詞。(出示下列詞語)
有趣 達(dá)爾文 小島 昆蟲 翅膀
觀察 比較 因?yàn)椤∩妗⊙芯俊≈匾?/p>
指名帶讀，正音后，再指名帶讀，開火車讀。
(2)去拼音后，指名帶讀這些詞語，開火車讀。
(3)問：課文有幾個(gè)自然段?出示第3自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二至第四句。
(4)指名分自然段試讀課文。評(píng)議。
3、范讀課文。
三、細(xì)讀課文第一自然段。
1、指名讀課文的第一自然段。
2、問：你聽明白了什么?
3、引導(dǎo)：達(dá)爾文是什么時(shí)候的人?達(dá)爾文是哪個(gè)國家的什么人?
4、給“著名”這個(gè)詞找個(gè)近義詞。
5、齊讀這個(gè)小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)生字
1、(出示生字卡)讀一讀，鞏固生字的字音。
2、你是怎么樣記住每個(gè)生字的?指導(dǎo)分析生字的結(jié)構(gòu)和偏旁。
上下結(jié)構(gòu)——容、易、究。
左右結(jié)構(gòu)——較、研。
半包圍結(jié)構(gòu)——達(dá)、存。
3、指導(dǎo)書寫：你在字形上有什么要提醒大家注意的?
4、你能給這些生字組詞或用它來說一句話嗎?
5、集體書空這些生字。
6、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
1、課堂上完成《習(xí)字冊(cè)》。
2、課后熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、能流利、地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，尤其是第三自然段，在讀中貫穿詞句訓(xùn)練。
3、初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理。學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回顧。
1、讀生字卡片。
2、擴(kuò)詞：達(dá) 島 因 存
二、分析理解。
1、細(xì)讀第二自然段。
(1)齊讀課文的第二自然段。
(2)第一句中的達(dá)爾文干了什么?
(3)第二句告訴我們達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么?
(4)換詞練習(xí)：“要么……要么……”還可以換成哪些詞?
(5)出示掛圖，看圖說話練習(xí)。
2、讀第三自然段。
(1)指名讀課文的第三自然段。
(2)理解第1句。
“許多”說明了什么?“反復(fù)”說明了什么?“終于”說明了什么?
(3)理解第2、3句。
這里講了幾種昆蟲?這些昆蟲怎么樣?
3、細(xì)讀第四自然段。
(1)齊讀課文的第四自然段。
(2)本文中“有趣的發(fā)現(xiàn)‘指的是什么?
三、總結(jié)全文。
通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，我們知道了只有適應(yīng)環(huán)境的生物才能得以生存，我們要學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察的精神。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、流利、地朗讀課文。學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
2、總結(jié)課文，使學(xué)生初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理。
3、完成課堂練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、指名朗讀課文。
2、聽寫本課的生字詞。
二、復(fù)述課文。
1、指導(dǎo)復(fù)述課文：教師指導(dǎo)復(fù)述課文的要求。主要內(nèi)容只要說出來就可以了，不必背誦課文。
2、指名學(xué)生讀課文。3、學(xué)生自由讀課文，練習(xí)復(fù)述。
4、同座位練習(xí)復(fù)述課文，互相糾正。
5、指名試著復(fù)述課文。
三、布置作業(yè)
1、課堂上完成“綜合練習(xí)”本。
2、課后完成《同步測(cè)試》。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、比一比。
究 ( ) 觀 ( ) �！�( ) 白 ( )
窮 ( ) 現(xiàn) ( ) 較 ( ) 百 ( )
二、一字開花。
反 ( ) ( ) ( )
容 ( ) ( ) ( )
存 ( ) ( ) ( )
研 ( ) ( ) ( )
三、生字回家。
石
亻
忄
阝