教學(xué)目標(biāo)：

　　1 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2 學(xué)會本課的生字，會用本課正字組詞，理解帶有生字詞語的意思。

　　3 使學(xué)生懂得“世上無難事，只要肯攀登”的道理，教育學(xué)生要腳踏實(shí)地，一步一個腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、有感情地分角色朗讀。

　　2、學(xué)會本課的生字，能正確、美觀地書寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1. 通過朗讀、評議、想象，使學(xué)生懂得：要想達(dá)到理想的彼岸，就必須堅(jiān)持不懈地刻苦努力。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1、你們喜歡大海嗎?今天老師給大家?guī)�來了一位老師的好朋友，大家快看他是誰啊?快和他打一下招呼吧。小青蛙和我們一樣也特別喜歡大海，今天它給我們帶來一個關(guān)于它和大海的故事，接下來就讓我們一起來看看是個什么樣的故事吧!

　　2學(xué)生初讀課文。

　　二、精讀課文 深入感悟

　　【一】學(xué)習(xí)課文第一段(1-3自然段)

　　1、小青蛙想看到大海，一只蒼鷹也給小青蛙出了主意，它會怎么說呢?

　　(1)一起來讀一讀，怎樣才能看到大海呀?誰能學(xué)著蒼鷹的樣子來讀讀它的話，看誰學(xué)得像。

　　(2)這座山可高了，教師順手在山腰間畫幾朵白云，如果讓你去爬，你心里有

　　什么想法?

　　2、 青蛙的想法和你們一樣。它遇到了什么困難?

　　(1)“天哪，這么高的山!”誰來讀?

　　(2)青蛙邊說邊怎么做?你能學(xué)學(xué)嗎?你們什么時候會這樣吸一口氣?現(xiàn)在誰

　　再來讀讀這句話。

　　(3)青蛙到底有什么困難呢?(出示句子)“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀

　　，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢?”一起讀讀。誰有四條善跑的長腿?

　　(狗、馬)為什么說他們善跑?青蛙的話是什么意思呢?(突出顯示：怎么上得

　　去呢?)誰再來讀好小青蛙的話。 (4)咱們請我們的小青蛙來讀一下，咱們聽聽它當(dāng)時是怎么說的。 (5)此時的小青蛙是什么心情?

　　3、小青蛙要想看到大海，還有沒有別的辦法?

　　(1) 看看蒼鷹是怎么說，自由讀第三段，想想，你讀懂了什么?

　　(2) 學(xué)生自由交流。

　　(3)這個時候的小青蛙又是什么心情呢?

　　【二】學(xué)習(xí)課文第二段(4-10自然段)

　　(一)指導(dǎo)讀好第一次對話

　　1、過渡：聽了蒼鷹的話，小青蛙心里非常失望。正在這時誰來了?(小松鼠)

　　小松鼠怎么說的呢?

　　(1) 誰能學(xué)小松鼠的樣子來讀讀這句話?

　　(2) 評議：你這只小松鼠真可愛，能再有禮貌一些嗎?

　　2、小青蛙是怎么回答的呢?這句話你們一定能靠自己的本領(lǐng)讀好。

　　3、練習(xí)分角色朗讀。指名讀時可以加上動作。

　　4、接下去小松鼠和小青蛙又說了什么呢?

　　(1) 請大家一邊讀課文5-9自然段，一邊找，看誰找得又對又快?

　　(2) 讀一讀。全班讀-分組讀-指名讀。

　　(二)引導(dǎo)學(xué)生表演好對話

　　1、現(xiàn)在請同桌兩個同學(xué)演小松鼠和青蛙，讀一讀他們的話，看誰讀得好，演得

　　像。要求：邊讀邊想象當(dāng)時的情景，并加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

　　2、學(xué)生分角色來朗讀課文。

　　3、哪個小組愿意來表演一下?他們表演得像嗎?發(fā)最佳表演獎。

　　4、問：這么高的山，如果你是小青蛙，這樣一級一級地往上跳，會怎么樣?大山上可能會遇到很多的困難，你能想到嗎?他是怎么做的呢?(出示句子)“就這樣……山泉水”。讀一讀，你覺得小青蛙怎么樣?那你一定能讀好這句話。(你真是勇敢的小青蛙)

　　【三】學(xué)習(xí)課文第三段(12自然段)

　　1、小松鼠和青蛙就這樣，一級一級往上跳，終于來到了山頂。這時候它們心情

　　會怎樣?

　　(1) (出示句子：啊!大海就展現(xiàn)在它們眼前。)感情朗讀。

　　(2) 現(xiàn)在你們就是小松鼠，小青蛙，你面對大海想說些什么呢?

　　(3) 說得真好，讓我們手拉著手和小松鼠，小青蛙一起慶祝一下吧!(放一段

　　音樂，全體小朋友起立，手拉著手，用自己的方式來慶祝。)

　　2、小青蛙一開始認(rèn)為自己不能爬上山頂，后來是怎么爬上山頂?shù)?

　　(小松鼠幫忙。小青蛙不怕苦不怕累。他們是一級一級爬上來的。)

　　2. 總結(jié)課文 深化主旨

　　1、請學(xué)生說說：學(xué)了這篇課文后，你明白了一個什么道理?這個道理對你在以

　　后的學(xué)習(xí)中有什么幫助?

　　2、教師總結(jié)：“世上無難事，只要肯攀登”，小青蛙都可以不怕困難勇敢的去面對困難，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，我們也應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。只要我們腳踏實(shí)地，一步一個腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，那么，有一天，我們一定能達(dá)到理想的彼岸。讓我們一起從現(xiàn)在、從自己做起吧!寶貝們加油，你們一定可以的，你們有信心嗎?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　9 青蛙看海

　　蒼鷹 松鼠

　　只要……就能…… 石階你能跳上去嗎? 勇敢 腳踏實(shí)地

　　不過，你不……怎么能…… 再試一下

　　展翅飛走了 你一定能看到大海

　　課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　一、 比一比。

　　從 ( ) 吸 ( ) 已 ( ) 喝 ( )

　　叢 ( ) 級 ( ) 己 ( ) 渴 ( )

　　二、一字開花。

　　展 ( ) ( ) ( ) 登 ( ) ( ) (

　　)

　　善 ( ) ( ) ( ) 蒼 ( ) ( ) (

　　)

　　三、造句。

　　失望——