導(dǎo)語(yǔ)：練習(xí)可以幫助同學(xué)們鞏固課堂知識(shí)，掌握所學(xué)知識(shí)。下面是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《大禹治水》同步練習(xí)，歡迎同學(xué)們的練習(xí)。

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　chōng dǎo wěi dà bǎi xìng zhì 　fú cóng 　cǐ bèi dòng

　　二、比一比，再組詞。

　　治( 　)　辛( 　)　形( 　) 洪( 　)

　　制( 　)　親( 　)　行( 　) 紅( 　)

　　三、多音字組詞

　　倒dǎo(　　　　) 　　　沒(méi)méi(　　　　) 　　要yāo(　　　)

　　dào(　　　　) 　　　　 mò(　　　　) 　　　yào(　　　)

　　四、按課文內(nèi)容填空，再完成練習(xí)。

　　禹_________ 要_________ 。他吃盡了_________ ，走遍了_________ ，仔細(xì)地察看_________ 和_________ 。他帶領(lǐng)_________ 挖通了九條大河，劈開(kāi)了_________ ，引導(dǎo)_________ 流入了_________ 。

　　1、這段話共有_________ 句，寫(xiě)了大禹_________ 非常辛苦。

　　2、找出帶有“千、萬(wàn)”的兩個(gè)成語(yǔ)，并學(xué)著再寫(xiě)兩個(gè)。

　　( 　　　　)( 　　　　)_________　_________

　　3、照樣子改寫(xiě)句子。

　　例：他走了千山萬(wàn)水，吃了千辛萬(wàn)苦。 他走遍了千山萬(wàn)水，吃盡了千辛萬(wàn)苦。

　�、呕▓@里開(kāi)了五顏六色的花朵。____________________________________________________

　�、魄锾斓搅�，樹(shù)上的葉子落了。____________________________________________________

　　五、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠(gòu)唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。

　　烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓(sǎng)子，那該有多好 啊!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。

　　百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙(miào)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持(chí)練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷(duàn)地練下去，一定會(huì)獲得成功�！�

　　烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話就飛走了。原來(lái)，害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

　　1、短文一共有( )個(gè)自然段。烏鴉的目的是___________________________ 。

　　2、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用“ _______”在文中畫(huà)下來(lái)。