學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

1．了解作者李商隱及其代表作品。

2．理解“相見時(shí)難別亦難”中兩個(gè)“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情。

3．理解古代女子在悲傷與痛苦的愛情之中仍然富有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神以及感受到作者李商隱的詩歌常以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象，寄情深微，意蘊(yùn)幽隱具有朦朧婉曲之美。

課

前

預(yù)

習(xí)

學(xué)

法

指

導(dǎo)

1．在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合注釋看課文，初步理解詩歌的內(nèi)容及含義。

2．學(xué)習(xí)作者以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象，寄情深微，意蘊(yùn)幽隱具有朦朧婉曲之美的表現(xiàn)方法。

相

關(guān)

鏈

接

【作家、作品簡介】 
李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，又號(hào)樊南生，晚唐詩人，與

杜牧齊名，稱“小李杜”；詩風(fēng)與杜甫更為接近，“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語）。杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。 
    李商隱與李賀，都是唐室宗親，但因年代久遠(yuǎn)，家境已十分貧寒；他從小穎悟，十六歲即以《才論》、《圣論》兩篇古文“出諸公間”，并受東都（洛陽）留守令狐楚賞識(shí)，令狐楚是當(dāng)時(shí)駢文章奏高手，李商隱得他悉心指點(diǎn)，很快青出于藍(lán)，這一技之長成為他后來謀生過程中很重要的一種技能。 
     二十六歲時(shí)，李商隱得令狐父子之援而中進(jìn)士，次年入涇原節(jié)度使王茂元幕府，后娶其女為妻，琴瑟和諧。但當(dāng)時(shí)的牛（僧孺）李（德裕）黨爭激烈，令狐楚屬牛黨，王茂元?jiǎng)t屬李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指責(zé)為“忘家恩，放利偷合”而受牛黨排擠。此后一生在牛、李兩黨的傾軋中度過，困頓凄涼，終年四十六歲。 
     李商隱的愛情詩成就極高，他的《無題》詩十余首，取前兩字為題而實(shí)質(zhì)是無題的詩又有十余首，如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等，其他似有題而實(shí)無題的詩若干首，寫纏綿悱惻的愛情，寫幻想，寫傷感：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”；“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”；“神女生涯原是夢，小姑居處本無郎”；“風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香”；“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬重”；“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”。 
    他的《錦瑟》文字錦繡華美，字面意義易于理解而內(nèi)容極深，歷來有“一篇錦瑟解人難”之稱。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”（《霜月》）；“天意憐幽草，人間重晚晴”（《晚晴》）；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”（《嫦娥》）等也都給人以極深的印象。 

知

識(shí)

預(yù)

習(xí)

一．解釋詞語：

1．東風(fēng)無力：指暮春時(shí)節(jié)，百花凋謝，這是離別的環(huán)境。

2．絲：是“思”的諧音。這兩句用傳統(tǒng)的比興手法寫出了無窮無盡的相思和至死不渝的相愛之情。

3．蠟炬成灰淚始干：蠟燭燃燒時(shí)流下的蠟脂叫做“蠟淚”，蠟炬燒盡了，蠟淚就不流了。意思是說，相思的眼淚要到死時(shí)才能停止。

4．曉鏡：指女主人公晨起照鏡梳妝�！霸启W改”，指容顏一天天變得憔悴了。但愁：只是因?yàn)槌�。愁：指相思�?/span>

5．應(yīng)覺：對(duì)對(duì)方的揣想，設(shè)想對(duì)方也一定會(huì)像自己一樣夜吟遣懷，也會(huì)感到月光的寒冷。

6．蓬山：傳說中的海上仙山，這里指女子所思念的情人居住的地方。

7．青鳥：傳說中西王母娘娘的信使，專為她傳遞信息。為（wèi）探（tàn）看：嘗試，試試看。這句是說希望青鳥為自己傳情，帶來音訊。

二．用自己的語言說出詩的大意：

見面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)也難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時(shí)象淚一樣的蠟油才能滴干。 女方早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。 對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來往傳遞消息。

課

堂

探

究

一．導(dǎo)入課文

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢佳期。這是張九齡的一首《望月懷遠(yuǎn)》你能說說它的主題嗎？（相思）

二．整體感知，理清文脈

聽讀課文，思考：詩所表達(dá)的感情？

三．賞讀詩歌，思考交流

1．全詩的“眼”是哪個(gè)字？詩中“相見時(shí)難別亦難”這句詩中的兩個(gè)“難”的含義。

別——“多情自古傷離別”；相見難啊離別更難，何況正值暮春時(shí)節(jié)，東風(fēng)無力，百花凋殘，此情此景，人何以堪？

【賞析】開頭兩句，寫愛情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某種力量的阻隔，一對(duì)情人已經(jīng)難以相會(huì)，分離的痛苦不堪忍受。

首句的“別”字，不是說當(dāng)下正在話別，而是指既成的被迫分離。兩個(gè)“難”字，第一個(gè)指相會(huì)困難、難得，第二個(gè)是痛苦難堪、難舍難分的意思。前人詩中曾有“別日何易會(huì)日難”（曹丕《燕歌行》）“別易會(huì)難得”（宋武帝《丁都護(hù)歌》）等句，都是以強(qiáng)調(diào)重聚之難而感嘆離別之苦。李商隱從這里推進(jìn)一步，表明因?yàn)椤跋嘁姇r(shí)難”所以“別亦難”——難以割舍、痛苦得難以禁受。

詩人在一句之中兩次使用“難”字，第二個(gè)“難”字的出現(xiàn)，因重復(fù)而給人以輕微的突兀感，造成了詩句的綿聯(lián)纖曲之勢，使相見無期的離別之痛因表達(dá)方式的低回婉轉(zhuǎn)而顯得分外的深沉和纏綿；這樣的纏綿情態(tài)，在“別易會(huì)難得”等平直敘述中是不易體會(huì)的。

  “東風(fēng)無力百花殘”一句，既寫自然環(huán)境，點(diǎn)出分手時(shí)的季節(jié)，也是抒情者心境的反映。物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。暮春時(shí)節(jié)，東風(fēng)無力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，人力對(duì)此是無可奈何的。抒情主人公既已傷懷如此，恰又面對(duì)著暮春景物，當(dāng)然更使她悲懷難遣。自己的境遇之不幸，和心靈的創(chuàng)痛，也同眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣，因?yàn)槊赖氖挛锸艿酱輾垼�豈不令人興起無窮的悵惘與惋惜！

    這種借景物反映人的境遇和感情的描寫，在李商隱的筆底是常見的。例如《夜雨寄北》的前兩句：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池�！贝尉洳粌H象征詩人留滯巴蜀，而且反映了客子離人的百無聊賴，同“東風(fēng)無力百花殘”一樣，寫實(shí)與象征融為一體，賦予感情以可以感觸的外在形態(tài)，也就是通常說的寓情于景的抒情方式。

2．你是如何理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句的？

明確：“絲”即“思”，淚也因思而落。以春蠶、蠟炬為喻，說明我對(duì)你的愛和思念至死不變。

【賞析】三、四句，“春蠶到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音雙關(guān)，全句是說，自己對(duì)于對(duì)方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休�！跋灳娉苫覝I始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。思念不止，表現(xiàn)眷戀之深，但卻又表明相會(huì)無期�？墒�，雖然相會(huì)無期，卻至死靡它，一輩子都要眷戀著。所以，這兩句，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。

    追求是無望的，無望中仍要追求，因此這追求也著有悲觀色彩。這些感情，好象在無窮地循環(huán)，難以求其端緒；又仿佛組成一個(gè)多面的立體，光從一個(gè)角度是不能見其全貌的。詩人只用兩個(gè)比喻就圓滿地表現(xiàn)了如此復(fù)雜的心理狀態(tài)，表明他的聯(lián)想是很豐富的�！按盒Q”句首先是人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡之間的聯(lián)想，又從蠶吐絲到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此寫出了“到死絲方盡”，使這一形象具有了多種比喻的意義。南朝樂府西曲歌《作蠶絲》：“春蠶不應(yīng)老（不應(yīng)，這里是“不顧”的意思），晝夜常懷絲。何惜微軀盡，纏綿自有時(shí)�！痹煲馀c《無題》的“春蠶”句相近。不過，這里的春蠶“何惜微軀盡”，是在料定“纏綿自有時(shí)”、前途頗有希望的情況下產(chǎn)生的意念�！稛o題》“春蠶”句則不然，就其表現(xiàn)追求精神而言，它表現(xiàn)的追求是無望的，卻又是不計(jì)希望之有無的，感情境界有差異，聯(lián)想也更為曲折。

    以蠟燭的燃燒比喻痛苦的煎熬，在李商隱以前的南朝樂府中，也不少見。如“思君如明燭，中宵空自煎”（王融《自君之出矣》），“思君如夜?fàn)T，煎淚幾千行”（陳叔達(dá)，同題）等皆是�！跋灳娉苫覝I始干”同樣是用蠟燭作比喻，卻不是單一地以蠟淚比擬痛苦，而是還進(jìn)一步以“成灰始干”反映痛苦的感情終生以隨，聯(lián)想比前人深微復(fù)雜得多，形象的底蘊(yùn)也因此而豐富得多了。

3．如何“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意？今天人們常用它來表達(dá)怎樣的思想感情？

原意：比喻戀人別后相思之苦。

新意：比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求。

引用：重病期間，周總理仍舊堅(jiān)持工作，在他身上，我們可以領(lǐng)悟到什么叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

4．“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”中“曉鏡”（早晨起來梳妝）的是誰？“夜吟”的又是誰？女主人公愁的是什么？詩人為何會(huì)覺“月光寒”？

詩人所愛的女子  詩人自己  相愛不能相見，相親。不是月光寒，而是心中凄苦。

5．蓬山原指西王母的住處，為什么作者會(huì)說“此去無多路”？

明確：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見，但總可以互通音訊。這是詩人的自我安慰。

“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”

贈(zèng)別（杜牧）多情卻是總無情，唯覺尊前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

以上四句著重揭示內(nèi)心的感情活動(dòng)，使難以言說的復(fù)雜感情具體化，寫得很精彩。五六句轉(zhuǎn)入寫外向的意念活動(dòng)。上句寫自己，次句想象對(duì)方。“云鬢改”，是說自己因?yàn)橥纯嗟恼勰�，夜晚輾轉(zhuǎn)不能成眠，以至于鬢發(fā)脫落，容顏憔悴，亦即六朝詩人吳均所說“綠鬢愁中改，紅顏啼里滅”（《和蕭洗馬子顯古意六首》）的意思。但是，《無題》“曉鏡”句說的是清晨照鏡時(shí)為“云鬢改”而愁苦，并且是“但愁”——只為此而愁。這就生動(dòng)地描寫了紆折婉曲的精神活動(dòng)，而不再是單純地?cái)⑹銮啻罕煌纯嗨�消磨這件事了。自己于夜間因痛苦而憔悴，清晨又為憔悴而痛苦。夜間的痛苦，是因?yàn)閻矍榈淖非蟛坏脤?shí)現(xiàn)；次日為憔悴而愁，是為了愛情而希望長葆青春，總之，為愛情而憔悴，而痛苦，而郁悒。這種晝夜廻環(huán)、纏綿往復(fù)的感情，仍然表現(xiàn)著痛苦而執(zhí)著的心曲。

“夜吟”句是推己及人，想象對(duì)方和自己一樣痛苦。他揣想對(duì)方大概也將夜不成寐，常常吟詩遣懷，但是愁懷深重，無從排遣，所以愈發(fā)感到環(huán)境凄清，月光寒冷，心情也隨之更趨暗淡。月下的色調(diào)是冷色調(diào)，“應(yīng)覺月光寒”是借生理上冷的感覺反映心理上的凄涼之感。“應(yīng)”字是揣度、料想的口氣，表明這一切都是自己對(duì)于對(duì)方的想象。想象如此生動(dòng)，體現(xiàn)了她對(duì)于情人的思念之切和了解之深。

想象愈具體，思念愈深切，便愈會(huì)燃起會(huì)面的渴望。既然會(huì)面無望，于是只好請(qǐng)使者為自己殷勤致意，替自己去看望他。這就是結(jié)尾兩句的內(nèi)容。詩詞中常以仙侶比喻情侶，青鳥是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神話、傳說中的一座仙山，所以這里即以蓬山用為對(duì)方居處的象征，而以青鳥作為抒情主人公的使者出現(xiàn)。這個(gè)寄希望于使者的結(jié)尾，并沒有改變“相見時(shí)難”的痛苦境遇，不過是無望中的希望，前途依舊渺茫。詩已經(jīng)結(jié)束了，抒情主人公的痛苦與追求還將繼續(xù)下去。

6．總結(jié)：這首詩，從頭至尾都融鑄著痛苦、失望而又纏綿、執(zhí)著的感情，詩中每一聯(lián)都是這種感情狀態(tài)的反映，但是各聯(lián)的具體意境又彼此有別。它們從不同的方面反復(fù)表現(xiàn)著融貫全詩的復(fù)雜感情，同時(shí)又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種復(fù)雜感情為內(nèi)容的心理過程。這樣的抒情，聯(lián)綿往復(fù)，細(xì)微精深，成功地再現(xiàn)了心底的綿邈深情。

詩中一、三、四、五各句，都可以從李商隱以前的詩歌創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)相似的描寫。在前人創(chuàng)作的薰陶和啟發(fā)下，詩人有所繼承和借鑒。但是他并沒有簡單地模仿前人，而是以很高的創(chuàng)造性，向前跨進(jìn)了一大步，把原來比較樸素的表現(xiàn)手段改造得更曲折、生動(dòng)，用以反映更為豐富、深刻的思想感情，實(shí)際上已經(jīng)脫去舊的形跡，成為新的創(chuàng)造了。從這里可以看出，詩人豐富的文學(xué)修養(yǎng)與他對(duì)于意境和表現(xiàn)手段的探索，是這首詩取得成就的重要條件。

鞏

固

訓(xùn)

練

當(dāng)

堂

練

習(xí)

1．選出賞讀有誤的一項(xiàng)：（    ）

A．首聯(lián)融情入景，兩個(gè)“難”概括萬千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

B．頷聯(lián)兩個(gè)比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。

C．“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對(duì)方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。

D．末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很。

2．談?wù)勀銓?duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。

3．根據(jù)理解，用原詩句填空。

（1）詩人由已推及戀人，設(shè)想戀人思念自己情形的詩句是：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

（2）詩人借助神話，表達(dá)自己對(duì)戀人無盡思念的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

4．這首詩的頷聯(lián)是千古流傳的名句。請(qǐng)從修辭手法及思想內(nèi)涵的角度起先簡要賞析。

5．詩中“春蠶”兩句說的是詩人自己，“曉鏡”兩句是詩人設(shè)想的。你同意這個(gè)說法嗎？為什么？

（參考答案：1．D   2．這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。4．示例一：頷聯(lián)巧妙地運(yùn)用比喻和雙關(guān)，明寫春蠶實(shí)寫人，寫出主人公對(duì)戀人思鄉(xiāng)之切、愛之深、情之堅(jiān)定。這種忠貞的感情無疑是一種高尚的精神，不管是對(duì)友情、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)都是最需要的。示例二：頷聯(lián)以“春蠶”“蠟燭”一對(duì)最富有表現(xiàn)力的比喻，來把寫強(qiáng)烈的想思和至死不渝的愛情。“絲”與“思”諧音，作者移情于物，表現(xiàn)情思的纏綿沉痛，是全詩最精彩的部分，堪稱千古絕唱。5．同意這種說法�！按盒Q”兩句緊承上文的抒情，寫詩人對(duì)愛情的堅(jiān)貞，“曉鏡”兩句以對(duì)方年華易逝、孤獨(dú)寂寞的感受反襯自己的相思之苦，使得意思更深一層。）

課

后

作

業(yè)

一．背誦默寫這首詩。

二．這首詩，以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。請(qǐng)你選擇一聯(lián)從內(nèi)容和形式上進(jìn)行賞析。

反

思

總

結(jié)

格言警句：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！�—李商隱