《都市精靈》導學案一篇

　　【學習目標】

　　1、了解課文主要內(nèi)容，熟知文中所寫的都市精靈;

　　2、理解人與自然的關(guān)系，樹立關(guān)注自然，善待動物，優(yōu)化生存環(huán)境的意識;

　　3、學習生動的描寫，品味文章語言。

　　【活動方案】

　　活動一：欣賞優(yōu)美歌曲，導入新課。

　　活動二：檢測預習情況，展示成果。

　　1、摘錄你最難把握的字音或字形。

　　2、作者簡介。

　　3、溫故知新。(回顧老舍的相關(guān)常識)

　　活動三：走近都市精靈，理清脈絡(luò)。

　　(一)聽錄音示范朗讀，同時思考下列問題：

　　1、課題中的“都市精靈”中的“精靈”，原指神仙精怪，聽讀課文后，你知道精靈指什么嗎?

　　2、文章分別寫了哪些地方的哪些精靈?(聽讀的同時，圈劃出相關(guān)語句。)

　　(二)帶著問題以自己喜歡的方式朗讀。

　　讀思結(jié)合：作者對這些精靈有著哪些不同的情感?

　　(三)跳讀課文，找出文中表明作者的觀點的語句，探究文章主旨。

　　活動四、體悟都市精靈，品味語言。

　　溫馨提示：可從以下幾個方面進行品味：富有表現(xiàn)力的動詞;創(chuàng)造新詞與運用舊詞相結(jié)合;運用修辭手法等。

　　活動五、珍愛都市精靈，獻計獻策。

　　1、展示生活中人類破壞動物生存環(huán)境，虐殺動物的畫面。

　　2、根據(jù)你掌握的環(huán)保知識，為保護精靈獻一計策。

　　活動六、總結(jié)學習得失，日省月修。

　　學了本課，你收獲了什么?還有哪些困惑?

　　《都市精靈》導學案二篇

　　【學習目標】

　　1. 學習本文運用豐富的材料及巧妙的對比手法突出主旨的寫法。

　　2. 能通過品味文章精彩、生動的語言，理解作者流露的感情。

　　3. 能從作者的敘述和議論中了解作者的觀點和態(tài)度，理解人與自然的關(guān)系。

　　【重、難點】

　　1. 能通過品味文章精彩、生動的語言，理解作者流露的感情。

　　2. 能從作者的敘述和議論中了解作者的觀點和態(tài)度，理解人與自然的關(guān)系。

　　【新知預習】

　　一、了解作者的相關(guān)文常

　　二、熟讀課文，關(guān)注生字詞

　　1.借助字典，讀準下列加點的字的讀音。

　　退避三舍( ) 肆無忌憚 ( ) 碩大( )

　　老鴰 ( ) 鵜鶘 ( ) 黃鸝( )

　　荒誕 ( ) 圍剿 ( ) 抿嘴( )

　　2.理解下列詞語的意思。

　　退避三舍：

　　肆無忌憚：

　　司空見慣：

　　荒 誕：

　　習以為常：

　　三、利用工具書查找“精靈”的本意，課文中“精靈”指什么?

　　四、你是否還存在疑惑，試設(shè)計一個有價值的問題以備課堂討論。

　　五、速讀課文，用筆在文中圈點勾畫出作者為我們介紹了哪些城市的哪些精靈，并寫在下面橫線上。

　　【導學過程】

　　1. 細讀課文，品析文中描寫都市精靈的精彩語句，用一兩個詞概括一下他們的生活狀態(tài)，并談?wù)勛髡邔�這些精靈、這些城市懷有怎樣的情感 ?

　　學法指導：品析語言可以從以下角度入手：

　　(1)遣詞造句的角度。

　　(2)修辭的角度(比喻、擬人、排比、對比等)。

　　(3)表現(xiàn)手法的角度。

　　示例：我覺得在第一小節(jié)有一句話描寫得很精彩，“喜鵲多是成雙成對的，而灰喜鵲則是成幫成伙，一來就是一大群，它們高高地在樹枝上跳來跳去，飛來飛去，叫來叫去，非�；钴S”，我覺得這一處用了“飛來飛去、跳來跳去、叫來叫去”這幾個動作描寫，表現(xiàn)了鳥兒的歡快活潑、自由自在的生活狀態(tài)，從而表現(xiàn)了作者的喜愛之情。

　　2. 在文中劃出表明作者觀點的句子，讀一讀，并解答疑問。

　　求助熱線：

　　矛盾一：“都市”一般是指人口聚集的地方，而作者生活的地方北京更是人口眾多，但作者卻用“孤城寡人”來形容他生活的狀況。

　　矛盾二：狼是兇猛的動物，可作者還希望能“與狼共舞”。

　　對于某些精辟的、含義豐富的句子，如果你難以理解的也可以提出你的疑問。

　　【反饋練習】

　　請選擇一種你喜歡的方式，為保護昆明的“精靈” --- 紅嘴鷗貢獻你的才智。

　　1.根據(jù)你掌握的環(huán)保知識，為保護紅嘴鷗獻一計策。

　　2.為保護紅嘴鷗寫一則廣告。

　　3.大膽想象，描繪昆明人與紅嘴鷗和諧共處的理想生活畫卷。

　　4.請你對破壞環(huán)境、殘害“紅嘴鷗”的人提出委婉的勸告。

　　【作業(yè)布置】 校本作業(yè)23