導語：《小橋流水人家》課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫，表達了思想感情。下面是該課文的教案，歡迎參考!

　　課文精解與編排意圖

　　看到題目，不由想到馬致遠《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調美麗而纏綿;接著話題一轉，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無“鬧市”之亂耳，無“疲憊”之勞形，有如世外桃園;結尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記”，表達了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。

　　選編這篇課文的目的，一是使學生通過自讀自悟，想象小橋流水人家的景色和生活，體會作者的思鄉(xiāng)之情，同時對作者表達感情的方法有所領悟;二是通過朗讀課文，感受作者語言的清新、流暢，積累語言。本文教學的重點是有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。

　　教法點睛

　　讀題想象描述畫面──自讀課文理清思路，把握主要內容及文旨──細讀課文，與自己的想象對照，師生探究作者怎樣用人、事、景、物表達思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)之情──積累思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)之情之優(yōu)美語句。

　　學習目標

　　1.認識6個生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現(xiàn)”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫作思路，歸納文章的主要內容及中心。

　　3.理解課文內容，體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達思想之情。

　　教學重點、難點

　　1.從人事景物的重點語句中體會作者的感情。

　　2.體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。

　　學習提綱

　　1.審題，說說“小橋流水人家”會是怎樣的畫面。

　　2.讀通讀順課文，注意讀正確下列詞語的讀音：潺潺、婀娜、干涸、點綴、螃蟹、唱和(hè)。

　　3.跳讀課文，按“流水→小橋→人家”的思路把課文分成三段。

　　4.本文描寫了家鄉(xiāng)小橋流水人家的( )特點，表達了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的()之情。

　　5.自讀思考，為了表達自己對家鄉(xiāng)深厚的感情，作者都用了哪些表達方法?