2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案（蘇教版）
【2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案（蘇教版）】
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
ān rán zhàng peng tān tā qián yǎng hòu hé
yí hàn jiǎo jiàn lí míng yǎo wú yīn xìn
二、辨別形近字，組詞。(8分)
偶( ) 杳 ( ) 厲 ( ) 瞎( )
藕( ) 查 ( ) 歷 ( ) 割( )
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
淚如泉() 毫不氣() 陽(yáng)光明()
悲()欲絕 興奮不() 賞心()目
四、用所要求的修辭手法造句。
1.比喻
2.擬人
3.夸張
五、按要求寫句子。(6分)
1. 噢，那不成了地下宮殿?(改為肯定句)
2.兒子收到一個(gè)信封，信封上寫著他的名字并稱他為“先生”(把這兩句話改成一句完整的句子)
六、詞語(yǔ)接龍。(8分)
例：藥方 →方法→法律→律師→師長(zhǎng)
黎明→ → → →
興奮 → → → →
七、閱讀課文《生命的藥方》7-9段，回答下列問(wèn)題。
冬天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街買東西，艾迪在病房陪著德諾。夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，德諾對(duì)著夕陽(yáng)笑了。然后，他對(duì)艾迪說(shuō)他還想玩裝死的游戲。艾迪像往常一樣，讓德諾躺好，自己去找醫(yī)生�？墒�，當(dāng)醫(yī)生趕來(lái)為德諾摸脈的時(shí)候，德諾卻沒(méi)有睜開(kāi)眼笑。這次，他真的死了。
那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥。”
德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她緊緊地?fù)е希?ldquo;德諾患病以后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”
1.德諾的媽媽淚如泉涌，她的淚水中包含什么意義?(3分)
2.艾迪迪泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治療的藥。”德諾的媽媽淚如泉涌：“不， 艾迪，你找到了。”德諾媽媽所說(shuō)的藥方和艾迪說(shuō)的含義一樣嗎?(3分)
3.什么是友誼?艾迪為我們做出了最好的詮釋。請(qǐng)用“友誼”開(kāi)頭依照例句造一個(gè)句子。(2分)
例句：友誼是咱的燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。
八、閱讀文章《綠的歌》，回答問(wèn)題。(13分)
這“綠”——
雖然，
沒(méi)有烈火般的激情，
沒(méi)有疾風(fēng)般的氣魄;
然而，
卻能裝點(diǎn)山河以秀美，
卻能打扮草原以壯闊，
編織一派春意，
捧出滿園花朵。
啊!
綠色，綠色呀，
你是一曲生命的贊歌，
同陽(yáng)光空氣合作，
盡意地為人類——
送來(lái)了春的喜悅，
秋的收獲。
就是這“綠”，
在億萬(wàn)年以前，
已在地球上辛勤勞作;
繁衍在水面，
扎根在原野，
攀登在峰巒，
奔馳在荒漠，
為迎接生命衍進(jìn)，
布置了溫馨的帷幄。
春天來(lái)了!
綠挺著胸，昂著頭，
偕著和風(fēng)甘霖，
裝點(diǎn)著綿綿山河。
把一滴滴汗，一滴滴“血”，
溶入廣袤的大地，
注入人類生命的脈搏。
林蔭、飛鳥(niǎo)、泉水，
草坪、曲徑、小河，
松柏挺拔雋秀，
楊柳舞姿婆娑。
這綠的遨游，
驅(qū)散了多少疲勞和煩惱，
續(xù)寫了多少友誼和愛(ài)的小說(shuō)。
在綠色的畫(huà)卷上，
建設(shè)者的智慧在奔騰，
理論家的思想在踴躍，
藝術(shù)家的天才在飛舞，
科學(xué)家的靈感在開(kāi)拓。
理想和希望之光，
在綠的王國(guó)里閃爍。
北國(guó)三月，
江河撥動(dòng)起“綠”的琴弦，
山川高奏起“綠”的贊歌。
千百萬(wàn)顆心與新綠一齊跳動(dòng)，
千百萬(wàn)雙手建設(shè)著
——憧憬的蓓蕾，
渴望的.寄托。
綠的使命，綠的使者，
將在新時(shí)代開(kāi)創(chuàng)出——
大地蔥蘢滴翠的新世界!
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
莊嚴(yán)---( ) 悵惘---( ) 闊大---( )
2.根據(jù)意思從文章中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。(4分)
(1)一眼看不到邊，形容遼闊。 ( )
(2)重重疊疊的山嶺。 ( )
3.在作者眼中，作者主要是贊嘆綠色的，可為什么要先寫藍(lán)色和紅色呢?(3分)
九、現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)流行歌曲開(kāi)始進(jìn)入校園，一些內(nèi)容不雅的歌曲，給在校的中小學(xué)生造成不良的影響，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題。你有什么看法，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述一下自己的觀點(diǎn)為。(5分)
十、每天，我們的生活都是豐富多彩的，或許，我們?cè)趯W(xué)校聆聽(tīng)教師的教誨，學(xué)習(xí)知識(shí);或許，我們?cè)诩依锱c親人細(xì)談，享受親情;或許， 我們外出旅行，欣賞自然……請(qǐng)以《我的一天》為題，把你的感受寫下來(lái)與大家分享。注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)言寫通順。(30分)
答案
一、偶然 帳蓬 坍塌 前仰后合 遺憾 矯健 黎明 杳無(wú)音訊
二、偶爾 杳無(wú)音訊 厲害 瞎子 蓮藕 查明 歷史
割草
三、涌 餒 媚 慟 已 悅
四、例：1.護(hù)士阿姨們擁有一顆天使般善良的心。
2.田野間，波蕩起伏的麥子仿佛在向我招手。
3.他大吼一聲，聲音仿佛要把整座樓給震倒。
五、1.噢，那就成了地下宮殿了。
2.兒子收到了一個(gè)寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。
3.彎彎曲曲的河邊開(kāi)滿了五顏六色的野菊花。
六、例：明白 白色 色彩 彩帶
奮斗 斗志 志氣 氣球
七、1.這是感激的淚水，幸福的淚水，盡管兒子離她而去了，但兒子去的安然、幸福、滿足。
2.不一樣。艾迪說(shuō)的藥方是治病的藥方，媽媽說(shuō)的藥方是艾迪的友情。
3.例：友誼是沙漠中的綠洲，給我們未來(lái)希望。
八、1.肅穆 迷茫 狹小
2.一望無(wú)際 層巒疊嶂
3.藍(lán)色：闊大，深遠(yuǎn)，莊嚴(yán)。
綠色：青春，理解，希望。
4.襯托綠色，突出作者對(duì)綠色的喜愛(ài)，以及對(duì)青春，理想，希望的贊美。
九、要自覺(jué)抵制低俗音樂(lè)的侵蝕，號(hào)召同學(xué)們不要唱那些歌曲，學(xué)校要加強(qiáng)管理思想教育。
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