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    2017北師大版五年級語文下冊第一單元過關(guān)測試題

    發(fā)布時間:2017-02-21  編輯:舒文 手機(jī)版

      【2017北師大版五年級語文下冊第一單元過關(guān)測試題】

      一、聽寫本單元的生字新詞。(由教師自定10-15個,請寫好每一個字)

      二、給下面句子中帶點(diǎn)的字注音,為拼音寫漢字

      1、龍雀是整個藝術(shù)品的一部分,又是馬的底座,從而使líng( )空的天馬能巧妙地保持平衡。

      2、胡馬大宛( )名,鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊,真堪( )托死生。xiāo()騰有如此,萬里可橫行。

      3、我久久地站在那里,發(fā)lèng( )、發(fā)chī( )、發(fā)呆,我見到了,見過了,這世間罕()見的奇景。

      三、你搜集了多少帶“馬”字的成語呢?想一想,寫一寫,越多越好。

      馬到成功

      萬馬奔騰

      四、詞語填空,在“___”上填上適合的詞。

      體__輕__  神__兼__  自__奔__  __風(fēng)__動

      __先__后  __頭__發(fā)  前__后__  淋__盡__

      五、模仿句子寫句子,注意帶點(diǎn)詞的意義,并把它用進(jìn)你的句子里去。

      1、天馬體態(tài)輕盈,神形兼?zhèn),無論從正面、側(cè)面的哪一個角度去看,都是極為生動健美的。

      ___________________________________

      2、天馬昂首揚(yáng)尾,四蹄騰空,自由奔放,動作協(xié)調(diào),既使人感受到力量,又激發(fā)人們的想象。

      ___________________________________

      3、后來研究發(fā)現(xiàn),馬足踏的不是燕子,而是龍雀。

      __________________________________

      六、讀下面兩節(jié)《馬背小學(xué)》節(jié)選,模仿它的格式也來寫兩節(jié)小詩。

      清晨,朝霞在馬背上閃耀!      ______________

      夜晚,星星在馬背上閃耀!      ______________

      馬背是我溫暖的家呀,         _______________

      童年的夢是那么美好!         _______________

      我幻想馬背插上金翅膀,        _______________

      馱著如花的草原飛飄,         _______________

      牛羊像星星在身邊閃光,        _______________

      牧草像綠云在腳下翻波濤!      ______________

      七、開心閱讀

      鞏乃斯的馬

      有一次我在新疆鞏乃斯草原,碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來勢之快,可以使悠然在晴空盤旋的報鷹來不及躲避而被擊落。雨腳之猛,竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場暴雨的沖打下,我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。

      仿佛分散在所有的山谷里的馬都被趕到這兒來了,好家伙,被暴雨的長鞭抽打著,被低沉的怒臉恐嚇著,被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬,這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來,山洪奔瀉似的在這原野上匯集了,小群匯成大群,大群在運(yùn)動中擴(kuò)展,成為一片喧叫、紛亂,快速移動的集團(tuán)沖鋒!爭先恐后,前呼后應(yīng),披頭散發(fā),淋漓盡致!有的瘋狂地向前奔馳,像一隊(duì)尖兵,要去踏住那閃電;有的來回奔跑,儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將;小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑,不再頑皮、撒歡,一下子變得老練了許多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挾,大喊大叫,卻毫無聲響,喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰瀉囂的大河。

      雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn),悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺,畫出一條條不規(guī)則的曲線,扭住、纏住漫天雨網(wǎng),和雷聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切,都在飛速移動中展現(xiàn),幾分鐘后,暴雨停歇,馬群消失,那驚心動魄的大場面一下不見了。

      我久久地站在那里,發(fā)愣,發(fā)癡,發(fā)呆。我見到了,見過了,這世間罕見的奇景,這無可替代的偉大的馬群,這古戰(zhàn)場的再現(xiàn),這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑和油畫長卷!我把這幾分鐘間見到的記在腦子里,相信,它所給予我的將使我終身受用不盡……

      1、閱讀了短文,對暴風(fēng)雨中馬群的描寫你感受到了什么?多讀一讀短文最后一段,你會從中找到不同于作者的感受。

      2、再讀短文第二自然段,想一想,寫一寫這一段主要講了什么?

      3、第二自然段用了許多比喻句和排比句,找出來,在比喻句下劃“___”,在排比句“~~”,模仿比喻句和排比句各寫一個句子。寫好后,把自己寫的句子同課文中的句子同課文中的句子對照一下,看看是否需要修改。

      比喻句:

      排比句:

      4、聯(lián)系上下文理解劃“__”的詞語,并用自己理解的話寫下來。

      1)悠然:__________    2)瞬間:_________

      3)仿佛:__________    4)倏忽:_________

      5)儼然:__________    6)罕見:_________

      5、給下面的字詞注音

      鞏     乃     漓

      嘶     纏     挾

      八、習(xí)作

      本單元學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)馬的文章和詩歌,請你以“馬”為話題,自擬題目習(xí)作,不少于350個字,請寫好每一個字,寫完后要認(rèn)真修改,找一找有沒有錯別字,有沒有不通順的句子。


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