【2017四年級(jí)趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試題】
一、課內(nèi)閱讀(18分)
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難(nàn nán)的人，他們面呈(chéng céng)菜色，疲憊(bèi pèi)不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善(shàn sàn)良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做�！�
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒�！�
1、劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(2分)
2、寫(xiě)出反義詞。(3分)：善良( ) 樸實(shí)( ) 疲憊不堪( )
3、在文中找出四字詞語(yǔ)來(lái)。(4分)_________、_________、_________、_________、
4、注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，照樣子造句。(2分)
我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!
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5、用“____”在文中畫(huà)出描寫(xiě)年輕人外貌的句子。(2分)
6、照例子，寫(xiě)句子。(3分)
例子：杰克遜大叔說(shuō)：“我沒(méi)有什么活兒需要您做�！�
杰克遜大叔說(shuō)，他沒(méi)有什么活兒需要年輕人做。
年輕人說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西�！�
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7、讀了文段，你明白了什么?(2分)
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二、課外閱讀(15分 +21分 +16分 )
(一)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩(15分)
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，說(shuō)“________________�！�
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 你很快就會(huì)好起來(lái)
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去�？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1、選擇文中括號(hào)內(nèi)用得正確的詞語(yǔ)。(2分)
2、結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。(1分)
喜出望外：
3、 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
4、“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō) ;
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 ; 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是 。(3分)
5、為第3自然段補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話。(2分)
6.讀了這篇文章，你覺(jué)得拿錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)怎么樣的孩子?(2分)
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7.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫(xiě)下來(lái)。(2分)
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(二)《爬山虎的腳》文段選讀(21分)
以前，我只(就是說(shuō) 僅僅是)知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà) 上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)(花費(fèi) 費(fèi)用)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
1、 文中的括號(hào)里給出了加點(diǎn)字的不同含義，請(qǐng)聯(lián)系句子用“√”選出正確的解釋。(2分)
2、 “能”字有幾種解釋：①有能力的;②能力，才能;③能夠。下列句子應(yīng)各選哪種解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)
(1)以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。( )
(2)小紅的爸爸是一位種田能手。 ( )
(3)我們應(yīng)該多方學(xué)習(xí)，掌握多種技能。 ( )
3、第一自然段中①~~ ④句的順序混亂了，請(qǐng)按照一定的順序正確排列。正確的順序是
( )--( )--( )--( )。(將序號(hào)填在括號(hào)里)(2分)
4、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的?請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓覍?duì)應(yīng)的句子用“—”畫(huà)出。(1分)
5、用波浪線劃出文中的比喻句。(1分)
6、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(3分)
因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 如果……就……
(1)( )我知道這種植物叫爬山虎，( )不知道它怎么能爬。
(2)( )你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，( )不能拉下爬山虎的一根莖。
(3)( )爬山虎的腳沒(méi)有觸著墻，( )不幾天就萎掉了。
7、把描寫(xiě)爬山虎怎樣爬墻的動(dòng)詞抄寫(xiě)下來(lái)。(3分)
、 、 、 、 、 、
8、請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列含有植物的詩(shī)句。(6分)
(1)( )，春來(lái)發(fā)幾枝?
(2)羌笛何須怨楊柳，( )。
(3)( )，春江水暖鴨先知。
(4)春色滿園關(guān)不住，( )。
(5)( )，桃花流水鱖魚(yú)肥。
(6)沾衣欲濕杏花雨，( )。
(三)童年的饅頭 (16分)
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在5里外的村小上學(xué)，6歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)3個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀!①……
我回家時(shí)，呆呆地看看手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家二丫，發(fā)3個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個(gè)白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”
二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭②……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說(shuō)，“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
1、給帶點(diǎn)的字注音。 (2 分)
苦澀( ) 晌午( ) 掙工分( ) 典禮( )
2、填填關(guān)于童年的名言。 (2 分)
( )--岳飛
( )——張岱
3、 “里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了”，從這“一星”，你感受到了什么? (2分)
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4、 讀劃波浪線的句子，娘真的不喜歡吃麥粑嗎?娘為什么這么說(shuō)? (2分)
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5、 “我”明明沒(méi)有拿回饅頭，為什么娘對(duì)二丫娘說(shuō)“我”拿回了饅頭?(2分)
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6、 為什么就是在那一天，“我”的童年結(jié)束了? (2分)
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7、文中兩個(gè)省略號(hào)，①表示( )，②表示( ) (2分)
A、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) B、列舉的省略 C、語(yǔ)意未盡 D、行文省略
8、文中破折號(hào)的作用是( ) (2分)
A、表示話題轉(zhuǎn)換 B、表示聲音延長(zhǎng) C、表示注釋說(shuō)明 D、表示事項(xiàng)列舉
三、作文(30分) 作文題目：我戰(zhàn)勝了____________
提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫(xiě)“困難”、“膽怯、“懶惰”、“依賴”等等。
[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。
[3]400字左右。在文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。