【新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文上冊第六單元試卷】
一、給紅色的字選擇正確的讀音。(8分)
風(fēng)俗(sú sóu) 身軀(qū qú ) 遭遇(zāo zhāo) 凋零(diāo diào)
囑咐(zhǔ shǔ) 襲擊(xí yì) 憐憫(mǐn mǐng) 間隔(jiàn jiān)
二、辨字組詞。(8分)
淘 幸 情 歷
啕 辛 惰 厲
三、補(bǔ)充詞語。(8分)
( )容易 ( )興趣 ( )其來 ( )轉(zhuǎn)睛
( )漾漾 ( )綽綽 ( )有序 ( )當(dāng)然
四、選詞填空。(4分)
等待 期待
1.我坐在電視機(jī)前，靜靜地( )電視劇的播出。
2.丑小鴨一直都( )著變成白天鵝，得到大家的喜歡。
3.晚上，明明一直在幼兒園的門口( )媽媽來接他。
4.每天晚上，媽媽都會陪我一起學(xué)習(xí)，她一直( )我能考上大學(xué)。
五、修改病句。(8分)
1.媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡單。
3.印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明。
4.姐姐的笑容和笑聲時常浮現(xiàn)在我眼前。
六、亂句重組。(5分)
( )可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來越糟糕。
( )這就是教育的力量。
( )這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
( )一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開。
( )經(jīng)過如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒有湊效。于是校方推倒圍墻，長年累月地向社會開設(shè)免費(fèi)課程。
七、讀古詩，然后完成練習(xí)題。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
1.這首詩的作者是( )朝詩人( )，寫的是他送他的朋友( )去( )時的情景，表達(dá)了他( )的思想感情。(6分)
2.這首詩中寫景的句子是
(3分)
3.這首詩后兩句的意思是
(3分)
八、閱讀短文回答問題。
握住母親的腳
日本一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應(yīng)聘面試，主考人對這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個問題：“你抱過你母親的腳嗎?”
年輕的大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉(排 緋)紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來，不過有一個條件，你(必須 必需)抱抱你母親的腳�！�
青年紅著臉走了。他鬧不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命。母親靠替人做傭人，才供他讀完大學(xué)。青年大學(xué)生其實是理解母親的，也很愛他的母親，但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心會是一種什么樣的滋味。
青年回到家時，母親還沒歸來。他想母親長年在外奔波，那雙腳一定疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。
母親很晚了才歸來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握住母親的腳。突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳(竟 競)然像木棒一樣堅硬。青年大學(xué)生頓時潸然淚下，緊緊將那腳擁在懷里，久久不肯松開手。
第二天，青年如約去了那家公司，心情(沉重 深重)地對主考官說( )我現(xiàn)在才真正明白( )做人是那么不容易( )成才又是何等的(堅 艱)難( )你讓我明白了一個極其簡單的道理( )人只有理解母親( )他才可能善待自己( )
主考官這時笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你明天來公司上班吧!”
主考官旨在(考驗 檢驗)大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。
1.在文中的括號內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。(7分)
2.選擇括號內(nèi)正確的字和恰當(dāng)?shù)脑~語。(5分)
3.根據(jù)意思在文中找出相對應(yīng)的詞語。(6分)
(1)互相依靠著過日子，彼此不能分離。 ( )
(2)時刻牢記著。 ( )
(3)能力出眾。 ( )
4.寫出文中的一個比喻句，然后再仿寫一個。(4分)
5.從這個故事中你受到了什么啟示?(5分)
九、作文。(20分)
大千世界，茫茫人海，我們每天都會接觸到許許多多的人和事。在你的生活中，肯定發(fā)生過觸動你內(nèi)心的事，肯定會有不少的感動、教訓(xùn)、真情……請回想一下，動筆寫下來。
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