一、我是小小書(shū)法家，我能在田字格里正確、工整、規(guī)范地抄寫(xiě)下面的名言警句，注意筆畫(huà)之間的穿插、相讓。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
【基礎(chǔ)知識(shí)園】(55分)
二、 我會(huì)看拼音寫(xiě)漢字，還會(huì)把字寫(xiě)得很漂亮。(8分)
pínɡ bà ɡǔ lì lǚ xínɡ wēi wǔ
xuè yè nǎo nù máo dùn kuān yù
三、我會(huì)用“___”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)
1.這樣悶(mēn mèn)熱的天氣讓人更加煩悶(mēn mèn)。
2.我?guī)?jī jǐ)乎看不清草地上有幾(jī jǐ)個(gè)小朋友。
3.爺爺在磨(mó mò)坊里磨(mó mò)面。
4.離開(kāi)宿舍(shě shè)的朋友，我真有些舍(shě shè)不得。
四、我能用“\”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)
(郊 膠)卷 花(瓣 辨) 進(jìn)(功 攻) (保 寶)貴
(流 留)意 粗(壯 狀) 茂(密 蜜) (樸 仆)素
五、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。(8分)
�、贍�(zhēng)奇斗( ) ②垂頭( )氣 ③風(fēng)( )仆仆 ④準(zhǔn)確無(wú)( )
⑤興高( )烈 ⑥不( )思索 ⑦千呼萬(wàn)( ) ⑧一( )正經(jīng)
(1)用“ ”線畫(huà)出一對(duì)反義詞。
(2)寫(xiě)出與第③個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞2個(gè)(ABCC)： 、
(3)從這8個(gè)詞語(yǔ)中選1—2個(gè)寫(xiě)一句話(huà)：
六、我會(huì)給下列詞語(yǔ)找到最佳搭擋。(9分)
�、俪５�( ) 遼闊的( ) 絢麗多彩的( )
熱烈地( ) 婉轉(zhuǎn)地( ) 舒舒服服地( )
②例：( 拍)皮球 ( )繩子 ( )禮物 ( )土坑
七、我能寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的反義詞。(3分)
1.爸爸經(jīng)常教育我：“做人不能太傲慢，要( )一點(diǎn)。”
2. 為了他人的( )，有危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)讓別人先出去。
3.雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了很多次，但這次終于獲得了( )。
八、我會(huì)正確選詞填空。(5分)
創(chuàng)造 創(chuàng)舉 創(chuàng)新 堅(jiān)固 牢固
1.這座橋不但( )，而且美觀。
2. 盤(pán)古用他的整個(gè)身體( )了美麗的世界。
3. 我們要( )地掌握所學(xué)的知識(shí)。
4. 趙州橋的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)( )。
5.( )精神對(duì)于民族的發(fā)展十分重要。
九、我會(huì)按要求寫(xiě)句子。(4分)
1.教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子。(改成“把”字句)
2.松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣裳。(縮句)
3.楓葉紅了。(把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體)
4.聽(tīng)了這個(gè)故事，使我很受啟發(fā)。(修改病句)
十、我能調(diào)動(dòng)積累填空。(10分)
1. ，下有蘇杭。(1分)
2.天門(mén)中斷楚江開(kāi)， 。(1分)
3.《飲湖上初晴后雨》是宋朝的詩(shī)人 寫(xiě)的，這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖在 時(shí)和 時(shí)的不同景色，詩(shī)人運(yùn)用比喻表現(xiàn)西湖美麗的詩(shī)句是： ，
。(3.5分)
4.太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像 一樣的 ， 樹(shù)梢， 在工人宿舍門(mén)前的草地上。
這句話(huà)把 比作 。(3分)
5.選擇合適的語(yǔ)句填在下面的橫線上。(2分)
溫故而知新 百尺竿頭 人無(wú)完人 不知為不知 更進(jìn)一步
(1)孔子說(shuō)過(guò)：“ 。”這充分說(shuō)明復(fù)習(xí)是十分重要的。
(2)做人不能驕傲，學(xué)問(wèn)和成績(jī)雖然達(dá)到了很高的程度，但還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展，正所謂“ ， ”。
【閱讀展示園】(20分)
十一、課內(nèi)閱讀我最在行。(共5分)
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。 (選自《風(fēng)箏》)
1.這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)在寫(xiě)?請(qǐng)用 “____”畫(huà)出來(lái)。(1分)
2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰硎救宋飫?dòng)作的詞語(yǔ)，抄在括號(hào)里。(2分)
( )( )( )( )……
3.從這段話(huà)中我感受到了“我們”放風(fēng)箏時(shí)的心情是_________的。(1分)
4.作者和伙伴們快活地喊叫著，他們當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊叫些什么呢?(1分)
十二、默讀短文并填空，我最棒。(共15分)
征友啟事
小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友。
他貼出一張“征友啟事”，上面寫(xiě)道： “我想找個(gè)朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽(yáng)、一起學(xué)耕田。誰(shuí)能做到以上幾點(diǎn)，歡迎聯(lián)系……”
“征友啟事”剛剛貼出，大伙兒就爭(zhēng)著去看�？墒�，山羊、獵狗、花貓和小馬，一個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑地走來(lái)，又一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地離開(kāi)。結(jié)果，小牛一個(gè)朋友也沒(méi)有找到，他悶悶不樂(lè)。
“唉!世界這么大，怎么連一個(gè)朋友也找不到?”小牛向老牛訴苦。
老牛聽(tīng)完小牛的怨言，笑著教他一個(gè)辦法。
第二天，小牛又貼出一張“征友啟事”： “我想找個(gè)朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽(yáng)， 或者一起學(xué)耕田……誰(shuí)只要能做到以上一點(diǎn)， 就歡迎前來(lái)聯(lián)系!”
新的“征友啟事”剛一貼出，牛欄前就熱鬧起來(lái)。大家把小牛團(tuán)團(tuán)圍�。�
山羊說(shuō)：“讓我同你一起吃草!”
獵狗說(shuō)：“讓我跟你一起玩耍!”
花貓說(shuō)：“讓我陪你來(lái)曬太陽(yáng)!”
小馬說(shuō)：“讓我伴你學(xué)習(xí)耕田!”
……
不一會(huì)兒，小牛就有了許多朋友。他開(kāi)開(kāi)心心地和大家玩起來(lái)。
1.這個(gè)故事講了小牛進(jìn)行了兩次征友啟事。請(qǐng)用“ ”畫(huà)出兩次征友啟事的內(nèi)容，并寫(xiě)上序號(hào)。(4+1分)
2. 第一則征友啟事發(fā)出去了，大伙兒一個(gè)個(gè) 地走來(lái)，又一個(gè)個(gè)
地離開(kāi)。當(dāng)小牛一個(gè)朋友也沒(méi)有找到時(shí)，他 。(3分)
3. 看了第一則征友啟事后，大伙兒很不高興了。當(dāng)時(shí)，他們可能會(huì)這樣想：
(2分)
4.仿照下面的句式寫(xiě)一寫(xiě)(不能寫(xiě)文中出現(xiàn)的句子)。(2分)
例：山羊說(shuō)：“讓我同你一起吃草!”
說(shuō)：“讓我 !”
5.有朋友真好，我也能像小牛一樣寫(xiě)一則征友啟事，找到我的好朋友。(3分)
【真情習(xí)作園】 (20分)
十三、以下兩題，任選一題做。
1.在你的課余生活中，總有值得回味的事兒，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候注意：題目自己擬定，語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字(200字左右)。
2.生活中沒(méi)有了童話(huà)，就失去了樂(lè)趣。相信你也能編一個(gè)美麗的童話(huà)故事。自己擬定題目，把語(yǔ)句寫(xiě)通順連貫,不寫(xiě)錯(cuò)別字喲!(200字左右)