小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)這學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。下面小編整理了小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題，供大家參閱。
一、積累與運(yùn)用(44分)
1、給下列帶點(diǎn)字注音。(2分)
( ) ( ) ( ) ( )
裸 露 半 響 凝 視 羊 圈
2、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
kū lonɡ yòu zhì qī hēi piān piān qí wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
3、用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
○1、李虹拿著扇(shān shàn)子，對(duì)著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)(fā fà)，可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)(fā fà)自內(nèi)心的微笑。
○2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)(dāng dàng)之后，小男孩開始給高爾基照相(xiāng xiàng)。
3、查字典填空。(2分)
“端”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母( );用部首查字法，應(yīng)先查部首( )。它在字典中的解釋有：①頭;②開頭;③項(xiàng)目;④端正;⑤平舉拿著。“變化多端”中的“端”的意思是( );“五官端正”中的“端”的意思是( )。(填序號(hào))
4、比一比，再組詞。(4分)
競(jìng)( ) 攤( ) 泛( ) 瑞( )
竟( ) 堆( ) 眨( ) 喘( )
5、詞語(yǔ)填空。(6+4=10分)
(1)在下面括號(hào)里填上合適的字，組成成語(yǔ)。
恍然大( ) 和顏( )色 饑寒交( )
日月如( ) 名不( )傳 目不轉(zhuǎn)( )
( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )
如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣
(2)按要求寫四字詞語(yǔ)。
�、勹蜩蛉缟�(AABC式) 、
②四面八方(含有數(shù)字的) 、
6、古詩(shī)句、名句展示臺(tái)。(8分)
○1、 ，六月葫蘆彎似弓。
○2、 ，眼見(jiàn)為實(shí)。
○3、 不學(xué) ，老 。
○4、山重水復(fù)疑無(wú)路， 。
○5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來(lái)了秋天的 。
○6、西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
7、按課文內(nèi)容填空。(7分)
1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩(shī)人 寫的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是。
2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩(shī)選自《 》。
8、句子練習(xí)。(8分)
(1)在原句上修改病句。
A.學(xué)校組織我們觀察了一部有教育意義的電影。
B.下課了，同學(xué)們有秩序地一下子涌出教室。
(2)按要求改寫句子。
A.漳河發(fā)大水，把天地淹沒(méi)了。(改寫“被”字句)
B.這美麗的奇觀怎么不是真的呢?(改成陳述句)
、快樂(lè)閱讀。(閱讀短文，完成后面的作業(yè)。32分)
認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問(wèn)題。(13分)
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)(diào tiáo)來(lái)的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活�！�
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)
2、為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開?(2分)
3、從 這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。(3分)
4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子，第二次是在 的'情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子。(4分)
5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“——”畫出來(lái)。(1分)
6、請(qǐng)圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。(2分)
《和時(shí)間賽跑》(片段)(6分)
時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快回家�！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ豪锎瓪獾臅r(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。
1、從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)
近義詞：( )
快樂(lè)
反義詞：( )
2、用“ ”畫出文中擬人的句子。(2分)
3、填空。(2分)
“我”小心眼里“著急”、“悲傷”的原因是。
“我”快樂(lè)、高興的原因是：。
我家的小園(13分)
我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。
春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始熱鬧起來(lái)了。
夏天，成行的向日葵長(zhǎng)(的 地 得)茁壯，一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放�；鸺t的石榴花散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蜜蜂。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了一個(gè)個(gè)玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這些豐碩的果實(shí)，我感到小園的可愛(ài)。
秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出了一只只紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人(喜愛(ài) 喜歡)?
冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，石榴樹披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了白雪的世界。我情不自禁地贊嘆道 好美 小園
我家的小園如此(驕 嬌)美，真是一幅誘人的四季畫。
1、劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖�、詞。(3分)
2、給第5自然段的空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、文章是圍繞哪句話寫的?用“ ”畫出來(lái)。(2分)
4、文章分別從( )、( )、( )、( )幾方面描寫小園的( )。(3分)
5、文中描寫了好幾種花草樹木，你最喜歡哪一種?為什么?(1+2=3分)
三、習(xí)作天地。(24分)
從小到現(xiàn)在你過(guò)了大約有10個(gè)生日了吧?在這些生日中，過(guò)哪個(gè)生日時(shí)給你留下了深刻的印象，令你終生難忘?請(qǐng)你以“難忘的生日”為題寫出那次過(guò)生日的經(jīng)過(guò)。
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