蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷
語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。下面是小編分享的蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷，一起來(lái)看一下吧。
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
jì rán kùn jìnɡ chuī zòu zhì huì
rán shāo chuānɡ lián qīn lüè zhǔ fù
二、選擇確切的答案，并把這個(gè)答案涂在相應(yīng)的位置上。(16分)
1.“又過(guò)了很多很多年，地殼慢慢上升……”中的“殼”的讀音為( )
A ké B qiào C hú
2.“我們每天要好好地反省自已的言行�！敝械摹笆 钡淖x音為( )
A xǐnɡ B shěnɡ C shěn
3.“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚” 中“坐”的意思是( )
A乘，搭 B坐下、坐在。 C 因?yàn)?/p>
4. 在戲劇舞臺(tái)，秦檜的臉通常被打扮成( )臉。
A 紅 B 黑 C 白
5.這次主題班會(huì)上，王明同學(xué)( )大家多討論討論復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法。
A 建議 B 意見(jiàn) C 議論
6.水面( )著藍(lán)天、白云、紅花、綠樹(shù)。
A 倒映 B 倒影 C 映襯
7.下列詞語(yǔ)都表示顏色，其中和“金黃”一詞不是同一類(lèi)型的詞語(yǔ)是( )。
A 火紅 B 銀灰 C 淺綠
8.重慶、拉薩、濟(jì)南分別被稱(chēng)為：( )
A冰城、山城、羊城 B 山城、日光城、泉城 C 山城、冰城、泉城
三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的成語(yǔ)填入句子括號(hào)中。(8分)
百尺( )頭 迫不( )待 ( )陽(yáng)似火
學(xué)海無(wú)( ) 滄海一( ) 興高( )烈
1.夏天到了，( )，田里的泥土?xí)竦昧验_(kāi)了縫，莊稼好像也在冒著煙。
2.在知識(shí)的海洋里，我們所學(xué)到的只是( )，更多的需要我們努力探索，到達(dá)成功的彼岸。
四、填空。(1-5題每空0.5分，第6題0.5+1分，共14分)
1.《楓橋夜泊》作者是 朝的 。詩(shī)人看到了 、
、 、 ……聽(tīng)到了 、 ，描繪出一幅秋江夜泊圖，詩(shī)中的“ ”字，最能表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。詩(shī)題中“泊”的意思是 。我還知道一句有關(guān)秋天的詩(shī)：
，遍繞籬邊日漸斜。
2.小露珠像鉆石那么 ，像水晶那么 ，像珍珠那么 ，把所有的植物 ，所以大家都喜歡小露珠。
3.《孫中山破陋習(xí)》一文中“陋習(xí)”的意思是 ，在文中指 ，我還知道的陋習(xí)有 、 。
4. 書(shū)到用時(shí)方恨少， �！豆沤褓t文勸學(xué)篇》
5. 香港是我國(guó)通向世界的 ，那里有 的沙灘， 的公園和 的街市，真是一顆無(wú)比璀璨的“ ”。
6. 春江小區(qū)22棟302室的張明發(fā)現(xiàn)隔壁家發(fā)生了火災(zāi)，張明應(yīng)該打火警電話 求救，如果你是張明，應(yīng)該這樣說(shuō)：
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(8分+12分，共20分)
石榴(片段)
熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得(裂 咧)開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜(訊 迅)。
1.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇使用恰當(dāng)?shù)臐h字。(2分)
2.石榴外皮的顏色是這樣變化的： → →一半兒紅，一半兒黃。(2分)
2.請(qǐng)從文中摘抄一句把石榴當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子，這樣寫(xiě)的好處是 。(4分 )
�、俅笞匀挥性S多美妙的聲音。
�、陲L(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的'聲音;不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢(ní)喃(nán)細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
�、鬯彩谴笞匀坏囊魳�(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。
�、軇�(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫;坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴;在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)!”
1.大自然里有許多美妙的聲音，短文中有許多表示聲音的詞語(yǔ)，如：滴滴答答、 、 ……(2分)
2.讀句子，照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(2分)
當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。
……像……
3.聯(lián)系全文內(nèi)容，“大自然有許多美妙的聲音。” 中“美妙”的意思是 。(2分)
4.短文是圍繞“ ”這句話來(lái)寫(xiě)的，第4小節(jié)向我們介紹了 、 、 三種動(dòng)物歌手。(4分)
5.如果在短文前加上一個(gè)題目，你認(rèn)為最合適的是( )(2分)
A 大自然的歌曲 B 大自然的聲音 C 大自然中的動(dòng)物歌手
六、習(xí)作。(30分)
讀一讀下列詞語(yǔ)，想象他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，題目自定。(注意：這些詞語(yǔ)可以全用，也可選用其中幾個(gè)，充分發(fā)揮想象，盡量寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的故事喲!)
鉛筆 橡皮 卷筆刀 文具盒 玩具熊
七、寫(xiě)字(4分)
1.規(guī)范書(shū)寫(xiě)(行款整齊，文題居中，一字一格，每段開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格)(2分);
2.端正書(shū)寫(xiě)(結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，大小適中)(1分)
3.整潔書(shū)寫(xiě)(卷面清潔，涂改少)(1分)
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