三年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷
【三年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷】
一、看拼音寫詞語，爭(zhēng)做小小書法家。
ǒu ěr cái jiǎn lián péng zhòu rán kū lóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yìng pán shóu xī dīng zhǔ xiàn mù ān wèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列加點(diǎn)字的正確讀音寫在括號(hào)里。
豬圈 船舷 一幅 假若
掠過 干涸 瀕臨 裸露
三、比一比，組成詞語。
悔 桿 舒 具
誨 稈 殊 俱
四、把下列詞語補(bǔ)充完整。
精 神 不 禁 蒼翠
鴉 無 驚 之 翩翩
五、在括號(hào)中寫出下列詞語的反義詞。
勤 惡 罪 悲
六、寫兩句珍惜時(shí)間的格言。
閱讀部分
一、按原文(原意)填空。
1. 我挑著滿滿的 水，走在林中的石板路上，我 了多少珍珠啊!
2. 后來的二十年里，我因此 。
3. 長(zhǎng)時(shí)間的 淹沒了觀眾 。
4. 當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要 ，要看看人家是從什么 看的。
5. 他的馬越 ，趕車的本領(lǐng)越 ， 帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越 楚國(guó)。
6. 停著的燕子成了 ，譜成了一支正待 的春天的 。
7. ，萬條垂下綠絲絳。
8. 我忽然覺得自己 就是一朵荷花，穿著雪白的 。
9. 它 地注視著 微波的水面，等待 水面上來的小魚。
10. 萬壑樹參天， 。
二、默寫古詩《春日》
， 。
， 。
三、閱讀短文，回答文后的問題。
(一)一根魚竿
從前有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)要了一根魚竿。于是，他們分道走了。得到魚的人在原地用干柴搭起篝火煮起了魚。他狼吞虎咽，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯被吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去。可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也用完了。他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚。經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，他們終于來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的船，過上了幸福安康的生活。
【問題】
1. 你能根據(jù)短文的內(nèi)容解釋下面詞語嗎?
(1)遺憾——
(2)跋涉——
2. 根據(jù)短文填合適的'量詞。
一( )魚竿 一( )魚 一( )長(zhǎng)者
3. 同樣得到恩賜，他們的最終結(jié)果卻是不一樣的，你認(rèn)為后邊兩個(gè)人的表現(xiàn)跟前邊兩個(gè)人的表現(xiàn)有什么不一樣呢?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言分析一下。
(二)托付
滿臉塵土，眼角堆滿眼屎。
我嘩啦拉動(dòng)槍栓。在我的打獵生涯里，凡動(dòng)物都會(huì)本能的害怕拉槍栓的聲響。他們會(huì)驚跳奔逃，起碼也會(huì)緊張得獸毛恣張，耳朵豎的筆直，發(fā)怒咆哮。可是眼前這只殘疾的豹，仍臥在地上不動(dòng)彈，只是用一種凄涼的眼神望著我。我覺得奇怪，忍不住多看了它一眼。我看見，它那條前幾天就受傷的后腿露在外，傷口嚴(yán)重發(fā)炎，化膿潰爛，看樣子快不行了。
對(duì)一只生命垂危、虛弱得連站都站不起來的殘疾豹，我何必要浪費(fèi)子彈?更重要的是，子彈會(huì)損傷美麗的豹的。我打消了要立即開槍的念頭。
它見我隔著窗欞在看它，便掙扎著挪向院子左邊那棵石榴樹下，帶著某種懇求意味的眼光，在我和石榴樹之間頻頻地穿梭往還。我很納悶，開了門，手扣在扳機(jī)上，槍口指著那只色彩斑斕的豹頭，小心翼翼的走過去看個(gè)究竟。
石榴樹下，躺著一只小豹!這只小豹眼睛還沒睜開呢，身上黏滿了草葉土屑，有氣無力地蠕動(dòng)著。殘疾豹爬到小豹跟前，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，像推皮球似的推動(dòng)著小豹，一點(diǎn)一點(diǎn)朝我推過來。
“噓——噓——”我揮動(dòng)著獵槍，想讓它停下來，可是它固執(zhí)而頑強(qiáng)地把小豹往我面前推。我一步步往后退卻，他痛苦的眼光緊緊盯著我，表情顯得很沮喪、很失望，沖著我輕吼了一聲。這絕不是那種威脅似的咆哮，而是一種哀傷的乞求。
我突然產(chǎn)生了一種大膽的設(shè)想，這只殘疾豹大清早跑到我的院子里來，并非想要偷竊家畜家禽，也并非要來傷害我，它是出于無奈才來找我的。它以為我是個(gè)好人，要把小豹托付給我。
我扔了獵槍，彎腰抱起小豹，托在手臂上，撫摸著它的背，并親了親它毛茸茸的臉頰。
殘疾豹眼里露出了欣慰的表情，豹尾緩慢地在空中畫了一個(gè)圓圈，便僵然不動(dòng)了。
【問題】
1. 把文中劃線的句子換一種說法，意思不變。
2. 殘疾豹來院的目的是
3.“我”一直沒有開槍打豹，開始時(shí)是因?yàn)?/p>
，后來是因?yàn)?/p>
四、經(jīng)典誦讀積累。
1. 把古詩的相關(guān)內(nèi)容用橫線連起來。
黑云翻墨未遮山， 花木成畦手自栽。 蘇軾
應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 江村月落正堪眠。 葉紹翁
釣罷歸來不系船， 小扣柴扉久不開。 司空曙
茅檐長(zhǎng)掃凈無苔， 白雨跳珠亂入船。 王安石
2.《笠翁對(duì)韻》內(nèi)容連線。
憂對(duì)喜 鳳對(duì)麟
蓮對(duì)菊 戚對(duì)欣
春對(duì)夏 襪對(duì)鞋
冠對(duì)履 喜對(duì)哀
寫作部分
選擇自己喜歡的內(nèi)容寫一篇200字左右的作文。題目自擬。
你了解自己?jiǎn)?你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)是什么?有缺點(diǎn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把你介紹給同學(xué)們，讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你吧。
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