四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題1
一、認(rèn)真讀拼音，可要把字寫對(duì)喲!
jūɡōnɡchénɡjìchénlièpíjuàn
( )( )( )( )
jīnùrènshichuwùchūzū
( )( )( )( )
二、仿照例句，寫句子。
例：四(1)班奪得了拔河比賽的冠軍。
拔河比賽的冠軍被四(1)班奪得了。
一個(gè)外國(guó)學(xué)生的話激怒了徐悲鴻。
徐悲鴻創(chuàng)作的油畫轟動(dòng)了整個(gè)畫界。
三、比一比，再組詞。
悲( ) 列( ) 努( )
輩( ) 例( ) 怒( )
租( ) 績(jī)( ) 倦( )
祖( ) 級(jí)( ) 卷( )
四、連線
急匆匆的 星星 熱心的 場(chǎng)面
濕漉漉的 馬路 熱鬧的 觀眾
紅撲撲的 腳步 熱情的 討論
亮晶晶的 臉蛋 熱烈的 接待
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題2
期末考試即將來(lái)臨，同學(xué)們想要在期末考試中取得好成績(jī)，就需要多做題。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)題，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助。
一、日積月累
(一)看拼音寫詞語(yǔ)。(4分)
ɡōnɡ jìnɡ lā jī jiànɡ luò yòu huò
( ) ( ) ( ) ( )
huá bīnɡ yóu cè shùn xù miáo huì
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組詞。(4分)
膝( ) 竟( ) 折( ) 既( )
漆( ) 競(jìng)( ) 析( ) 即( )
(三)按要求寫句子。(5分)
1、大雪襲來(lái)，天地都白了，麥苗蓋上了厚厚的白被子，大樹(shù)戴上了漂亮的白帽子，(續(xù)寫句子)
2、喂，我要買變形金剛，快給我拿來(lái)。(按文明禮貌用語(yǔ)的要求將句子換個(gè)說(shuō)法)
3、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。(縮句)
4、今天，她穿著一件雪白的花連衣裙，可漂亮了。(修改病句)
5、立明手疾眼快，撿了三張，也交給了服務(wù)員。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)
(四)把下面的詩(shī)句和作者用直線連起來(lái)。(4分)
露從今夜白 玉人何外教吹簫 (唐)岑參
忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) (唐)王翰
二十四橋明月夜 月是故鄉(xiāng)明 (唐)杜牧
醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 (唐)杜甫
(四)根據(jù)課文內(nèi)容填空或作答。(8分)
1、課文《“掃一室”與“掃天下”》有特別的含義�！耙皇摇笔侵� ;“天下”是指 。學(xué)完這篇課文，我發(fā)現(xiàn)“掃一室”與“掃天下”有密切的聯(lián)系： 。
2、“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)常常被用來(lái)諷刺 的人。青蛙覺(jué)得自己渺小的原因是 。
3、寫出你對(duì)“人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人”這句話的理解： 。
4、《一枚金幣》一文中，有兩處“受不了”，第一處是(誰(shuí)) 受不了，因?yàn)?。第二次是(誰(shuí)) 受不了，因?yàn)?。
5、《橋之思》以詩(shī)歌的形式描述橋的作用與價(jià)值，告訴人們要珍惜 ，使我們的生活更加和諧，更加美好。
6、《愛(ài)我中華》這首歌曲在把五十六個(gè)民族比作“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比作 ，表達(dá)了五十六個(gè)民族的共同心聲：“愛(ài)我中華”。
7、讀了《草原》一課，我感受到了草原的美麗，感受到了蒙古族人民的 ;讀了《落花生》，我明白了：人要做 ，不要只做 。學(xué)完《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》一文，我想對(duì)那些不自覺(jué)遵守規(guī)則的人們說(shuō)： 。
(五)課外閱讀積累(教研室推薦篇目)。(4分)
1、 ，上有黃鸝深樹(shù)鳴。 韋應(yīng)物《滁州西澗》
2、白日放歌須縱酒， 。 杜甫《聞官軍收河南河北》
3、釣罷歸來(lái)不系船， 。 司空曙《江村即事》
二、初顯身手(3分)
每年過(guò)春節(jié)的時(shí)候，長(zhǎng)輩都會(huì)給我們壓歲錢，不同的人有不同的使用途徑。請(qǐng)你根據(jù)人物的特點(diǎn)補(bǔ)寫一下。
“小饞貓”李豆豆：我要好好地吃一頓，我會(huì)
“吝嗇鬼”張明明：
“小眼鏡”王文文：
“熱心腸”劉珊珊：
我：
三、開(kāi)卷有益。(23分)
(一)閱讀課內(nèi)語(yǔ)段《“掃一室”與“掃天下”》，完成練習(xí)。(11分)
沒(méi)想到陳蕃卻( )地說(shuō)：“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢?”他說(shuō)得( )，很有些得意的神氣。聽(tīng)著陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?于是他盯著陳蕃，反問(wèn)道：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?”
1、在文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(1分)
2、把文中畫線的反問(wèn)句變成陳述句。(1分)
3、解釋文中“掃一室”和“掃天下”的含義。(2分)
掃一室： 掃天下：
4、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)西漢時(shí)期的陳蕃認(rèn)為，大丈夫應(yīng)該去“掃天下”。( )
(2)陳蕃不僅志存高遠(yuǎn)，而且很勤勞。( )
(3)薛勤認(rèn)為：能“掃一室”，才能“掃天下。”( )
5、寫出兩個(gè)同時(shí)帶有“大”和“小”的成語(yǔ)，并選其中一個(gè)寫一句話。(2分)
6、大事與小事的關(guān)系，自古以來(lái)就有許多著名的論斷。如春秋時(shí)代的荀子認(rèn)為：“不積跬步， ;不積小流，無(wú)以成江海�！比龂�(guó)時(shí)期的劉備曾告誡兒子：“勿以惡小而為之， �！�(2分)
一)閱讀課內(nèi)語(yǔ)段《月光曲》，完成練習(xí)。(11分)
二百多年前，德國(guó)有位音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫過(guò)許多著名的樂(lè)曲。
有一年秋天，貝多芬到外地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從路旁一所低矮的房屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。 貝多芬駐足傾聽(tīng)，琴聲忽然停下了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子真難彈啊!我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”一個(gè)男子說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，等我多做幾雙皮鞋，多掙點(diǎn)錢，一定給你買一張票�！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。我會(huì)彈好這首曲子的。”貝多芬聽(tīng)到這里，就推開(kāi)門，輕輕地走了進(jìn)去。屋子里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，一個(gè)小伙子正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲面目清秀的盲姑娘。
皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，您找誰(shuí)?有什么事情需要幫助嗎?”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的�！� 姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您不會(huì)就是貝多芬先生吧?”貝多芬沒(méi)有回答，他深深地被窮兄妹對(duì)生活和音樂(lè)的熱愛(ài)打動(dòng)了，胸中的感情有如大海的波濤。他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎?我再給您彈一首吧。”一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，屋子里的一切好象披上了銀紗，顯得格外的清幽。貝多芬心中充滿了溫馨和祝福，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái);微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——在月光照耀下的波濤洶涌的大�！�
風(fēng)停了,浪息了,月光下的大海無(wú)比安詳和美麗。琴聲停了，兄妹倆還陶醉在美妙的琴聲中。等他們清醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了屋子。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子記錄了下來(lái)。傳說(shuō)《月光曲》就是這樣譜寫成的。
1、比一比, 再組詞。(2分)
盲( ) 育( ) 臘( ) 蠟( )
2、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(1分)
仿佛( ) 幽靜( )
3、讀下面句子, 想想應(yīng)分別讀出怎樣的語(yǔ)氣。(選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里)(2分)
A、充滿同情、愛(ài)意、遺憾、內(nèi)疚 B、迫切 C、誠(chéng)懇、熱情 D、體諒、安慰
(1)一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子真難彈啊!我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”( )
(2)一個(gè)男子說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，等我多做幾雙皮鞋，多掙點(diǎn)錢，一定給你買一張票�！�( )
(3)姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了�！�( )
(4)貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的�！�( )
4、下面各句不是比喻句的是( )。(1分)
(1)月光照進(jìn)窗子來(lái)，屋子里的一切好象披上了銀紗。
(2)月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。
(3)她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。
5、認(rèn)真讀短文第8—9自然段，回答下面問(wèn)題。(4分)
(1)貝多芬看到了 ，他按起琴鍵來(lái)彈的是 ，他彈的和他看到的之間的聯(lián)系是： 。
(2)皮鞋匠聽(tīng)著琴聲，好像看到了 ，看到妹妹臉上的表情，皮鞋匠想到了 。
(3)我們從文中既可以體會(huì)到貝多芬 ，也可以體會(huì)到窮兄妹對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)《月光曲》的透徹 ，這一段也向我們展示了故事的最后結(jié)果： 。
6、如果用《伯牙絕弦》一文中的人物打比方，貝多芬就相當(dāng)于 ，窮兄妹就相當(dāng)于 。(1分)
四、筆下生花。(25分)
冬天是一個(gè)豐富的季節(jié)。刮風(fēng)、下雪、元旦、寒假、春節(jié)，都在冬天。冬天有別樣的風(fēng)景，冬天有別樣的故事。在這個(gè)冬天里，什么是你最難忘的呢?請(qǐng)以“冬天”為話題寫一篇習(xí)作，可以寫景，可以敘事。要求：題目自擬，中心明確，字跡清楚，350字左右。
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題3
一、看拼音寫詞語(yǔ)
sù zào zhào yào róu rèn chǐ rǔ liáo rào
lín mó pí juàn xiāo zhāng páo xiào jiǎo jié
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
( )影不離 ( )序井然 ( )為壯觀
水泄不( ) 起死回( ) 若無(wú)其( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示
埋(mán mái)怨 附和(hè hé) 投奔(bēn bèn)
磨(mò mó)面 散(sǎn sàn )落 鮮(xiān xiǎn)見(jiàn)
四、按要求寫詞語(yǔ)
1.照樣子寫詞語(yǔ)
虎嘯獅吼 狼( )虎( ) 雞( )狗( )
飄飄欲仙
2.看到美麗的九寨溝，你想用哪些成語(yǔ)來(lái)稱贊它?
3.請(qǐng)寫幾個(gè)贊美老師的成語(yǔ)
五、按要求完成練習(xí)。
1.照樣子，改寫句子。
他怎能不值得我尊敬呢?
他值得我尊敬。
新中國(guó)成立了，我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢?
2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列兩個(gè)句子合起來(lái)。
我們要取得好成績(jī)。 我們必須要勤奮刻苦。
3.修改病句。(在原句上修改)
(1)小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
(2)你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(3)大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.遙望洞庭山水色， 。
2.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ， �！边@是宋代大文豪 筆下的佳句，你還能寫幾句描寫月亮或含有“月”字的詩(shī)句嗎? ， 。
3.雪峰插云， ， ， ……九寨溝真是充滿 的仙境啊!
4.經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從書本上認(rèn)識(shí)了許多人物和景物，有
的徐悲鴻， 的李時(shí)珍，有 的`九寨溝， 的泉城……(用四字詞語(yǔ))
課內(nèi)閱讀部分
七、閱讀課文片斷，并回答問(wèn)題
說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾 好像銀花盛開(kāi) 有的晶瑩剔透 好像明珠散落 有的聲音洪大 聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼 有的聲音低細(xì) 聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟 其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)�、黑虎泉和趵突泉了�?/p>
1.把這段話中空缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加上。
2.這一段中有一句寫濟(jì)南泉水名氣大的，是哪一句?用“ ”劃下來(lái)。
3.這段話中主要運(yùn)用的修辭方法有 和
4.這段話是抓住了泉水的 和 這兩個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)濟(jì)南泉水的美的。
5.通過(guò)課文我們知道濟(jì)南有七十二泉，而作者只寫了其中的四個(gè)著名的泉，從作者的安排中，對(duì)你寫作的啟發(fā)是
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題4
【字詞薈萃】
1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
fǔshìmǎānmiányánbáiáiái
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：柔嫩——絢爛——細(xì)碎——
反義詞：涼爽——寂靜——盛開(kāi)——
【句段集錦】
1、按課文內(nèi)容填空。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七月的天山》課后練習(xí)題：讀了課文后，我知道作者進(jìn)入天山主要描寫的景物是：，再往里走，他又描寫了：，走進(jìn)天山深處，他描寫的景物是：。
2、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
融化的雪水從高懸的山澗從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)像千百條閃耀的銀鏈在山腳下匯成沖激的溪流浪花往上拋
形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮
【課文鏈接】
走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
1、填空。
山色山形溪流
2、本段中把野花比作、和。
3、本段作者運(yùn)用了的寫作方法。
A排比與擬人B排比與比喻
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題5
1、詞語(yǔ)廣角(補(bǔ)充完整，并解釋所填的字)
()世無(wú)雙()有所思
所向披()躍躍()試
2、火眼金睛(比一比，再組詞)
拱()吏()戈()跪()擬()
供()史()弋()桅()似()
3、擇優(yōu)錄用(給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”畫出來(lái))
擎著(qíngjìng)模擬(shìnǐ)戰(zhàn)車千乘(chéngshèng)
軍吏(shǐlì)戰(zhàn)靴(xiéxuē)惟妙惟肖(xiàoxiāo)
4、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題)
(1)兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)()平方米，中有()多個(gè)得籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近()個(gè)，在三個(gè)俑坑
中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)()米，南北寬()米，怎面積有()平方米。
(2)將軍俑()，頭戴金冠()，手握寶劍，()，站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的()和()行進(jìn)。那()的
樣子，一看就知道是()。()的高級(jí)將領(lǐng)。
(3)課語(yǔ)文從()和()兩個(gè)方面具體介紹兵馬俑的，課文第四至第九自然段分別描繪了、、、、、的樣子。
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題6
一、看拼音寫詞語(yǔ)
juānzènɡlǐnɡwùhuīyìnɡwánzhěnɡyíyuàn
()()()()()
yánzhnɡm(xù)ánɡtónɡyōnɡbàosànɡshēnɡfēnxiǎnɡ
()()()()()
二、5分鐘查字典練習(xí)。
1.角膜：“膜”字部首是()查音序()全字共()畫。
抄出這個(gè)字在字典中的解釋()。
2.患病：“患”字部首是()除部首再查()畫。
抄出這個(gè)字在字典中的解釋()。
三、比一比，再組詞。
籠()呵()淌()贈(zèng)()
攏()河()倘()增()
膜()尊()嬌()哭()
模()遵()驕()器()
四、試著補(bǔ)充下邊的詞語(yǔ)。
不()自()()()橫溢重見(jiàn)()()
()淚()眶()()其來(lái)()()長(zhǎng)辭
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題7
1.這篇短文主要是寫(B)
A.“我”B.兩個(gè)女青年C.老人
2.文章敘述的事情的起因是(C)
A.兩個(gè)年輕的姑娘播放《天鵝》樂(lè)曲。
B.“天藍(lán)色”、“米黃色”不同意讓座。
C.“我”示意讓大家擠一擠，讓老大爺一塊坐下。
3.第三段標(biāo)序號(hào)的五句話語(yǔ)序混亂，請(qǐng)把它們重新排列。(只填序號(hào))
答案：③→①→⑤→④→②。
4.理解句子，選擇正確答案。
“如果還余下點(diǎn)什么，那就是出現(xiàn)在‘天藍(lán)色’姑娘頰上漸漸泛起的紅暈�！边@句話的含義是(B)
A.“天藍(lán)色”姑娘長(zhǎng)得很漂亮。
B.“天藍(lán)色”姑娘羞愧得紅了臉。
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題8
一、為加點(diǎn)的選擇正確的讀音。(用“√”表示)
漂浮(fófú)橫(hénhéng)渡隨波逐(zhuózhú)流
搖籃(nánlán)逛(guàngkuáng)街暖(nǎnnuǎn)洋洋
二、找出句式相同的句子，在后面打“√”。
有在水上漂浮的山嗎?有!冰山就是漂浮在水上的“山”。
1.這難道不能說(shuō)是個(gè)奇跡嗎?()
2.那----怎樣才能使功夫到家呢?()
3.蜜蜂為什么那么勤勞?因?yàn)樗鼈円χ�，把甘甜獻(xiàn)給人類。()
4.蜂鳥(niǎo)為什么追得上鷹呢?因?yàn)榉澍B(niǎo)的雙翼每秒鐘可拍動(dòng)75次之多，連續(xù)飛行幾千米是常事。()
三、課文片段分析。
有趣的是，南極和北極的冰山出身不同，外貌特征也不一樣。南極冰山多是平頂?shù)�，個(gè)兒較大。北極冰山個(gè)兒較小，多是尖頂?shù)摹?/p>
1.“出身”是指：
2.南、北極冰山在外貌上有什么不同?
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題9
一、比一比，再組詞。棒()斷()續(xù)()淹()捧()繼()讀()掩()仍()秒()休()陣()扔()抄() 體()陳()
二、下面每組里有一句是正確的，請(qǐng)把它找出來(lái)，并畫上“√”。
1.(1)他沒(méi)有被困難嚇倒，繼續(xù)頑強(qiáng)地工作。()(2)他沒(méi)有被危險(xiǎn)嚇倒，連續(xù)頑強(qiáng)地工作。()(3)他沒(méi)有被危險(xiǎn)嚇倒，陸續(xù)頑強(qiáng)地工作。()
2.(1)把這道難題不做出來(lái)，我決不去玩兒。()(2)我把這道難題不做出來(lái)，決不去玩兒。()(3)不把這道難題做出來(lái)，我決不去玩兒。()
3.(1)爸爸說(shuō)明天有雨，明天果然下雨了。()(2)爸爸說(shuō)今天有雨，今天果然下雨了。()(3)爸爸說(shuō)昨天有雨，昨天果然下雨了。()
三、閱讀短文，回答問(wèn)題�！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話�！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有乳白色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一幅調(diào)皮的樣子。它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)。這一下，它變得更加漂亮和神氣了。
這篇短文共有幾句話，是圍繞哪一句話寫的?
2.這篇短文從哪幾方面寫“小花鹿”討人喜歡?
四年級(jí)語(yǔ)文的檢測(cè)題10
一、基礎(chǔ)提升。
1.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。
fūqīqīnxíqínxuékǔliàn
( ) ( ) ( )
shǒuzhūdàitùyǎněrdàolínɡ
( ) ( )
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”畫出來(lái)。
擲出(zhèng zhì)躥出(cuàn cuān)
哥嫂(sǎo shǎo) 織女(zhī zī)
衰老(shuāi āi) 乞巧(qì qǐ)
3.給同音字組詞。
4.按要求完成練習(xí)。
(1) 。(寫一歇后語(yǔ))
(2)快樂(lè)王子把藍(lán)寶石送給了小女孩兒。(改成“被”字句)
(3)天上的生活富麗堂皇,織女不喜歡。(改成反問(wèn)句)
(4)七夕今宵看碧霄, 。
(補(bǔ)充詩(shī)句)
(5)不但……而且……(造句)
(6)紀(jì)念桓景的節(jié)日是 節(jié),那天是農(nóng)歷 。(填空)
二、閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀。
桓景帶上一袋干( )糧上路了。他一路走,一路打聽(tīng),翻過(guò)了一座又一座山,蹚過(guò)了一條又一條河,磨( )破了一雙又一雙鞋,終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房。費(fèi)長(zhǎng)房和藹地對(duì)他說(shuō)我看你一心想為民除害就收下你這個(gè)徒弟吧他交給桓景一把降( )妖寶劍,又教他降魔的武藝�；妇懊刻烨趯W(xué)苦練,終于練成了一身好( )武藝。
1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,寫在括號(hào)里。
(gàn gān) (mó mò)
(jiàng xiáng) (hǎo hào)
2.在文中的“”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.從“他一路走,一路打聽(tīng),翻過(guò)了一座又一座山,蹚過(guò)了一條又一條河,磨破了一雙又一雙鞋,終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房”這句話中,你感受到了什么?
(二)課外閱讀。
蚊子和獅子
蚊子飛到獅子面前,對(duì)他說(shuō):“我不怕你,你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意,我們來(lái)較量較量吧!”
蚊子吹著喇叭沖過(guò)去,專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,吹著喇叭,唱著凱歌飛走了,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
蚊子將要被吃掉時(shí),嘆息說(shuō),自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò),不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。
這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物,卻被小人物打敗的人。
1.“你并不比我強(qiáng)”刻畫了蚊子( )。
A.向獅子挑釁,驕傲蠻橫的態(tài)度
B.謙虛,膽小
2.蚊子的結(jié)局( )。
A.后悔莫及 B.樂(lè)極生悲 C.視死如歸
3.這則寓言告訴了我們什么道理?
三、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。(4分)
美()()肴用()之地出()意()形()各()
()根到()農(nóng)()社會(huì)程()電話體()輕()
四、我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語(yǔ)，我會(huì)把用錯(cuò)的字改過(guò)來(lái)。(2分)
白衣百順()默默無(wú)蚊()有杯無(wú)患()騎樂(lè)無(wú)窮()
五、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
發(fā)現(xiàn)發(fā)明
1、我們()小杰的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了。
2、愛(ài)迪生()了電燈。
蘊(yùn)含包含
1、葉老先生親切之中()的認(rèn)真，質(zhì)樸之中()的期待，把我這顆小小的心融化了。
六、我會(huì)把下面的名人名言補(bǔ)充完整。(4+2分)
(1)既，又，這是科學(xué)工作者，讓我們?cè)?/p>
的真理吧。(郭沫若)
(2)沒(méi)有，就。(牛頓)
第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、讀《飛向藍(lán)天的恐龍》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題(16分)
地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，像鴕鳥(niǎo)一樣用兩條后腿支撐身體.。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)()的龐大家族有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍則用四足行走有些恐龍身長(zhǎng)幾十米重達(dá)數(shù)十噸有些恐龍則()，體重不足幾十公斤有些恐龍()，有些恐龍則()，體重不足幾公斤;有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些則()以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類：骨骼()，身體()，行動(dòng)();前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼一樣拍打;它們的體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過(guò)，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹(shù)棲生活過(guò)程。他們推測(cè)，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，有一點(diǎn)無(wú)庸置疑，有些不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥(niǎo)類，它們飛向了藍(lán)天，從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的生活天地。
1、我會(huì)在括號(hào)里按課文內(nèi)容填空。(4分)
2、我會(huì)在橫線上填上正確的標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、我能從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
繁殖—()飛翔—()猜測(cè)—()漸漸—()
3、我知道第一種恐龍出現(xiàn)在()年前，我還知道()恐龍變成了鳥(niǎo)類。(2分)
4、恐龍飛向藍(lán)天所具備的條件是
(2分)
5、恐龍飛向藍(lán)天的原因有不同的說(shuō)法，用直線畫出有關(guān)的(2分)
6、我還知道恐龍的一些知識(shí)
(2分)
二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。(14分)
獻(xiàn)給母親的歌
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地，讓瓜結(jié)得大大的，甜甜的，讓兒女們假期美美地吃上好瓜;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)能吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。
全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而喜悅。媽媽雖銀絲飄飄，卻心里眼睛亮。每每飯后茶余，把我們集中在一起，詢問(wèn)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю�，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(畫橫線)(3分)
香噴噴(pēnpèn)詢問(wèn)(xúnxùn)似乎(shìsì)
2、用直線畫出文中的一句比喻句，并寫出用什么比喻什么。(2分)
3、理解字的意思。(1分)
“我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，”畏：
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2分)
當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，
當(dāng)我們沮喪時(shí)，
4、我喜歡文中的四字詞有(四個(gè)2分)
5、文中哪句話最讓你感動(dòng)?請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫寫你從中感受到了什么?(2分)
句子
感受
6、作者為什么說(shuō)媽媽是世上最好的媽媽?(2分)
三、習(xí)作(30分)
這個(gè)學(xué)期，你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng)?請(qǐng)你好好想一想，從中選擇你認(rèn)為最有趣的一次活動(dòng)，按一定的順序把活動(dòng)的過(guò)程寫具體，注意語(yǔ)句要通順，書寫要端正哦!350字左右。
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