七年級語文上冊第二單元檢測試題
一、積累運用（共26分）
1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是【】(2分)
A.妯娌(zhóu)蹣跚(pán)揶揄(yú)浩瀚(hàn)
B.元勛(xūn)炫耀(xuàn)無垠(yín)瘦癟(biě)
C.哽咽(yè)輟學(xué)(zhuì)毛坯(pēi)憧憬(chōng)
D.驀地(mò)葷菜(hūn)執(zhí)著(zhuó)造孽(niè)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是【】(2分)
A.臉頰浩瀚含辛如苦任勞任怨
B.預(yù)兆納悶名正言順為富不人
C.勞碌琢磨消聲匿跡寥寥無幾
D.費解斑駁嶄露頭角汗馬功勞
3.下列標點符號使用正確的一項是【】(2分)
A.魯迅是喜歡百草園呢?還是喜歡三味書屋?
B.我的朋友中有四、五個是體育愛好者。
C.基礎(chǔ)知識究竟重要不重要?這個問題得首先想明白。
D.他們說得很快，聽不清楚說些什么?
4.名著閱讀。(共4分)
外祖母在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)，她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說：“好人啊，祝你們長命百歲!，我的心肝，你瞧，我們過得多么安靜!多謝上天的圣母，一切都變得這么好!”
這段文字出自高爾基筆下的《》，書中的主人公是。書中的外祖母是一個、的人。
5.下列各句中沒有修辭手法的句子是【】(2分)
A.母親就如同一尊雕像，執(zhí)著地守候在一個大大的冰棍箱旁。
B.失敗的風險，成功的快樂，大戈壁的風刀霜劍，染白了他的鬢發(fā)，在他的臉上刻下了深深的皺紋。
C.只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。
D.我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
6.寫出下列各句所運用的描寫方法。(4分)
A.我吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”()
B.狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了。()
C.毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色。()
D.我意識到自己干了錯事，我第一次感到后悔和難過。()
7.下面語段中畫線句有語病，請改正。(4分)
①雷夫譽為“全美最好的老師”。當然，雷夫還是個不想當校長的老師，他希望今生的每一天都在“56號教室”跟一茬茬小學(xué)生快樂度過。他說，②他要制造一種“不害怕”的教育;他還說，他想把學(xué)校變成“令人激動的地方”。
修改：①：。
②：
8.用一句話概括“光盤行動”的主要內(nèi)容。(3分)
有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤!所謂光盤，就是吃“光”你“盤”子里的東西。網(wǎng)友自發(fā)發(fā)起不剩飯菜、曬吃光后餐具的“光盤行動”，厲行節(jié)約，反對浪費，引起眾多媒體和網(wǎng)友的熱烈反響。吃飯時間到，一起參與光盤行動吧!拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向浪費說不，爭做節(jié)約達人，向舌尖上的浪費說再見!
光盤行動：
9.請仿照下面的名言，抒寫自己對母親的贊美之情。(寫一句即可)(3分)
示例：慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜�！卜▏秤旯�
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！惨獯罄车�
仿寫：
二、閱讀理解（共36分）
（一）閱讀下面文段，完成10～15題。（19分）
�、俚钁艏彝サ纳钭匀皇呛芸嗟�，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。
�、凇刻焯爝�沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒，母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
10.概括選文主要寫了關(guān)于母親哪幾件事?(寫出四件事即可)(4分)
11.分析第①段中畫線句子的表達效果。(4分)
這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。
12.談?wù)勀銓Φ冖诙沃屑狱c詞語“管束”的理解。(3分)
13.第②段中“母親那種勤勞儉樸的習慣”和“母親那種寬厚仁慈的態(tài)度”兩句話能否前后顛倒順序?為什么?(4分)
14.夾敘夾議，樸實中見真情，是選文主要的寫作特點，請從選文中找出一個議論抒情的語句。(4分)
（二）閱讀下面文段，完成16～19題。（15分）
�、儆幸欢螘r間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我。晚上，當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住地將白天從說書人那里聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中，說書人都是油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里，冒不出什么好話來。但我復(fù)述的故事，漸漸地吸引了她。以后每逢集日，她便不再給我排活兒，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。
�、诤芸斓�，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中，不斷地添油加醋。我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。我的`聽眾，也不僅僅是我的母親，連我的姐姐，我的嬸嬸，我的奶奶，都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?”
③我理解母親的擔憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩，我在小說《�！防锼鶎懙哪莻�因為話多被村里人厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我的說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。
(節(jié)選自莫言《講故事的人》
15.簡要概括選文的主要內(nèi)容。(4分)
16.分析第②段中加點詞語的表達效果。(3分)
我在復(fù)述的過程中，不斷地添油加醋。
17.第③段的結(jié)尾，寫母親陷入深深的矛盾之中，母親的“矛盾”心理具體指什么?(4分)
18.文中的母親是一個怎樣的人?請結(jié)合內(nèi)容作具體分析。(4分)
三、作文（40分）
19.題目：我最的人
要求：先在橫線上填寫出合適的詞語，然后寫一篇寫人的記敘文。
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