【初一下語(yǔ)文第一次月考試卷】
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。(45分)
1、給劃線(xiàn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(5分)
課堂上，老師絲絲入理的講解，像一般潺潺( )的泉水流進(jìn)我們的心田，漾起了層層漣yī( )，老師那親切的笑容，像一朵剛xié( )取下來(lái)的花朵，飄起陣陣清香，給徜徉( )( )于文學(xué)之門(mén)的我們留下了深刻的印象。
2、找出下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字并訂正在格子里。(4分)
心曠神怡 相題并論 道聽(tīng)途說(shuō) 記憶尤新眼花嘹亂 明察秋毫 感慨萬(wàn)分 勢(shì)不可擋 錯(cuò)別字_____ ______ ______ ______ 訂正_____ ______ ______ ______
3、默寫(xiě)。(錯(cuò)、添、漏一字不得分，計(jì)14分)
�、賍______________________________，自將磨洗認(rèn)前朝。
�、谌嗽唬骸昂尾辉囍宰�?”曰：“___________________，________________�！�
�、壑垡研幸樱鴦Σ恍�，___________________，___________________?
�、苌较绿m芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，______________________。
�、萆罴t的果兒，和青年說(shuō)：______________________。
�、藓Ｉ系囊故莀__________________，_______________，___________________。
�、哒l(shuí)道人生無(wú)再少?_______________，___________________。
⑧然而當(dāng)初她的芽?jī)�，______________________，___________________。
4、下列劃線(xiàn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A、回到故鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。
B、我看到一列火車(chē)呼嘯而來(lái)，真是明察秋毫。
C、今年五一黃金周，清秀美麗的瘦西湖風(fēng)景令國(guó)內(nèi)外游人流連忘返。
D、班長(zhǎng)小明對(duì)同學(xué)們?yōu)樗麨椋艿酱蠹业囊恢潞迷u(píng)。
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)
A、能否認(rèn)真對(duì)待這件事是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
B、通過(guò)大家的努力，使我們獲得了“文明班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)。
C、金秋十月的瘦西湖，是旅游的好季節(jié)。
D、我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。
6、下列對(duì)課文的說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A、《“諾曼底”號(hào)遇難記》的作者是美國(guó)著名的作家雨果，他的主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。
B、《繁星》緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，描寫(xiě)了“我”熱愛(ài)自然，向往美好生活的感受。
C、《嫩綠的芽?jī)骸芬辉?shī)勸勉青年要努力發(fā)展自己的才能，要把美麗青春貢獻(xiàn)給社會(huì)，要努力奮斗，不怕?tīng)奚?/p>
D、《往事依依》通過(guò)“我” 對(duì)一些往事的回憶，告訴青少年要多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)志趣高尚的人。
7、從選項(xiàng)中選出最適合作為下面語(yǔ)段結(jié)尾的一項(xiàng)是(2分)
被細(xì)雨浸潤(rùn)、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛(ài)的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈;__________________________________________
A、像垂被秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞;萬(wàn)般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。
B、婆娑起舞，像垂披秀發(fā)的古代美人;萬(wàn)般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。
C、婆娑起舞，像垂披秀發(fā)的古代美人;像凌波微步的仙子，萬(wàn)般風(fēng)流。
D、像垂被秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞;像凌波微步的仙子，萬(wàn)般風(fēng)流。
8、給下列對(duì)聯(lián)歸類(lèi)，把相應(yīng)序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(4分)
①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新( )
②死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死!
生而為何乎?生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生!( )
�、圻h(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書(shū)( )
④�？菔癄�同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛( )
A、春聯(lián) B、婚聯(lián) C、挽聯(lián) D、行業(yè)聯(lián)
9、依照下面兩句話(huà)的格式和含義續(xù)寫(xiě)兩句。(4分)
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨;
如果你是一棵小草，就給人們?cè)鎏硪环荽荷?/p>
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
10、某劇院前前貼出一張海報(bào)，上寫(xiě)“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此句猜測(cè)這場(chǎng)戲與《水滸傳》中___________和___________兩位英雄有關(guān)。(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)人名)(2分)
11、請(qǐng)以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，編輯一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。給小報(bào)起一個(gè)有文學(xué)色彩的名字，再設(shè)計(jì)二個(gè)和文學(xué)相關(guān)的欄目。(4分)
文學(xué)名：_______________________________________________________________
欄目名：_______________________________________________________________
二、閱讀理解(45分)
(一) 閱讀下面古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。(4分)
次北固山下(王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
12、對(duì)這首詩(shī)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)：( )
A、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。
B、“客路”即“旅途”。第一句指明作者要去的路途，第二句交代乘舟而來(lái)的情況。
C、“潮平”指潮水上漲，水與岸平�！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。
D、“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。
13、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊�！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情?
_____________________________________________________________________
(二) 閱讀下面文言文，回答下列問(wèn)題。(16分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴( )云端，怡然稱(chēng)快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為( )，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
14、根據(jù)拼寫(xiě)寫(xiě)漢字(2分)
鶴lì云端( ) 凹者為hè( )
15、解釋下列詞語(yǔ)中的劃線(xiàn)字(6分)
�、俟蕰r(shí)有物外之趣( ) ②以叢草為林( )
�、郾迶�(shù)十( ) ④項(xiàng)為之強(qiáng)( )
�、菝鞑烨锖�( ) ⑥余年幼( )
16、翻譯下列句子(4分)
�、偕嘁煌露x(chóng)盡為所吞。_________________________________________________
②常蹲其身，使與臺(tái)齊。_________________________________________________
17、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)，并加以解釋(2分)
成語(yǔ)：________________解釋?zhuān)篲_______________________________________
18、“鶴”在我國(guó)古代有著豐富的文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)帶有“鶴”字的成語(yǔ)或詩(shī)句(2分)
�、賍______________________________ ②_______________________________
(三)閱讀下面語(yǔ)段，完成題目(12分)
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿(mǎn)眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話(huà)文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。教師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿(mǎn)情思的眼睛。
19.能概括語(yǔ)段內(nèi)容的中心句是__________________________________。(2分)
20.作者所寫(xiě)的兩位國(guó)文老師在講課上有何異同?
相同之處：______________________________________________。(2分)
不同之處：______________________________________________。(2分)
21.文中加點(diǎn)的“這種感情”所指的內(nèi)容是什么?
_______________________________________________________。(2分)
22.“觀察”是寫(xiě)作的必要條件，于漪老師就很善于觀察，她寫(xiě)兩位老師，一位抓住了“左
右搖晃的身子”，一位抓住了“注滿(mǎn)情思的眼睛”。你的老師最大的特點(diǎn)是什么呢?請(qǐng)用一
句話(huà)刻畫(huà)。(4分)
_______________________________________________________________。
(四)閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題(13分)
真不知道，父母是怎樣把那些干菜葉吃完了的。
那一段關(guān)于茶的往事，至今仍在心頭縈繞，十余年了，一經(jīng)想起，父親的寬容，母親的關(guān)愛(ài)便如電影一般，一幕幕映于眼前。
八年前，我當(dāng)兵在祖國(guó)南疆中越邊境一個(gè)叫“科甲”的哨所上。生活的枯燥、訓(xùn)練的緊張，使我這個(gè)初入軍營(yíng)的“學(xué)生兵”非常思念遠(yuǎn)在千里之外的親人。一次超強(qiáng)度的體能訓(xùn)練之后，我又累又渴，很想喝上一杯茶水，尤其想喝那清香滾燙的家鄉(xiāng)茶。那醉人的悠悠清香，不正是“家”的最好詮釋嗎?我按捺不住激蕩的心情，提筆給父母寫(xiě)了一封信。信的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，問(wèn)了平安后，便請(qǐng)父母給買(mǎi)兩斤親朋茶寄來(lái)。
無(wú)巧不成書(shū)。由于一時(shí)疏忽，我把“茶葉”錯(cuò)寫(xiě)成“菜葉”了。
信是寄到父親單位的，不巧父親出差了。晚上單位同事將信送到母親手中，母親一看信的內(nèi)容，知道索要兩廳菜葉，難過(guò)得眼淚吧嗒吧嗒往下掉：可憐我兒，當(dāng)邊防兵可真苦啊，連青菜都吃不上。
母親一夜未合眼，每二大一大早，也就去菜市場(chǎng)買(mǎi)了幾十斤青菜，扛回家洗凈去根去梗，僅留菜葉拿出去曬。那里正值江南梅雨季節(jié)，要想把菜葉曬干可真不容易。為了盡快把菜葉送到我手中，天稍晴，母親就早早將菜葉拿出去曬。若是遇上天要下雨，不會(huì)騎單車(chē)的母親就不顧一切地趕回家收菜。
菜葉快曬干了，父親出差也回來(lái)了�？吹綕M(mǎn)屋子到處是青菜葉子，很是納悶，問(wèn)家里是咋回事。母親就拿出我的信給他看。父親看了信，始終不信，說(shuō)邊防兵再苫也苦不過(guò)南沙的，南沙都有定期補(bǔ)給的船把新鮮青菜送到，更何況是兒子這兒。
或許是知子莫若父，父親猜想我要的是茶葉而不是菜葉，于是給我寄了兩斤茶葉，并寫(xiě)信試著問(wèn)我要的是否是茶葉，而不是菜葉，司時(shí)說(shuō)希望他給我寄錯(cuò)了，因?yàn)槟秋柡赣H深情的菜葉沒(méi)有寄來(lái)。
茶葉是收到了，但父親的信卻足足讓我難過(guò)了好兒天。真不知道，父母后來(lái)是怎樣把那些干菜葉吃完了的，但那些茶葉的滋味卻讓我回味至今，難以忘懷。
24、結(jié)合上下文解釋文中劃線(xiàn)詞“縈繞”的意思。(2分)
____________________________________________________________。
25、“我”又累又渴后，為何想喝“清香滾燙的家鄉(xiāng)茶”?(用文中原句回答)(2分)
_____________________________________________________。
26、母親看信后，為什么會(huì)流淚?(2分)
______________________________________________________________。
27、父親看完信后有沒(méi)有流淚，為什么?為什么父親說(shuō)“希望他給我寄錯(cuò)了”?(2分)
_______________________________________________________________。
28、怎樣理解“那些茶葉的滋味卻比我回味至今，難以忘懷”這句話(huà)?(2分)
________________________________________________________________。
29、你有沒(méi)有遇到過(guò)父母親做了些讓你感動(dòng)的事?如果有，請(qǐng)敘述出來(lái)讓大家一起分享你的感動(dòng)。(3分)
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五、從下列兩個(gè)作文題翻中任選一題進(jìn)行作文。
1、“最好的老師”
提示：也許他是你的良師，益友;也許它是一本好書(shū)，一句箴言;也許它是一瓣心香，一縷陽(yáng)光……“最好的老師”一定讓你回味無(wú)窮，感念不盡。請(qǐng)以此為題寫(xiě)篇500字左右的記敘文。
2、“享受_________________的樂(lè)趣“(讀書(shū)、交流、做事)
要求：①選擇真實(shí)可信的內(nèi)容;②突出“樂(lè)趣“;③文體不限，500字左右。