導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在,語(yǔ)文讓我們展望未來(lái).語(yǔ)文紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
xiōng pú fù shuì yě liàn tǔ rǎng tóng kuī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、根據(jù)提示寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。(12分)
(1)來(lái)源于神話故事 、 、 、
(2)形容事物稀少 、 、
(3)含比喻的手法 、 、
(4)在括號(hào)里寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。例：害怕(驚慌失措)
高興( ) 傷心( ) 憤怒( )
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(10分)
(1)大衛(wèi)( )年紀(jì)小，( )力氣大，從來(lái)沒有怕過什么。
(2)( )哪一門學(xué)科，( )要有扎實(shí)的基本功。
(3)我們( )迅速發(fā)展生產(chǎn)，( )逐步改善生活。
(4)( )明天下雨，體育課( )在體操房里上
(5)( )你答應(yīng)了這件事 ，你( )應(yīng)該負(fù)責(zé)到底。
四、按要求寫句子。(10分)
(1)秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便隨風(fēng)飄落。
(改為擬人句)
(改為比喻句)
(2)我們要注意維護(hù)視力。(用修改符號(hào)修改病句)
(3)狄仁杰是大法官。(擴(kuò)句)
(4)對(duì)于盲人來(lái)說，難道他們不渴望見到紅花綠草嗎?(改為陳述句)
五、選擇在不同的語(yǔ)言環(huán)境中“……”的用法。(3分)
A表示引用中省略的部分 B表示斷斷續(xù)續(xù) C表示語(yǔ)意未盡
(1)2014年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷(S版)：沒有火來(lái)照明，就只好在無(wú)邊的黑暗中，熬過一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚……( )
(2)“我……對(duì)不起……大家，我……( )
(3)她輕輕的哼起了《搖籃曲》：月兒明，風(fēng)兒靜……( )
六、聯(lián)系課文，說說句子意思。(4分)
(1)夸父與日逐走，入日。
(2)河、渭不足，北飲大澤。
七、判斷對(duì)錯(cuò)。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(6分)
(1)大禹治水時(shí)曾經(jīng)“三過家門而不入”。( )
(2)《大衛(wèi)》選自《希臘神話》。( )
(3)《夸父逐日》、《精衛(wèi)填�！范汲鲎浴渡胶＝�(jīng)》。( )
(4)《天上偷來(lái)的火種》頌揚(yáng)了普羅米修斯富有同情心，為人類謀利益而不畏強(qiáng)權(quán)、勇敢機(jī)智的偉大精神。( )
(5)《女媧造人》是寓言故事。( )
(6)大衛(wèi)打敗了非利士巨人歌利亞。( )
八、閱讀短文 ，回答問題。(15分)
死海不死
死海是怎樣形成的呢?請(qǐng)先聽一個(gè)古老的傳說吧。遠(yuǎn)古時(shí)候，這兒原來(lái)是一片大陸。村子里男子們有一種惡習(xí)，先知魯特勸他們改邪( )歸正，但他們拒絕悔改。上帝決定懲罰他們，便暗中諭告魯特，叫他攜( )家?guī)Ь煸谀衬昴吃履橙针x開村莊，并且告誡他離開村莊以后，不管身后發(fā)生多么重大的事故。都不準(zhǔn)回過頭去看。魯特按照規(guī)定的時(shí)間離開了村莊，走了沒多遠(yuǎn)， 他的妻子因?yàn)楹闷妫低档鼗剡^頭去望了一眼。哎喲，轉(zhuǎn)瞬之間，好端端的村莊塌陷了，出現(xiàn)在她眼前的是一片汪洋大海，這就是死海。她因?yàn)檫`背上帝的告誡，立 即變成了石人。誰(shuí)然經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭著頭日日夜夜望著死海。上帝懲罰那些執(zhí)迷不悟的人們：讓他們既沒有淡水喝，也沒有 淡水種莊稼。
其實(shí)，死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。死海地處約旦和巴基斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，她的南北長(zhǎng)80千米，東西寬4.8至 17.7千米，海水平均深度300米，最深的地方大約有400米。死海的源頭主要是約旦河，河水含有很多的礦物質(zhì)。河水流入死海，不斷蒸發(fā)，礦物質(zhì)沉淀 ( )下來(lái)，經(jīng)年累月，越積越多，便形成了今天世界上最先的咸水湖——死海。
1、 給文中加點(diǎn)的字注音。(3分)
2、 用波浪線畫出第二段的中心句。(2分)
3、 文中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，所列的數(shù)字有確數(shù)和約數(shù)兩種。其中運(yùn)用確數(shù)的是( )和( )，運(yùn)用約數(shù)的是( )和( )。(2分)
4、 死海的形成原因可以歸納為三個(gè)方面:(6分)
一是
二 是 三是
5、 這段文字運(yùn)用了 的說明方法。(2分)
九、習(xí)作園地(30分)
學(xué)完《出色的老師》后，你是否發(fā)現(xiàn)在自己生活中也經(jīng)歷過或聽說過這樣的事情呢?那就動(dòng)筆寫一寫吧。要注意寫清事情的經(jīng)過以及你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。題目自擬。
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