導(dǎo)語：語文,是一直陪伴著我們長大的朋友.若失去了語文的陪伴,真不知道我們的生活中將會(huì)失色多少.
一、積累與運(yùn)用。(29分)
(一)讀拼音寫詞語，注意把字寫正確，美觀。(4分)
gū xī mán péng
無 笑 隱 帳
tún hóu hóu zhāi
部 咽 諸 飯
(二)根據(jù)要求選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(6分+6分+2分=14分)
1.找出帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)。
2014年六年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷：(1)A依戀(niàn) B.哺育(bǔ) C收斂(liǎn)D悄然無聲(qiǎo) ( )
(2)A諾言(ruò) B堤(dī)岸 C.凌晨 (línɡ) D 系(jì)著繩子 ( )
(3)A殲滅(jiān) B明晃晃(huǎnɡ) C拘束(shù) D蒙(ménɡ)騙 ( )
2.找出詞語中有錯(cuò)字的一項(xiàng)。
(1) A.烽火 B.銀妝素裹 C.半截 D.無辜 ( )
(2)A.蛤蟆 B.豪不介意 C.魔爪 D.燭芯 ( )
(3)A.灌溉 B.赤朱丹彤 C.脹溢 D.湛藍(lán) ( )
3.讀讀詩句，劃線的詞語與農(nóng)具相關(guān)不正確的是( )
A. 晝出耘田夜績麻。 (鋤頭)
B. 童孫未解供耕織。 (木犁)
C. 春種一粒粟，秋收萬顆子。 (耙)
(三)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)
1. 興許是懸得太久的緣故，只見它 ，剛一挨到海面 ，它似乎借助了 ，再一次 。
2. 中華文化豐富多彩，當(dāng)清明節(jié)去瞻仰革命烈士墓，就會(huì)想起李清照的詩句：“ ， ”。這個(gè)春天，生機(jī)盎然，當(dāng)我們看到美麗芬芳的桃花時(shí)，就會(huì)想起張志和的詩句“
， ”看到三亞那精美絕倫的落日，就會(huì)想起白居易的詩句：“ ， ”�？吹綒鈩�(shì)磅礴的長江，就公想起杜甫的詩句： ，
”
(四)用修改符號(hào)修改。(錯(cuò)別字、語病共5處)(5分)
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝。劉華十分激動(dòng)極了，他表明了自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
二、閱讀與理解。(37分)
(一)《三亞落日》節(jié)選
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺(撥 拔)俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟(ruǎn
nuǎn)地暖暖(ruǎn nuǎn)地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌(rèn lèn)的面。
1.在文中選擇正確的字或拼音，在上面打“√”。(3分)
2.這段話是圍繞哪句話來寫的?請(qǐng)用橫線在文中劃出來。(3分)
3.這段話寫到了 、 、 、 、 等許多景物，它們的特點(diǎn)分別是 、 、 、 、 。(5分)
4.品味下面這句話中帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感。(2分)
藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。
(二)渤海將變成死海
水利專家楊振環(huán)說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域已經(jīng)超過了自凈能力，達(dá)到臨界點(diǎn)。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想!”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
海洋專家鹿守本說：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了無大型物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕�！�
全國人大環(huán)資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢(shì)種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴(yán)重衰退。1997年的檢測(cè)資料顯示： 渤海無機(jī)氮超標(biāo)率為( )，無機(jī)磷超標(biāo)率為( )，油類超標(biāo)率為( )�！�
中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個(gè)渤海的危機(jī)問題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體�！彼麖�(qiáng)調(diào)說：“如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡。”
1.你怎么理解題目中的“死�！�?(2分)
2.閱讀右邊的統(tǒng)計(jì)圖，將有關(guān)數(shù)字填入文中括號(hào)內(nèi)。(3分)
3.文中畫線的句子主要運(yùn)用的說明方法是 。全文4段話中共同運(yùn)用的說明方法是 ，這樣寫的好處是 。(3分)
4.題目中的“將”字提醒我們：拯救渤海，
。(請(qǐng)從時(shí)間的緊迫程度上考慮，填一個(gè)成語。)(1分)
(三)
20世紀(jì)30年代，英國一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸(shū sū)這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人�！�( )是坐公共汽車，你( )要永遠(yuǎn)坐在前排�！备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。
對(duì)年(幻 幼)的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)?wéi wèi)從小受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己
的毅力和 精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人
的是，她的考試成績(竟 競(jìng))然 。
其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上 ，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評(píng)價(jià)她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是 ，每件事情都做得很出色�！�
正因?yàn)槿绱耍氖嗄暌院�，英國乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特•撒切爾夫人。
“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐�，更重要的是他們把理想變成了行�?dòng)。
一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。(2分)
2.第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上。(2分)
3.適當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。(3分)
堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 拼搏 競(jìng)爭 毋庸置疑 難以置信
名列前茅 異軍突起 出類拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4.聯(lián)系上下文寫出詞語的意思。(2分)
鳳毛麟角：
“殘酷”：
5.請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目：(2分)
6.瑪格麗特以自己的哪些行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?(2分)
7.讀了最后一段，你一定有許多想法，請(qǐng)寫出其中一兩點(diǎn)，把它寫明白。(2分)
三、作文。(30分)
題目：想起來就___________________
要求：1.把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“開心、難過、氣憤、害怕、好笑”等詞語;2.有中心有條理，注意寫出真實(shí)的感受。
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