導(dǎo)語(yǔ)：一份“六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元檢測(cè)題(蘇教版)”在打印機(jī)的操作中，已經(jīng)呈現(xiàn)在大家的視野中!
一、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
háng zhōu piāo yì gōng què hǔ pò dǐ yù xiōng táng rùn zé hóu lóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶橫線的字選擇正確的讀音，用“∨”劃出。
湖畔(pàn bàn)參差(chāi cī)狂風(fēng)怒號(hào)(hào háo)撩起 (liāo liáo)伴奏(zou zhou)一唱一和(hè hé)
三、成語(yǔ)練習(xí)。
1、積累：溫文( )雅 ( )( )如生 雷( )萬(wàn)鈞 芳草如( )
2、注意劃?rùn)M線的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)，再分別仿寫(xiě)一個(gè)：( )、( )
3、春天到了，望著滿眼勃勃生機(jī)的春色，你能想到哪些“春”字開(kāi)頭的成語(yǔ)呢?如春光明媚、( )、( )等。再寫(xiě)出帶有“風(fēng)”、“雨”這兩個(gè)字的成語(yǔ)，如：狂風(fēng)暴雨、( )、( )
4、用“\”劃去不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
(1)爺爺?shù)钠逅?變幻莫測(cè)、爐火純青)，造詣極深，還出過(guò)書(shū)呢。
(2)1949年，人民解放軍以(勢(shì)如破竹、排山倒海)之勢(shì)進(jìn)軍江南，解放江南。
(3)不知他的住址，想找他，簡(jiǎn)直如同(旋乾轉(zhuǎn)坤、大海撈針)一樣困難。
四、下列各組字中“啊”讀音完全相同的一組是( )
A、真難啊呀 好美啊 是誰(shuí)啊 B、真苦啊 真大度啊 白兔啊C、大海啊 親人啊 祖國(guó)啊 D、歷史啊 你好啊 史書(shū)啊
五、句子練習(xí)。
1、金色的沙灘上奔跑著一群快樂(lè)的孩子和他們的老師�？s句：-------------------------------------------------------------------
2、那么大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點(diǎn)小事嚇倒?
改為陳述句：---------------------------------------------------------------------------------
3、體會(huì)句式特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子。
理想是打開(kāi)智慧之門的鑰匙;理想是通往成功道路的鋪路石;理想是指引我們前進(jìn)的方向。
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4、修改下面這段話的語(yǔ)病。
在綜合實(shí)踐課上，老師讓小華到講臺(tái)上講“阿凡提斗財(cái)主”的故事。因?yàn)樾∪A嗓子啞了，所以講得很認(rèn)真，很生動(dòng)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領(lǐng)大家激烈鼓掌，還夸他永遠(yuǎn)總是我們班講故事最棒的。
六、填空。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)成為學(xué)校、家庭和社會(huì)的共識(shí)。為此，①為了學(xué)生的一切②一切為了學(xué)生③為了一切學(xué)生被不少學(xué)校作為響亮的口號(hào)提出。上面的三個(gè)“一切”含義是不同的。如果從“倡導(dǎo)宗旨、面向全體、立足發(fā)展”的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，這三個(gè)句子正確的排列順序是( )、( )、( )(只寫(xiě)序號(hào))
七、完成下列句子的練習(xí)。
1、面對(duì)少部分人總是羨慕別人獲得成功，但自己卻不付諸行動(dòng)的情況，我們可以用這樣一句古話啟迪他：----------------------------------------------------------------
2、同學(xué)取得好成績(jī)，你鼓勵(lì)他要繼續(xù)努力，如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)整個(gè)意思，可以是( );如果用一句詩(shī)來(lái)表達(dá)，可以是：( )
3、把“花開(kāi)了”擴(kuò)寫(xiě)成一句擬人手法的句子。------------------------------------------------------------------------------------------------
4、風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋;( )，( );哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串歡韻……啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下什么?花從春走過(guò)，留下縷縷花香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼;( )，( );
啊，朋友，我們從人生的四季走過(guò)，將給人生留下些什么?
5、例：如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水;如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光;如果你是( )，那快樂(lè)就是( );如果你是( )，那快樂(lè)就是( )。
八、亂句整理。
( )就在這春光明媚、花開(kāi)草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默無(wú)聞地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。
( )千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者，他們不正是開(kāi)放在祖國(guó)大地上的無(wú)名之花嗎?
( )我喜歡無(wú)名花—那些生長(zhǎng)在大自然中卻叫不上名兒的野花。
( )在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花競(jìng)相開(kāi)放了。紛紛炫耀自己的姿色。
( )看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。
( )小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。
九、閱讀理解。
他折斷了手中的漁竿
老漁翁扛著漁竿，提著小桶，來(lái)到一條小河邊。他放好小桶，打開(kāi)魚(yú)餌，準(zhǔn)備釣魚(yú)。老漁翁今天的心情格外好�？搓�(yáng)光，陽(yáng)光是那樣明媚;感受微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔;就連天空的小鳥(niǎo)，今天也變得格外可愛(ài)。
老漁翁引以為豪的是，他有一手高超的釣魚(yú)本領(lǐng)。(由此 由于)，他得到了許多美稱，什么“魚(yú)神”、“魚(yú)仙”、“魚(yú)圣”……幾乎所有贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁釣魚(yú)本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚(yú)來(lái)。
老漁翁哼著小曲就要甩開(kāi)他的漁竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。這是一條老漁翁從未見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)。小魚(yú)全身潔白透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。透明的身體里，一切都一目了然，眼球深處藏一圈金色的細(xì)線，擺動(dòng)的骨骼玲瓏剔透，那條細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動(dòng)。
小魚(yú)在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動(dòng)，忽而倏然遠(yuǎn)逝，好像是欣賞不盡這無(wú)比美好的水底世界，又好像是覺(jué)得水底世界因?yàn)橛辛怂兊酶利悺?/p>
老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚(yú)游移，他的心被小魚(yú)緊緊牽動(dòng)，(竟然 忽然)忘了拋出手中的漁鉤!看著這條小魚(yú)，老漁翁(聯(lián)想 想起)自己的童年：他也曾像小魚(yú)一樣活潑，充滿著天真和快樂(lè)。來(lái)到這個(gè)世界上，一切都是那樣美好，陽(yáng)光、空氣是那樣純凈;湖光、山色是那樣清新;親情、友愛(ài)是那樣溫暖。所有的一切都使他對(duì)人生懷有無(wú)限美好的憧憬。
想到這里，老漁翁不禁打了一個(gè)寒顫，他猛然收回手中的魚(yú)鉤。一個(gè)聲音在他腦海里轟然炸響：小魚(yú)也有她寶貴的生命，釣起她，那就是罪惡!
老漁翁像從夢(mèng)中驚醒，默默地看著小魚(yú)游過(guò)他的面前，游向無(wú)比遙遠(yuǎn)的前方。老漁翁折(zhé zé)斷了手中的漁竿，用力地拋向水面，他要讓漁竿為小魚(yú)一路送行……
1、初讀短文題目，你產(chǎn)生了什么聯(lián)想?----------------------------------------------------------------------------------------------
2、用“﹨”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或字詞。
3、理解文中加點(diǎn)詞句的意思。
(1)“引以為豪”在文中指老漁翁-------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)“老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚(yú)來(lái)”這句話在文中的實(shí)際意思是：---------------------------------------------------
4、請(qǐng)從“那樣……那樣……”“忽而……忽而……”“好像……又好像……”這三組詞中任選一組造一個(gè)句子。
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5、“這是一條老漁翁從未見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)”，這條小魚(yú)有什么特別的地方?
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6、根據(jù)問(wèn)題在文中畫(huà)出有關(guān)句子。
(1)“想到這里，老漁翁不禁打了一個(gè)寒顫……”老漁翁想到什么不禁打了一個(gè)寒顫?請(qǐng)用“—”畫(huà)出。
(2)“一個(gè)聲音在他腦海里轟然炸響”這里的“一個(gè)聲音”在文中指的是什么?請(qǐng)用“﹏”畫(huà)出。
7、老漁翁是去釣魚(yú)的，但后來(lái)卻為什么自己折斷了手中的漁竿?你對(duì)老漁翁的這種做法是怎樣看的?
十、作文。
以“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”為主題寫(xiě)一篇演講稿。
要求：思路清晰;觀點(diǎn)明確;有理有據(jù);有號(hào)召力。