2016六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題

發(fā)布時(shí)間：2017-10-11 編輯：沈舒文手機(jī)版

　　一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒( )我的名字，( )與我( )眼神。 ……我靠在一棵樹(shù)上，( )地，仿佛自己也是( )。我腳下長(zhǎng)出的( )，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成 ( )，( )變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里( )、( )。

　　2. “村民們“歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體的兩三倍的食物，( )地趕著路。是什么力量使它們這么( )地奔忙呢?

　　3. 索溪峪的“野“體現(xiàn)在山野、 ( )、( )、( )。作者則用 ( )向女游客撒尿?qū)懥藙?dòng)物的野性。

　　4. ( )，這是我們的自信心的泉源。

　　5. ( )，( )，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就 ( )，( )。

　　二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　( )( )樂(lè)道不( )一格 ( )有深意隨心所( )

　　年過(guò)( )( ) 左沖右( ) ( )然大物望而生( )

　　思( )起伏惹人( )笑百( )不回 ( )崖峭壁

　　三、選詞填空。

　　果斷武斷

　　1.爸爸辦事太( )，從來(lái)不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

　　2.謝輝是一個(gè)辦事很( )的人，從來(lái)不拖泥帶水。

　　鼓勵(lì) 勉勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì)

　　3.有關(guān)部門(mén)對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行( )。

　　4.每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難，老師總是熱情地( )我。

　　5.總結(jié)會(huì)上，輔導(dǎo)員李老師( )我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

　　只有……才能…… 因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 不但……而且

　　6.在修筑京張鐵路的過(guò)程中，( )遇到不少困難，( )詹天佑都設(shè)法克服。他( )親自設(shè)計(jì)圖紙，( )親自到工地上去。他想：( )這是中國(guó)人自己修筑的第一鐵路，( )一定要竭盡全力。

　　四、依要求寫(xiě)句子。

　　1.一想到母親，我就淚流不止。(改為比喻句)

　　2.我們難道不應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)嗎?(改寫(xiě)成陳述句)

　　3.季羨林對(duì)祖國(guó)母親的思念不斷加深，與日俱增。(修改病句)

　　4. 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我是去幫他輔導(dǎo)功課的�！�(改為轉(zhuǎn)述句)

　　5. 今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。(改為反問(wèn)句)

　　五、將下列句子按正確的順序排列好。

　　( )它放射出萬(wàn)道霞光，把四周的云朵都染成了玫瑰色的了。

　　( )為了看日落，我登上了頂樓。

　　( )夕陽(yáng)忽地全落下去了，只剩下紅色的晚霞在天邊飄浮，就像一群仙女，穿著粉紅色的紗裙在天際漫步。

　　( )向西眺望，只見(jiàn)一輪紅日懸掛在天邊。

　　(　 )夕陽(yáng)漸漸下墜，不那么耀眼，顯得更紅艷。

　　( )觀看了落日的情景，我不禁贊嘆：“多么美啊!”

　　六、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　小溪的歡歌

　　清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。

　　有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫;有的人要去車站接人，急得連連跺腳;有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息;有的人……

　　人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開(kāi)眾人，來(lái)到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說(shuō)：“大清早，為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好!快走吧�！崩先伺沤忾_(kāi)糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺(jué)遵守秩序!東去的，右邊走!前邊的，別停住!”

　　人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻，又響起了小溪的歡歌。

　　1.文章記敘的時(shí)間是()，地點(diǎn)是()，主要人物是()事件是()。

　　2.短文第一自然段中的“小溪”是指()， “大石頭”指()。

　　3.短文第三自然段中“爭(zhēng)吵不休”的意思是()。

　　4.文中的“……”省略了()。

　　5.下列各項(xiàng)正確地反映了本文寫(xiě)作目的的是(　　)

　　A.這篇短文說(shuō)明小街太窄，交通容易堵塞。

　　B.這篇短文贊揚(yáng)了老人熱心排解糾紛，維持交通秩序的行為。

　　C.這篇短文既贊揚(yáng)了老人的熱心，也批評(píng)了小伙子的行為，更表達(dá)了人與人之間應(yīng)該相互謙讓、尊重、理解和寬容。

　　七、習(xí)作。

　　請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象;想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓�，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受�?xiě)下來(lái)。

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