導語：六年級同學，大家好，歡迎同學們來這里，這里是語文迷，一份可以為你們的考試帶來助力的“六年級語文下冊第一單元測試卷”，小編已經(jīng)整理好了，歡迎同學們來做題!O(∩_∩)O~~

　　一、看拼音寫詞語。(10分)

　　nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhì zhì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　duàn liàn yōu yǎ fǔ hè yǔ zhòng xīn cháng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比再組詞。(8分)

　　挪( ) 蒸( ) 秧( ) 萎( )

　　娜( ) 丞( ) 映( ) 委( )

　　番( ) 鍛( ) 雅( ) 勃( )

　　翻( ) 緞( ) 難( ) 脖( )

　　三、我能仿照寫這幾個詞語。(6分)

　　徘徊　喧嘩　窈窕

　　頭涔涔　　淚潸潸

　　驚心動魄　養(yǎng)尊處優(yōu)

　　四、選詞填空。(5分)

　　玩賞　欣賞 觀賞

　　1、春節(jié)期間，爸爸帶我到中山公園(　　)了在這里舉行的全市花卉展覽。

　　2、叔叔送給我一張巴西國家隊對中國國家隊的足球賽票，使我有幸坐在工人體育場的看臺上(　　)到一場高水平的精彩球賽，真是太開心了。

　　3、我正在(　　)一部會自動轉向的玩具小汽車，媽媽叫我都沒有聽見。

　　陳列 羅列

　　1、光(　　　 )事實是不行的，必須加以研究分析。

　　2、博物館里(　　　 )著許多出土文物。

　　五、用關聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。(8分)

　　例：我們上課時要專心聽講。

　　我們上課時要積極開動腦筋。

　　我們上課時不但要專心聽講，而且要積極開動腦筋。

　　1、海洋是一座自然資源的寶庫。

　　海洋是一座知識的寶庫。

　　2、 鄉(xiāng)親們自己吃苦受累，舍棄一切。

　　鄉(xiāng)親們要保證邊防戰(zhàn)士糧足彈滿，以便狠狠打擊入侵的敵人。

　　3、 蠶兒為大伙織繭一絲不茍。

　　蠶兒得到了人們的熱情稱贊。

　　4、 這篇文章在寫法上有些不足之處。

　　這篇文章的感情真摯，內(nèi)容具體充實。

　　六、按要求，理解句子。(6分)

　　1、為是其智弗若與?曰：非然也。(用自己的話說說這個句子的意思)

　　2、我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。(從中你感受了什么?)

　　3、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。(為什么不會枯萎了?)

　　七、日積月累。(12分)

　　1、人非生而知之者，　　　　　　　　?　　 　 　《師說》

　　2、一鼓作氣，再而　　　，三而　　　�！　　� 　《左傳》

　　3、種樹者　　　　　　，種德者　　　　　　�！　　� 《墨子》

　　4、朝看　　　　　　　，暮看　　　　　　。　　　　　《明日歌》

　　5、在　　　　　　的日子里，在　　　　　　　里的我能做些什么呢?只有

　　罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如　　　　　　，被微風吹散了，如薄霧，被初陽　 　了;我留著些什么痕跡呢?

　　八、 閱讀短文，完成練習。(25分)

　　(一)學弈

　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋( )二人弈，其一人( )，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思( )而射之。

　　雖與之( )，弗若之矣。為是其(　　)弗若與?曰：非然也。

　　1、在括號里正確地填上課文的內(nèi)容。(5分)

　　2、解釋加點的字。(4分)

　　弈：　　　　　　惟：　　　　　　弗：　　　　　　　為：

　　3、本文選自　　　　　　，講了兩個人向弈秋學下棋，因為他們的

　　不同，所以學習的結果也就不同，從中我們明白了　　　　　　　　　的道理。

　　我還想到了一句名言警句：　　　　　　　　　 　　　　　 　　　(4分)

　　(二)母 愛 的 力 量

　　那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。

　　同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽!”

　　女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地( ① )醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒!”

　　他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的( ② )，也要看她的造化。

　　一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來?”

　　男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。”

　　護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”

　　男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝!”

　　女孩喚一聲“媽媽”，護士答應一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。

　　女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

　　在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。

　　醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡�！�

　　女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”

　　人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切�！�

　　1、給文中標有①②③的地方選擇最恰當?shù)脑~。 (3分)

　�、� 懇求 哀求 要求 ( )

　�、� 希望 期望 渴望 ( )

　　③ 抓住 攥緊 牽著 ( )

　　2、 這位女護士做了一件什么事呢? (2分)

　　3、“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡?(2分)

　　4、歌頌母愛的名言或詩句很多，請你寫一句。 (2分)

　　5、讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說些什么呢?(3分)

　　九、習作。(20分)

　　在《手指》中，作者以平平常常的手指為題，寫了一篇饒有趣味的文章。我們身邊也有許多普通的事物值得寫，選擇一個使你有所感觸的事物寫一寫，要寫清楚事物的特點和你從中得到的感悟。