六年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷（人教版）
一、看拼音寫詞語。（8分）
nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhì zhì( ) ( ) ( ) ( )
duàn liàn yōu yǎ fǔ hè yǔ zhòng xīn cháng
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音，畫上橫線。 （3分）
摻和（chān hé chān huo） 奇葩（qíbā qíp�。� 風(fēng)箏（fēng zheng fēng zhēng）
招徠（zhāo lái zhāo lài ） 貯藏（zhù cáng zù cāng） 土馕（tǔ náng tù nǎng）
三、比一比再組詞。（8分）
挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 萎（ ）
娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 委（ ）
番（ ） 鍛（ ） 雅（ ） 勃（ ）
翻（ ） 緞（ ） 難（ ） 脖（ ）
四、我能仿照寫這幾個(gè)詞語。（6分）
自由自在
頭涔涔
得意洋洋
驚天動(dòng)地
五、把詞語補(bǔ)充完整。（6分）
�。� ）燈（ ）彩 （ ）天（ ）地 （ ）歌（ ）舞 七（ ）八（ ）
行（ ）積（ ） 橫（ ）直（ ） （ ）山（ ）嶺 千（ ）萬（ ）
天（ ）海（ ） （ ）不（ ）收 （ ）（ ）起敬 （ ）（ ）而至
六、選詞填空。（5分）
玩賞 欣賞 觀賞
1.春節(jié)期間，爸爸帶我到中山公園（ ）了在這里舉行的全市花卉展覽。
2.叔叔送給我一張巴西國家隊(duì)對(duì)中國國家隊(duì)的足球賽票，使我有幸坐在工人體育場的看臺(tái)上（ ）到一場高水平的精彩球賽，真是太開心了。
3.我正在（ ）一部會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)向的玩具小汽車，媽媽叫我都沒有聽見。
陳列 羅列
1.光（ ）事實(shí)是不行的，必須加以研究分析。
2.博物館里（ ）著許多出土文物。
七、按要求寫句子。（6分）
1．姑娘在微笑。（擴(kuò)句）
2．身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵鎖橋。（縮句）
3．和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。（用加點(diǎn)的詞造句）
令人驚嘆——
八、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。（3分）
例：我們上課時(shí)要專心聽講。
我們上課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋。
我們上課時(shí)不但要專心聽講，而且要積極開動(dòng)腦筋。
１．海洋是一座自然資源的寶庫。
海洋是一座知識(shí)的寶庫。
2． 鄉(xiāng)親們自己吃苦受累，舍棄一切。
鄉(xiāng)親們要保證邊防戰(zhàn)士糧足彈滿，以便狠狠打擊入侵的敵人。
3． 這篇文章在寫法上有些不足之處。
這篇文章的感情真摯，內(nèi)容具體充實(shí)。
九、按要求，理解句子。（6分）
1．為是其智弗若與？曰：非然也。（用自己的話說說這個(gè)句子的意思）
2．我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（從中你感受了什么？）
3．種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。（為什么不會(huì)枯萎了？）
十、日積月累。（6分）
1．人非生而知之者， ？ 《師說》
2．一鼓作氣，再而 ，三而 。 《左傳》
3．種樹者 ，種德者 。 《墨子》
4．少壯 ， 。 《長歌行》
5．在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有
罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如 ，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽 了；我留著些什么痕跡呢？
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）
�。ㄒ唬⿲W(xué)弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（ ）而射之。
雖與之（ ），弗若之矣。為是其（ ）弗若與？曰：非然也。
1．在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容。（2.5分）
2．解釋加點(diǎn)的字。（2分）
弈： 惟： 弗： 為：
3．本文選自 ，講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋，因?yàn)樗麄兊?/p>
不同，所以學(xué)習(xí)的'結(jié)果也就不同，從中我們明白了 的道理。1.5分
我還想到了一句名言警句： （1分）
�。ǘ┠� 愛 的 力 量
那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。
同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ① ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”
他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（ ② ），也要看她的造化。
一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”
男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她�！�
護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在�！�
男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”
女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。
在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。
醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡。”
女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”
人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切�！�
1．給文中標(biāo)有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。 （1.5分）
�、� 懇求 哀求 要求 （ ）
② 希望 期望 渴望 （ ）
�、� 抓住 攥緊 牽著 （ ）
2. 這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ （1分）
3.“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？（1分）
4.歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏�，�?qǐng)你寫一句。 （1分）
5.讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說些什么呢？（1分）
十二、習(xí)作。（30分）
作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。題目：________留在我的記憶深處，題目自擬。400字以上。
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