六年級(jí)語文期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試題
一、 聽老師讀短文兩次，完成下列練習(xí)。（4分）
（1）、在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九個(gè)孩子在百米速跑，突然一個(gè)男孩 。其他八個(gè) ，其中有一個(gè)男孩 ，然后，九個(gè)孩子 。
（2）這件事告訴我們 。
二、基礎(chǔ)知識(shí)能力（27分）
1、讀拼音，寫詞語（4分）
cì hu líng lì quán tuǐ jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃√（3分）
阻撓（náo ráo） 荊條（jīn jīng） 噴香(pēn pèn)
3、辨字組詞（4分）
焰（ ） 烘（ ） 隧（ ） 吶（ ）
陷（ ） 哄（ ） 遂（ ） 納（ ）
5、解釋帶[ ]詞語的意思（4分）
[舉]頭望明月（ ） 萬里長城[舉]世聞名（ ）
[舉]例子（ ） 大家推[舉]王明任班長（ ）
白川歸大海（ ） 何時(shí)復(fù)西歸（ ）
亡羊補(bǔ)牢（ ） 狐假虎威（ ）
6、寫出下列句子的修辭手法（5分）
�、棚w流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）
�、菩▲B在枝頭唱歌。（ ）
�、撬{(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂園。（ ）
⑷藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。（ ）
�、蓱�(zhàn)勝“非典”，難道我們沒有信心嗎？（ ）
7、改寫句子（4分）
�、糯骷t領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句）
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�、坪w舞。（擴(kuò)句）
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�、琴u火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎？（改寫成陳述句）
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�、任覀兊淖鎳鴤ゴ�。（改寫成感情強(qiáng)烈的句子）
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8、在原局用修改符號(hào)修改病句 （3分）
�、盼业囊路畈欢嗳珴裢噶�。
�、浦貞c市是我國的直轄市。
�、且晾说氖勘鴵袈淞藬橙说娘w機(jī)和坦克。
三、 語言的積累與運(yùn)用 （15分）
1、說說句子的意思（2分）
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人不能應(yīng)也。
2、補(bǔ)充詩句、名言或警警句（3分）
�、挪灰丝漕伾�，____________________。
�、� ____________________，從無字句處讀書。
�、巧賶巡慌�，_________________________。
3、常識(shí)填空 （4分）
《問官軍收河南河北》是___代詩人_________的作品，被稱為_____________，詩歌中的“妻子”的意思是_____________，“青春”的意思是____________，表達(dá)了___________________________________________________________________。
4、在學(xué)習(xí)《一夜的`工作》前，你收集到了關(guān)于周總理的哪些資料，至少寫兩項(xiàng)出來。（3分）
____________________________________________________________________
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5、小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會(huì)怎樣勸他們？（3分）
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四、閱讀析研究（25分）
1、亂句重組（4分）
（ ）有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。
�。� ）公元前2002年，漢文帝對(duì)他的母親皇太后很孝順。
（ ）每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。
（ ）三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。
2、閱讀（21分）
讓生命的源泉長流不息
“小小水滴，多可愛，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)，小洞洞，滴到太陽下山坡……”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽的音符，在寧靜的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長流不息”主題隊(duì)會(huì)在在歡快飛翔的音符中開始了。
“叮咚，叮咚……”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見了高聳的冰山在暖暖的陽光下，化著一縷縷清泉，融入祖國大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來的嗎？
“剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來要展示的是第二部分——生命的水”。
人稱“博士后”的張×走上講臺(tái)�！八侨梭w的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水�？梢哉f，水在人體中無處不在；水是生命的源泉。”語音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉——水的。
講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分——“呻吟的水”。畫面上只見工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對(duì)人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對(duì)待我們呢……”
主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長流不息！”
1、短文是按照怎樣的順序?qū)懙�，找出關(guān)鍵詞語寫下來。 （4分）
( )——( )——( )——( )
2、劃句子（4分）
⑴用“～～～～～”劃出作者聯(lián)想的句子。
�、朴谩癬_________” 劃出中心句。
3、填空（5分）
�。�1）“剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水”中，破折號(hào)的作用是 。
_____________________________________________________________________
�。�2）“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。”用了 修辭手法。
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（3）“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水�！庇昧薩_________說明方法。
�。�4）“這些美難道不是水給我們帶來的嗎？”是一個(gè)_________________問（反問、設(shè)問、疑問）。
�。�5）文中水受到的污染主要來自于____________________。
4、文章寫了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？ （4分）
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5、現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來保護(hù)我們的環(huán)境？（至少四條）（4分）
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五、作文（30分）
小學(xué)即將畢業(yè)了，你對(duì)母校、老師、同學(xué)……有什么心理話要說；伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，你想對(duì)布什總統(tǒng)或者伊拉克人民有什么心理話要說；當(dāng)前，“非典”疫情蔓延，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、“非典”患者有什么心理話要說；請(qǐng)以《××，我想對(duì)你說》為題，選擇一方面寫一片作文。
附聽力：
美麗的吻
幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，9名參賽者全部是身體或者智力方面有缺陷的孩子。他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。接著槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取獲勝。突然，一個(gè)男孩子在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩子終于哭了。其他8個(gè)孩子聽到男孩子的哭聲，放慢速度停下來。然后轉(zhuǎn)身回跑，無一例外。
這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合征”的女孩彎下腰，在那個(gè)男孩的臉上輕輕吻了一下說： “這會(huì)讓，你好些的。"然后，9個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。
體育館的所有現(xiàn)眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是人們的道德流失、心靈沙化和精神污染。
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