《凡卡》句段學習指導 　 　 　 　　以“凡卡給爺爺寫信”為教學線索，研究凡卡的內(nèi)心。

　�。�、先分清課文中哪兒是作者敘述，哪兒是信的內(nèi)容，哪兒是凡卡的回憶，然后再把三者聯(lián)系起來理解，理清文章脈絡：①　準備寫信。②　寫信過程（信的內(nèi)容，凡卡的回憶）；③　寫信以后。
　

　�。�、輕聲讀課文第一段，結合觀察課文插圖，思考：你讀懂了什么？從哪些詞語或句子中體會到的？

　　　　【學習指導】　通過“圣誕節(jié)前夜”可以知道凡卡是在什么時間給爺爺寫信的；通過“一小瓶墨水”“一支筆尖生了銹的鋼筆”“一張揉皺了的白紙”可以知道凡卡的生活環(huán)境多么艱苦；通過“擔心地朝門口和窗戶看了幾眼”可以看出凡卡是背著老板偷偷寫信；通過“昏暗的神像”、“擺滿了楦頭”的兩排架子，可以體會到凡卡的生活環(huán)境，使人感到死氣沉沉，壓得人透不過氣來�？上攵�知凡卡當時的心情怎樣。
　

　�。场⒄J真讀一讀凡卡寫給爺爺?shù)男�，根�?jù)信的內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實際，與文中才九歲的主人翁凡卡痛苦的學徒生活作對比，從而體會凡卡遭受的苦難。

　　　　【學習指導】　這一部分寫出了凡卡受的苦，分為“四‘挨’”：挨打，老板揪著凡卡的頭發(fā)，把他拖到院子里，拿皮帶揍他；拿楦頭打他的腦袋，把他打昏倒了，好容易才醒過來；老板娘拿魚嘴直戳凡卡的臉……

　　　　　　　　　　　挨餓，凡卡簡直沒有吃的，“早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包”，沒有菜，沒有茶，他“餓得要命”。
　

　�。础⒃趯懶诺倪^程中，凡卡想起了哪些事？他為什么會想起這些事？

　　　　【學習指導】　凍，“睡在過道里”，冬天都沒有鞋。

　　　　　　　　　　　不得休息，小崽子一哭，就別想睡覺，只好搖那個搖籃。

　　　　　　　　　　　正如凡卡所說的“我的生活沒有指望了，連狗都不如”！

　　　　　　　　　　　凡卡想起在鄉(xiāng)下時與爺爺一起自由的生活，對比現(xiàn)在挨打挨餓簡直沒法忍受的痛苦生活，心里十分凄涼，十分痛苦。這是一種反襯的手法，視覺上、感覺上強烈的差距，更突出地反映了凡卡的悲慘遭遇。