【2016小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷】
第一題(17分)
一、 書(shū)寫(xiě)。(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水書(shū)寫(xiě)。②卷面整潔。③大小適當(dāng)。④行款整齊。
二、讀拼音，寫(xiě)字詞。(4分)
mìǎikuí wú hú lún
靜()和()()( 吞棗)
三、用“”線(xiàn)畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風(fēng)怒號(hào)(háo hào)
晶瑩(jīnɡ jīn ) 阻撓(láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
()耳欲聾余音繞()飽經(jīng)風(fēng)()懸崖()壁
()不經(jīng)心曲高和()自()自受獨(dú)具()心
五、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
“看”有多種，親眼所見(jiàn)叫“目擊”，上級(jí)察看叫“視察”……你還知道的有：
、;“別”也有多種，長(zhǎng)久分別是“闊別”，不愿分別是“惜別” ……你還知道的有：、。
第二題(20分)
一、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(4分)
1、“碧綠、杏黃、烏黑、桃紅”屬于同一類(lèi)的詞語(yǔ)。 ( )
2、“外婆的心臟不太好”;“北京是祖國(guó)的心臟�！眱删湓�(huà)中“心臟”的意思相同。()
3、“長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)�！笨梢愿淖冋Z(yǔ)序變?yōu)椤笆澜缥幕z產(chǎn)是長(zhǎng)城。” ( )
4、“書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。”是一個(gè)比喻句。 ()
二、句子練習(xí)。(12分)
1、看到祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，每個(gè)海外華人都會(huì)感到自豪。(改為反問(wèn)句)
2、山泉從蜿蜒的山澗流了下來(lái)。(改為擬人句)
3、用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改病句。
(1)他經(jīng)�；貞涍^(guò)去有趣的往事。
(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
4、把句子補(bǔ)充完整。(注意帶點(diǎn)的詞)
(1)因?yàn)橹挥幸粋�(gè)地球，。
(2)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、生活中的語(yǔ)文。(4分)
1、課外閱讀時(shí)，我會(huì)用、等方法讀懂文章中含義深刻的句子。
2、小明與人交往常常說(shuō)話(huà)不算數(shù)，我送他這樣一句話(huà)：
。(填名言警句)
3、華華的爸爸背上獵槍準(zhǔn)備出門(mén)打鳥(niǎo)。如果你是華華，你將怎樣說(shuō)服爸爸：
。
第三題(33分)
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1、稻花香里說(shuō)豐年，。(1分)
2、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記�。骸边@句話(huà)在課文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用�！哆@片土地是神圣的》)(2分)
3、“伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：‘哈哈!還是我的記性好。’”這句話(huà)的含義是
。(《我的伯父魯迅先生》)(2分)
4、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物：有為自己想得少、為別人想得多的;有的桑娜夫婦;有的貝多芬;也有
的詹天佑。(2分)
二、閱讀短文，完成練習(xí)。(11分+14分)
(一)伯牙絕弦
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“
”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
1、按原文內(nèi)容將“”補(bǔ)充完整。 (2分)
2、“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)�！边@句話(huà)的意思是
。你從文中哪里讀出“伯牙善鼓，子期善聽(tīng)”，用“～～～～”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。(3分)
3、讀古文不僅要正確、流利，還要讀出節(jié)奏。請(qǐng)用“/”線(xiàn)標(biāo)出句子的正確停頓。(4分)
子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
4、因《伯牙絕弦》這個(gè)故事流傳千古，所以后人總把
的人叫做“知音”，用比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。(2分)
(二)
有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。
智者沉思良久默然舀起一瓢水問(wèn)這水是什么形狀這人搖頭說(shuō)道水哪有什么形狀智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子。”智者無(wú)語(yǔ)，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶�！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿(mǎn)沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見(jiàn)了。
這個(gè)人陷入了沉默和思索。
智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生!”
說(shuō)畢，智者出門(mén)，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹處。他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的“小窩”藏有什么玄機(jī)。
智者說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果�！�
此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器�！�
智者說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞!”
人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。
1.給第二自然段開(kāi)頭的兩句話(huà)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2.選擇合適的答案將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)中。(3分)
(1)給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖? )
A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水
(2)“他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的‘小窩’藏有什么‘玄機(jī)’�！薄靶䴔C(jī)”在文中的意思是( )
A.機(jī)密 B.人所不知道的秘密 C.人生的處世哲學(xué)
(3)對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.青石板上的痕跡是水滴堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。
B.只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。
C.智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。
3.“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果�！边@句話(huà)讓我們聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)：。(1分)
4.用“”畫(huà)出文章的中心句。 (1分)
5.智者舉了兩個(gè)例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)例子。(4分)
(1)
(2)
6.這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。(3分)
第四題(30分)
習(xí)作：淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱……淚水是
成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過(guò)的歷程。孩子，請(qǐng)拿起手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚寫(xiě)下來(lái)吧!要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感，題目自擬。