【2016-2017學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷】
一、字詞樂(lè)園。(26分)
1、看拼音寫(xiě)漢字。(10分)
pénɡ pài
澎湃
jī xiè
機(jī)械
mán ɡlù
忙碌
pán shān
蹣跚
wǎn kuài
碗筷
yú mèi
愚昧
bǐnɡ zhú yè yóu
秉燭夜游
mù tiān xí dì
幕天席地
2、下列字詞全對(duì)的一項(xiàng)()。 (2分)
A . 閃
(
shuò
)
爍瞥
(
piĕ
)
見(jiàn)循
(
xún
)
環(huán)晝
(
zhòu
)
夜
B . 驕
(
ào
)
傲
(
tán
)
曇花
(
pōu
)
解剖
(
duŏ
)
垛口
C . 朦
(
méng
)
朧菊
(
yāng
)
秧關(guān)
(
yì
)
隘嫵
(
mèi
)
媚
D .
(
zhòu
)
晝夜因
(
wéi
)
為蓮
(
ŏu
)
藕
(
xì
)
縫隙
3、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(6分)
(1)別：A. 不要。B. 另外。 C. 繃住或卡住。 D. 區(qū)分。E.差別，類(lèi)別。
天壤之別() 別有用心() 分門(mén)別類(lèi)() 胸前別了獎(jiǎng)?wù)?)
(2)故：A.故意 B. 原因。 C.朋友。 D.事故。 E.死亡。
故作鎮(zhèn)靜() 病故() 緣故() 沾親帶故()
(3)端：A.東西的頭。 B.事情的開(kāi)頭。 C. 用手很平的拿著。 D.正。 E.項(xiàng)目。
良好的開(kāi)端() 坐端正() 端著水() 棍子有兩端()
4、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。(8分)
(1)能彎曲也能伸展，形容人在不得志的時(shí)候能忍耐，在得志的時(shí)候能施展抱負(fù)。()
(2)遇到出乎意料的喜事特別高興。()
(3)趁對(duì)方?jīng)]有料到就采取行動(dòng)。()
(4)放在一邊不去理睬。()
(5)突然死去。()
(6)形容身體前后晃動(dòng)。()
選擇上面的成語(yǔ)填空。
(7)爸爸講了一個(gè)笑話(huà)，我們?nèi)倚Φ?)。
(8)看到隨手丟垃圾的現(xiàn)象，我們不能()。
二、句子天地。(20分)
1、按要求改寫(xiě)句子。(8分)
(1)馬溫馴地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。(縮寫(xiě)句子)
()
(2)同學(xué)們下了決心，非要登上山頂不可。(改為肯定句)
()
(3)魚(yú)湯里沒(méi)有任何作料。魚(yú)湯很鮮美。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合成一句話(huà))
()
(4)盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。(修改病句)
()
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)有()有()，有()有()，有()有()，有()有()。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
(2)我國(guó)的()東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)()里，故稱(chēng)“()”。
(3)()的主人公是()，“金色的魚(yú)鉤”中的“金色”象征()的精神。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4分)
在生活中，我們常常會(huì)遇到一些矛盾，請(qǐng)你根據(jù)已有的化解矛盾的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你會(huì)如何化解下面的矛盾。
(1)你看電視正在興頭上，媽媽催促你去學(xué)習(xí)。
(2)爸爸和媽媽因?yàn)樽屇闵喜簧陷o導(dǎo)班意見(jiàn)不統(tǒng)一而吵嘴。
三、開(kāi)心閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀。(15分)
《山中雜記》節(jié)選
而且是怎樣有趣的事，你看小鳥(niǎo)破殼出來(lái)，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺(jué)得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾的叫!累得它母親飛去飛回的忙碌。漸漸的長(zhǎng)大了，它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚的走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然的跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲(chóng)，它們便紛然的過(guò)去，啾啾的爭(zhēng)著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來(lái)，它們已完全的會(huì)飛了，會(huì)唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時(shí)，這些雛鳥(niǎo)已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上，它們常常來(lái)看它們的父母的。
1、給下面加點(diǎn)的字注音。(3分)
蓬松(peng)(song) 覓 食(mi) 雛 鳥(niǎo)(chu) 憨 澀(han)( se)
()
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
稀疏——() 丑——() 偶然——()
3、用“——”畫(huà)出對(duì)剛出殼的小鳥(niǎo)進(jìn)行外貌描寫(xiě)的句子。(2分)
()
4、從短文來(lái)看，小鳥(niǎo)是怎樣慢慢長(zhǎng)大的?(2分)
()。
5、讀文中畫(huà)“ ~~”的句子，能讓人想起孟郊的《游子吟》中的“()�！眱删湓�(shī)。(2分)
6、你覺(jué)得你長(zhǎng)大了應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的母親?(3分)
(二)課外閱讀(14分)
《語(yǔ)文老師的帽子》
我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一(yí yì)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳 祥)的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫(huà)。這時(shí)，我們都哄堂大笑起來(lái)，那畫(huà)上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋�(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫(xiě)著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫(huà)。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他大發(fā)雷霆，然后拂袖而去�？墒� 他看了畫(huà)竟笑起來(lái) 既然大家都想看看我的頭 那我就(遵 尊)命了 可看了以后 你們須用文字把我的頭描寫(xiě)下來(lái) 說(shuō)完 他真的脫下帽子
呀，這叫什么頭啊!一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語(yǔ)文老師就長(zhǎng)年累月地戴著帽子。
聽(tīng)了班主任的話(huà)后，我們都低下了頭，隱隱感到不(bú bù)安和內(nèi)疚，上次那幅畫(huà)的作者劉東抽泣起來(lái)……
1、給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
()
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。(2分)
(1)取而代之：()。
(2)面面相覷(“覷”qù的意思是看，瞧)： ()。
3、用斜線(xiàn)劃去括號(hào)中不正確的字或拼音。(2分)
()
4、剛讀到短文的題目時(shí)你有那些疑問(wèn)?(1分)
()?
5、劉東畫(huà)的那幅畫(huà)，內(nèi)容是什么?(1分)
()。
6、同學(xué)們“心中的謎”是指什么?(3分)
()?
7、假如你也是這個(gè)班的學(xué)生，聽(tīng)了班主任的話(huà)后，你會(huì)怎么想?(3分)
()。
四、妙筆生花。(25分)
題目：《那件事，我總忘不了》
要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。字?jǐn)?shù)在450字左右。
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附加題
寫(xiě)出相對(duì)的字詞 。(10分)
有()同享 有()同當(dāng) ()有所思 ()有所夢(mèng) ()無(wú)雙至 ()不單行 ()則改之 ()則加勉 ()之即來(lái) ()之即去
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