第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
1、根據(jù)拼音寫同音字，然后自己再找一個(gè)同音字并組詞，參照例題。4分
例：lián 廉 頗 /鐮 刀
① lí ② bó ③ tì ④ cuī
參考答案：
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2 、把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類。6+2分
負(fù)( )頑抗 橫行( )道 喜極而( ) 欣喜若( )
歸心似( ) 與世長(zhǎng)( ) 悲憤( )絕 一( )熱血
喜出( )外 驚( )萬(wàn)狀 波( )壯闊 風(fēng)帆( )空
其中，表示高興的詞語(yǔ)有：
貶義詞有：
參考答案：
負(fù)隅頑抗、橫行霸道、喜極而悲、欣喜若狂、歸心似箭、與世長(zhǎng)存、悲憤欲絕、一腔熱血、喜出望外、驚恐萬(wàn)狀、波瀾壯闊、風(fēng)帆蔽空
高興的詞語(yǔ)有： 、欣喜若狂、喜出望外
貶義詞有： 負(fù)隅頑抗、橫行霸道
3、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，將序號(hào)填在括號(hào)里。6分
a、飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 一飽眼福( )
�、亠枬M ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分
b、負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 負(fù)隅頑抗( )
�、俦硹�，辜負(fù) ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
c、橫遭不幸( ) 老淚橫流( )
�、俅直� ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個(gè)筆畫
參考答案：a、④③ b、③② c、①③
4、交際能力。4分
(1)爸爸不在家，同事打來(lái)電話，請(qǐng)你寫出和爸爸的同事的對(duì)話。
(2)據(jù)調(diào)查，我縣在創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng)中出現(xiàn)不少居民不遵守交通規(guī)則、衛(wèi)生習(xí)慣差等不良現(xiàn)象。如闖紅燈、不走斑馬線、車輛亂停亂放、亂拋亂扔......嚴(yán)重影響了城市的形象。就這一現(xiàn)象，請(qǐng)你發(fā)表自己的意見(jiàn)。
參考答案：略
5、選擇填空(填序號(hào))與自主理解填空(自主理解填空填成語(yǔ)或者俗語(yǔ)，填在括號(hào)里)。3分
�、俜勰菆�(chǎng) ②生旦凈丑 ③喜聞樂(lè)見(jiàn) ④ 脫穎而出
戲曲，是我們中國(guó)老百姓( ) 的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。每當(dāng)鑼敲起來(lái)，鼓打起來(lái)，就會(huì)一個(gè)個(gè)( ) 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物( )。然而，這離不開(kāi)演員們臺(tái)下孜孜不倦的努力，俗話說(shuō)：( )。有了過(guò)硬的功夫，才能從同行里( )。
參考答案：.
�、�、①、字正腔圓或余音繞梁、活靈活現(xiàn)或栩栩如生或惟妙惟肖、臺(tái)上十三分鐘，臺(tái)下十年功、④
6、按課文內(nèi)容填空。11分、
(1)《冬夜讀書示子聿》和《觀書有感》分別是( )寫的，都闡明與讀書有關(guān)的道理。前者明理的句子是( )。后者明理的句子是( )。關(guān)于讀書還有許多名言，試著寫一句( )。7分
(2)填寫歇后語(yǔ)，《負(fù)荊請(qǐng)罪》中藺相如顧全大局，寬容大度，真是“( )”
參考答案：
(1)陸游和朱熹紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 問(wèn)渠哪得清如許?唯有源頭活水來(lái) 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神...
(2)宰相肚里能撐船------寬大為懷或?qū)捄甏罅?/p>
第二部分：閱讀能力
語(yǔ)文老師的帽子
我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一(y0 y@)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳祥)的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫。這時(shí)，我們都( )起來(lái)，那畫上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋�(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他( )，然后拂袖而去。可是他看了畫竟笑起來(lái)________既然大家都想看看我的頭________那我就(遵 尊)命了________可看了以后你們須用文字把我的頭描寫下來(lái)________說(shuō)完他真的脫下了帽子________
呀，這叫什么頭啊!一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話來(lái)。
后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語(yǔ)文老師就( )地戴著帽子。
聽(tīng)了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不(b* b))安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來(lái)……
1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)在文中意思。
(1)取而代之：__________________
(2)面面相覷：__________________
2.用斜線劃去括號(hào)中不正確的字或拼音。
3.在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
4.用“”畫出第一自然段的中心句。
5.同學(xué)們“心中的謎”是指什么?
參考答案：
1.(1)本文指老師在大火之后留下的疙瘩替代了他的頭發(fā)。
(2)說(shuō)明我們內(nèi)心緊張害怕而不知道該怎么辦。
2.不正確的字和音：y@詳 尊 b*
3.哄堂大笑 大發(fā)雷霆 長(zhǎng)年累月
4.我們的語(yǔ)文老師真有趣。
5.同學(xué)們心中有兩個(gè)謎，一個(gè)謎是這么熱的天，老師卻戴著一頂黃軍帽，另一個(gè)謎是老師的頭上怎么會(huì)一個(gè)疤挨著一個(gè)疤。
綜合閱讀
1、將作品相應(yīng)的序號(hào)填入作者后面的括號(hào)里。5分
a、巴金 (4 ) 陸游 ( 2 ) 司馬遷 ( 5 )
老舍 ( 6 ) 夏洛蒂.勃朗特 ( 3 ) 笛福 ( 1 )
�、佟遏斮e孫漂流記》 ② 《冬夜讀書示子聿》 ③《簡(jiǎn)?愛(ài)》
④《家》 ⑤《負(fù)荊請(qǐng)罪》 ⑥《草原》
b、 你還知道老舍的哪些作品，請(qǐng)寫在橫線上(至少兩個(gè))
c、你還知道有關(guān)愛(ài)國(guó)的哪些詩(shī)句，請(qǐng)默寫一句：
2、在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，你一定了解到許多國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一條： 2分
參考答案：
1、
a、1、4、2、5、6、3、1
b、《駱駝祥子》、《貓城記》
c、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
2、略
第三部分：習(xí)作能力
“有閱讀的生命是精彩的�！痹谀憧催^(guò)的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!25分
要求：
1.題目：你也讀讀這本書吧!
2.語(yǔ)句通順流暢，內(nèi)容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗(yàn)。
3.書寫規(guī)范整潔，文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名，不少于450字。
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