九年級語文暑假綜合性學習試卷

時間：2021-08-16 13:54:36 九年級我要投稿

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九年級語文暑假綜合性學習試卷

　　【九年級語文暑假綜合性學習試卷】

　　一、選擇題(16分)

九年級語文暑假綜合性學習試卷

　　1.下列加點詞注音完全正確的是( D )(4分)

　　A.膽怯(qiè) 追溯(sù) 荒謬(niù)(miù) 鮮(xiān)為人知

　　B. 倔(juè)強(jué) 干涸(hé) 愜(qiè)意吹毛求疵(cī)

　　C. 差(chāi)使鞭笞(tái)(chī) 恣(zī)睢(zì) 分道揚鑣(biāo)

　　D. 闊綽(chuò) 徜(cháng)徉詰(jié)責玲瓏剔(tī)透

　　2.下列各句中，沒有語病的一項是( A )(4分)

　　A.培育和弘揚社會主義核心價值觀是一項凝聚魂氣、強基固本的基礎工程。

　　B.嫦娥三號首次實現(xiàn)月面巡視勘察和月球軟著陸，為我國探月工程開啟了新的征程。

　　(語序不當;將“月面巡視勘察”與“月球軟著陸”調換順序)

　　C.從安倍到哈格爾的講話，可以看出，究竟是誰在主動挑起事端、爭議和沖突。

　　(成分殘缺，缺主語，“可以”前面加“我們)

　　D.馬來西亞巴州將在特定的地區(qū)實施宵禁，以防止武裝分子擄人事件不再發(fā)生。

　　(刪去“不”)

　　3.下列加點的成語使用不當?shù)氖? D )(4分)

　　A.五月的淮安，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。

　　B.日本厚生省政務官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內已經不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。

　　C.有個別學生上網成癮，執(zhí)迷不悟，浪費了大好年華。

　　D.高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

　　4. 下列句子中橫線上的所填的詞語最恰當?shù)囊唤M是( B )(4分)

　　(1)我們走進黃山深處，濃蔭蔽日，靜若太古，幽泉細語，仿佛置身世外。

　　(2)從來沒有一個文學體裁的評獎像散文這樣，有的評獎者看重文集的意識形態(tài)，有的著重揭示了多少歷史真相，有的著重藝術的創(chuàng)新與突破。

　　(3)二十世紀前期，日本學者青木正兒第一次把湯顯祖和莎士比亞，使東西方戲劇詩人同時活躍在世界上。

　　A.聆聽眾口一詞并駕齊驅 B.諦聽莫衷一是相提并論

　　C.聆聽莫衷一是并駕齊驅 D.諦聽眾口一詞相提并論

　　二、詩文名句默寫。(8分)

　　1.曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍 ; 2.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關

　　3. 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧;4.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去

　　5. 焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年; 6.業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

　　7.天時不如地利，地利不如人和 ; 8. 窈窕淑女，君子好逑。

　　三、按要求修改下列病句。(6分)

　　“五四”前夕，①為了關注大學生的思想狀況，提高青年人的責任意識，②“幸福社區(qū)”舉行《青春與責任》主題演講比賽，③大學生周思宇演講時虛情假意，激起全場陣陣掌聲，最后，經組委會評選，周思宇同學榮獲本次比賽一等獎。

　　第①句有語病，修改意見 “提高”改為“增強”

　　第②句標點使用不當，修改意見書名號改為雙引號;

　　第③句成語使用不當，修改意見 “虛情假意”改為“情真意切”等

　　一、詩歌鑒賞。(8分) 清平樂辛棄疾

　　連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。

　　西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

　　1.前人在評價“連云松竹”時說“景中寓情”，請你說說詞人抒發(fā)了怎樣的情感。(4分)

　　答：抒發(fā)了對眼前景色的贊賞之情，蘊含著一種滿足之感。

　　2.下闋寫兒童偷梨棗情景，“莫遣”和“閑看”表現(xiàn)怎樣的態(tài)度?反映怎樣的心態(tài)?(4分)

　　答：反映了詞人對偷梨棗兒童保護、欣賞的態(tài)度，也表現(xiàn)出詞人恬淡、閑適的心態(tài)。

　　二、比較閱讀。(40分)

　　【甲】有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣�！毖灾踩羯跗菡摺�

　　余悲之，且曰：“若毒之乎?余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如?”

　　蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入。號呼而轉徙，饑渴而頓踣。觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者，相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。與吾父居者，今其室十無二三焉。與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死即徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北;嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?

　　余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也!”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒，有甚于是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

　　【乙】民貧，則奸邪生。貧生于不足，不足生于不農，不農則不地著(地著：定居一地)，不地著則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸。雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣，不待輕暖;饑之于食，不待甘旨;饑寒至身，不顧廉恥。人情(人之常情)一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈夫不能保其子，君安能以有其民哉?明主知其然也，故務民于農桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廩(廩：米倉。)，備水旱，故民可得而有也。 (選自晁錯《論貴粟疏》)

　　參考譯文：百姓生活貧困了，就會去做邪惡的事。貧困是由于不富足，不富足是由于不務農，不從事農業(yè)就不能在一個地方定居下來，不能定居就會離開鄉(xiāng)土，輕視家園，像鳥獸一樣四處奔散。這樣的話，國家即使有高大的城墻，深險的護城河，嚴厲的法令，殘酷的刑罰，還是不能禁止他們。受凍的人對衣服，不要求輕暖;挨餓的人對于食物，不要求香甜可口;饑寒到了身上，就顧不上廉恥了。人之常情是：一天不吃兩頓飯就要挨餓，整年不做衣服穿就會受凍。那么，肚子餓了沒飯吃，身上冷了無衣穿，即使是慈母也不能留住她的兒子，國君又怎能保有他的百姓呢?賢明的君主懂得這個道理，所以讓人民從事農業(yè)生產，減輕他們的賦稅，大量貯備糧食，以便充實倉庫，防備水旱災荒，因此也就能夠擁有人民。

　　1.解釋下列句中加點的詞在文中的意思。(8分)

　　(1)君將哀而生之乎：使……活下去 (2)又安敢毒耶：怨恨

　　(3)人情一日不再食則饑：兩次，兩頓 (4)備水旱：防備

　　(5)汪然出涕：眼淚 (6)向吾不為斯役：從前

　　(7)則久已病矣：困苦不堪 (8)猶信：真實可信

　　2.翻譯下列句子。(12分)

　　(1)則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。

　　答：然而我干這件差事的不幸，還比不上恢復我繳納賦稅的不幸厲害呢。

　　(2)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!

　　答：誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢!

　　(3)雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。

　　答：國家即使有高大的城墻，深險的護城河，嚴厲的法令，殘酷的刑罰，還是不能禁止他們。

　　(4)夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈夫不能保其子。

　　答：肚子餓了沒飯吃，身上冷了無衣穿，即使是慈母也不能留住她的兒子。

　　3.甲乙兩文的寫作目的各是什么?他們的寫作目的有哪些相似的地方?(6分)

　　甲文：以俟夫觀人風者得焉(可用自己的話回答)乙文：希望統(tǒng)治者“務民于農桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廩”

　　相似處：希望統(tǒng)治者能減輕老百姓的負擔，改善老百姓的生活，維護國家統(tǒng)治。

　　4.仔細閱讀乙文，談談乙文的作者如何使當時的統(tǒng)治者接受自己的觀點的?(4分)

　　答：作者從反面指出其危害：認為百姓生活貧困是由于不富足，不富足是由于不務農，不從事農業(yè)就不能在一個地方定居下來，不能定居就會離開鄉(xiāng)土，輕視家園。(即百姓不能安居樂業(yè)。)(1分);當百姓饑寒交迫時，就顧不上廉恥了，什么事都會干。(即百姓不能遵紀守法) (1分)

　　5.如何理解“故為之說，以俟夫觀人風者得焉”這句話?(4分)

　　答：(1)交代了作者寫此文的目的;(2) 表達了對廣大人民悲慘生活的關切和同情;(3)作者希望改變現(xiàn)實，他把變革這一黑暗社會現(xiàn)實的希望寄托在“觀人風者”身上，幻想最高統(tǒng)治者能體察民情，從而能革除弊端，這是思想局限性的表現(xiàn)。

　　6.甲文中多處地方運用對比，請舉出一處對比，并試分析其作用?(6分)

　　答：第一組，蔣氏的“以捕蛇獨存”與鄉(xiāng)鄰的“非死則徙爾”進行對比;

　　第二組，蔣氏的“弛然而臥”與鄉(xiāng)鄰的“雖雞狗不得寧焉”進行對比;

　　第三組：蔣氏的“一歲犯死者二焉”與鄉(xiāng)鄰的“旦旦有是”進行對比;

　　第四組，蔣氏的“先死”與鄉(xiāng)鄰的“后死”進行對比;

　　作用：①強調捕蛇者的不幸比不上繳納賦稅的不幸。②突出鄉(xiāng)鄰在沉重賦稅下的痛苦遭遇。③襯托賦斂之毒。④ 表現(xiàn)作者對勞動人民的同情。

　　五、現(xiàn)代文閱讀。(22分)

　　甜橙樹曹文軒

　　在油麻地最大的一棵甜橙樹下，傻子彎橋睡得真香啊!

　　三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下，低頭彎腰，輕輕地繞著彎橋轉圈，轉累了，就輕輕地坐下來，或望著睡得正香的彎橋，或互相擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，臉上都有一種壓抑不住的快樂。

　　三瓢覺得腿有點坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿。紅扇害臊，嘴咕嘟著，將臉扭到一邊。當三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的'小小爛泥塘時，他們同時互相感應到了心里生起的一個念頭。三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來……

　　紅扇先笑起來，隨即三瓢他們一個接一個地笑了起來,笑聲越來越大，越笑越瘋，直笑得東倒西歪。

　　彎橋在笑聲中醒來了。驚奇地：“三瓢、浮子、紅扇，你們都在這兒呢!”他半瞇著，“你們知道嗎?我剛才做了一串夢，把你們一個一個地都夢到了�！�

　　三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇，一個個圍著彎橋坐在地上。

　　“先夢見的是紅扇。那天很熱，熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子，一人一只大橙子。吃著吃著，樹陰變小了，越變越小，我們就擠一塊兒。樹陰越來越小，下面只能站一個人，紅扇讓我在樹陰下，我跳出來，她又把我推到樹陰下。我不干，她就跺腳。樹陰像一把傘，陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了。潮斑長大、長大，不知怎地，就變成了樹陰，越變越大，越變越大，一直又變到一塊田那么大�！�

　　三瓢、浮子和紅扇都坐著不動。

　　“接著我就夢見了三瓢，”彎橋回想著，“是在荒地里。我們走了好多天好多天，就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見一點綠，滿眼的枯樹，枯草。我總是走不動，三瓢就使勁拉著我�？莶萃蝗痪蜔�，一忽兒就變成了一大片火，三瓢拉著我拼命跑。后來，我實在跑不動了，三瓢解開褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往前走。不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙樹,就爬到樹上摘橙子,不知怎地,那橙子老是跳來跳去,三瓢就朝那顆橙子撲過去……‘撲通’一聲,他連人帶橙子從空中跌下來。我大聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回來：‘吃吧，就是為你摘的。’”

　　三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪。

　　彎橋看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思，就又回到說夢的念頭上：“最后夢到的是浮子。夢里，我先見到我媽。她朝我笑，還朝我招手，可我就是過不去。我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見了，半空中傳來了媽媽的聲音：‘我在大河那邊……’浮子來了，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑。第二天，我又坐到大河邊，浮子沒來，紅扇來了，說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。我問紅扇：‘他想干什么?’紅扇說：‘做船，為你做船。’我拔腿就往浮子家跑，剛到門口，就聽到‘咔嚓’一聲，甜橙樹倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去，他卻朝我笑笑：‘你要見到你媽媽了……’”

　　彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃。

　　三瓢、浮子、紅扇都低著頭。

　　紅扇哭起來。

　　三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過來了，他們將黑泥漿涂到自己臉上，只留下一雙眼睛眨巴眨巴的。

　　四個孩子，像四個小鬼一般，在甜橙樹下轉著圈兒，又唱又跳……

　　1.(4分)小說講述了一個什么樣的故事?請簡要概述。

　　答：三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個夢，三個小伙伴被感動，四個“小鬼”成了好朋友。

　　或者：睡著了的彎橋被三個小伙伴捉弄，醒來后講了自己的一串夢，感動了三個小伙伴，四個“小鬼”成了好朋友。

　　2.(4分)結合上下文，品析句子“三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪”中的加點詞。

　　答：示例：這個細節(jié)(動作)描寫，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，側面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動。更深層次地表現(xiàn)出這三個小伙伴與彎橋關系更親近了。

　　3.(4分)細讀句子：“紅扇哭起來�！毕胂耄绻t扇邊哭邊說，她會說些什么?

　　答：①彎橋，你的夢里我們都那么好，而我們卻還捉弄你，我們真是不好。