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    《出師表》練習(xí)題及答案

    發(fā)布時(shí)間:2017-01-22  編輯:admin 手機(jī)版
    《出師表》練習(xí)題
    1.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。
    ①涉罰臧否( )②中道崩租( )③以遺陛下( )④行陣和睦( )
    2.解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。
    ①以光先帝遺德( )②引喻失義( )
    ③察納雅言( )④性行淑均( )
    3.為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。
    A.用B.以致.用來(lái)D.因?yàn)?br>①是以眾議舉寵為督( )
    ②不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也( )
    ③不效則治臣之罪,以告光帝之靈( )
    4.下列句子讀法停頓有誤的一項(xiàng)是( )
    A.咨臣/以當(dāng)世之事B今/天下三分,益州/疲弊
    .是/以先帝簡(jiǎn)拔/以遺陛下 D.親/賢臣,遠(yuǎn)川。人
    5.按要求用原句回答:
    ①《出師表》中揭示漢代興衰的句子是_______
    ②《出師表》中寫出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話是_______
    ③《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是_______
    6.對(duì)諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的,有如下幾種看法,其中最正確的一種是( b)
    A.向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。B.此文寫在他北伐之前,所以目的是讓劉禪治理好國(guó)家,讓他放心去北伐,使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。
    .讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞,修明政治。
    D、此“表”開頭就寫蜀國(guó)形勢(shì)危急,讓劉禪修明政治,治理好國(guó)家,其目的只在挽救蜀國(guó)的危難。
    二、閱讀
    閱讀下面的文段,完成7~23題。
    (一)
    ①臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙,狠自枉屈,三顧臣于一廣之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
    ②先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡滬,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭鴦鈍,拔除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此巨所以報(bào)先帝,而忠陛下之職份也。
    7.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
    ①由是感激()②遂許先帝以驅(qū)馳()③故五月渡滬()
    8.第②段說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。
    9.這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事,它們分別可以概括為_______,臨危委重任和_______。作者回顧這些往事的目的是_____。
    (用自己的話概括作答)。
    10.下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例,從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng),寫出具體所指。收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧。取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
    [示例]三顧:三顧茅廬
    六出: 東和: 收二川:
    七擒: 北拒: 排八陣:
    (二)
    先帝慮漢、賤不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賤也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐賊,才弱敵強(qiáng)也然不伐賊,王業(yè)亦亡,惟坐而待之,孰與伐之?是故托臣而弗疑也。
    臣受命之日,寢不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南。故五月波滬,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難,以奉先帝之遺意,而議者謂為非計(jì)。今不適疲于西,又務(wù)于東,兵法條勞,此進(jìn)趨之時(shí)也。
    11.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
    ①然不伐賊,王業(yè)亦亡( )
    ②故托臣以討賊也( )
    ③寢不安席,食不甘味( )( )
    12.對(duì)“惟坐而待之,孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項(xiàng)是( )
    A.通“熟”,形容詞 B同“誰(shuí)”,疑問(wèn)代詞
    .同“怎么”,疑問(wèn)代詞D.同“為什么”,疑問(wèn)代詞
    13.文中提出了蜀軍北伐的有利條件,請(qǐng)找出有關(guān)句子。(用原文語(yǔ)句回答)
    14.這段文字在內(nèi)容上寫到了哪兩層意思?請(qǐng)概括回答。
    (三)
    誡子書
    夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將士何及!
    15.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是………………( )
    A.卒中往往語(yǔ) B非淡泊無(wú)以明志
    .先帝知臣謹(jǐn)慎D.靜以修身
    16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
    靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
    17.本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的?
    18.作者寫這封信的用意是什么?
    19.文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘,請(qǐng)寫出這兩句話。
    三、寫作
    20.一個(gè)人每天都會(huì)遇到種種事情,許多事情會(huì)對(duì)我們的心靈、情感造成沖擊、我們就有所感受。
    請(qǐng)以“感受”為話題作文,自擬題目,寫出你與眾不同的感受。
    要求:①文體不限;②字跡要清楚;③字?jǐn)?shù)600字左右。
    《出師表》答案
    1.(1)pi3 (2)u2 (3)ei4 (4)u4
    2.①發(fā)揚(yáng)光大②適宜、恰當(dāng)③正④善。
    3.(1)D (2)B (3)
    4.
    5①親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也②茍全性命于亂世不
    求聞達(dá)于諸侯③受任于敗軍之際奉命于危難之間
    6.B
    二、(一)7.①感動(dòng)、激動(dòng)②奔走效勞③所以(因此)
    8、北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。
    9.三顧茅廬 臨崩寄大事 表達(dá)感念先帝的知遇之恩,忠于劉氏父子的真摯感情,并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱
    難激勵(lì)劉禪
    10.①六出:六出祁山②七擒:七擒益獲③東和:東和孫吳④北拒:北拒曹魏⑤收二川:收取東
    川、西川(6)排八陣:擺設(shè)八陣圖(任意答出其中兩個(gè),意思對(duì)即可)
    (二)11.①可是②托付③睡吃
    12.
    13.今賊適疲于西,又務(wù)于東。
    14、表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng),提出了北伐中原的積極主張。
    (三)15.A
    16.用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心,用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德,不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志
    向,不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。
    17.作者就學(xué)習(xí)(或“治學(xué)”)和做人(或“修身”)兩個(gè)方面進(jìn)行了論述;無(wú)論做人,還是學(xué)習(xí),作者強(qiáng)調(diào)的
    是一個(gè)“靜”字:修身須要靜,學(xué)習(xí)須要靜,獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字,把“靜”與“躁”加
    以對(duì)比,增強(qiáng)了論述效果。
    18告誡兒子修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。
    19非治泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
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