參考答案

　　1、A 2、B 3、C　　4、B　　5、C 6、B 7、A　　8.C(A.前仰后合，寫人的笑容狀;B.力透紙背，形容書法或文章有力或深刻;C.誠惶誠恐，應(yīng)為惶恐不安或驚惶失措)　　9.C(A.應(yīng)為“在教育和科研戰(zhàn)線上”，否則和后面的內(nèi)容搭配不一致;B.“六個學(xué)生自治會職員”有歧義性;D.應(yīng)為“圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心”)　　10、A　　　11.D(不是通感，其余三項都是通感)　　12.B(①“章”指經(jīng)緯線交織成的幅面 ②“章”通“彰”，明顯。①“素”為白凈，②“素”為白的絲織品)　　13.C(“脈脈”指人的神情，即含情相視)　　14.B(《子夜四時·歌明月照桂林》語言清新秀麗，率真自然，意境朦朧溫馨，恬靜優(yōu)美。兩首詩顯然不同。原詩意境應(yīng)與李白的《靜夜思》異曲同工)　　15.A(“客行雖云樂，不如早旋歸”，是設(shè)想其夫思自己。在古典詩詞中，這一手法是常見的。它用以申訴自己思親之至，用筆更曲而意味更濃。A項中“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”與這一手法相同)

　　四、1.以“新”說“愁”別具一格。停船夜泊，本該好好休息，誰知在這鳥兒歸林，牛羊下山的黃昏時刻，那羈旅之愁，又驀然而生�！靶隆弊謱懗隽嗽娙说某羁鄷r時而生。

　　2.這兩句表面是寫日暮時刻曠野無垠，放眼望去遠處的天空顯得比近處的樹林還要低;高掛在天上的明月在澄清的江水中，與舟中人是那么近，曠野無垠唯有明月近人，我們能想像到詩人羈旅的惆悵、理想的幻滅、人生的坎坷千愁萬緒，涌上心頭，在表現(xiàn)手法上一隱一現(xiàn)，一虛一實，互相映襯，互相補充，構(gòu)成了一幅人宿建德江，心隨明月去的意境。

　　五、閱讀理解

　　1.優(yōu)雅;幽靜;悠閑(6分，每空2分)

　　2.(4分)由古今盛衰聯(lián)想到小家庭的哀樂(2分)，進而表現(xiàn)置身小巷能使一切得到凈化，使人忘卻憂愁(2分)。

　　3.(6分)用4個“愛”引導(dǎo)的這一組排比句，將不同嗜好者的不同品味表現(xiàn)得鮮明、有層次，從而將小巷的魅力表現(xiàn)到極致(2分)，語言明快流暢，富有節(jié)奏感，很好地激發(fā)起讀者的感情，富于感染力(2分)。

　　4.(4分，每項2分) C (“想像”、“自然再現(xiàn)”的分析有誤，這里是對讀者“你”的建議與勸說，并非作者的想像。) E (開篇的“散文與圖畫’’并非“全文的總綱”，它只是前4段內(nèi)容的總述，故“貫串全篇”的說法失當。)

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