高一語文試題參考答案
1.C(A.遒勁jìng;B.翹首qiáo;D. 喪失sàng)
2.C(A.急躁;B.出類拔萃;D.再接再厲)
3.D(安土重遷，安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移;不絕如縷，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù);無可厚非，不能過分責(zé)備，指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解，此處應(yīng)為“無可非議”;茍延殘喘，勉強(qiáng)延續(xù)臨死前的喘息，比喻暫時(shí)勉強(qiáng)維持生存。)
4.B(主客體顛倒，應(yīng)為“許多人對(duì)于書籍”)
5.C(走到盡頭)
6.B(定語后置)
7.C(表目的的連詞)
8.4分。①父母親族的愛②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情
9. 4分。例：朦朧的東西是美麗的，因?yàn)樗崛チ耸挛锎植诘耐庑味橄蟪鲆粋�(gè)美的輪廓，如月光下的鳳尾竹，如燈影中的美人。
10.4分。示例一：堅(jiān)決反對(duì)給差生佩戴綠領(lǐng)巾。這無疑是對(duì)學(xué)生人格的羞辱，激勵(lì)學(xué)生難道非得要運(yùn)用歧視的手段嗎?
示例二：支持給差生佩戴綠領(lǐng)巾。知恥而后勇，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的力量改變落后面貌不也是符合教育的規(guī)律的嗎?
11.C(放箭)
12.D(排除②⑥)
13.B(“要像精耕細(xì)作的農(nóng)夫一樣刻苦學(xué)習(xí)”誤，作者贊成的是充分保護(hù)“地力”的耕作。另外，本文的寫作目的是勉勵(lì)張琥“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，不要急于求成，要在充分地豐富自己的才學(xué)、提升自我修養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的才干。)
14.(1)在長時(shí)期的屈身之中得到伸展，在準(zhǔn)備十分充足之后再發(fā)揮才干。(“信”<同“伸”，伸展>“至足”<十分充足>及狀語后置的句式各1分，句意不當(dāng)酌情扣分)
(2)您一定要擺脫這種狀況而致力于學(xué)習(xí)啊 !(“其”<祈使語氣>“去此”“務(wù)學(xué)”各1分。句意不當(dāng)酌情扣分)
(3)何況我和你在江中捕魚，在沙洲上打柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友，駕著一只小船，舉著酒杯互相勸酒。
【參考譯文】
您曾經(jīng)觀察過富人種的莊稼嗎?他的田又多又好，他的糧食充足而有余。田多而且好，就可以輪換著耕種，田地得以保持地力。糧食充足而有余，就能夠不錯(cuò)過播種時(shí)節(jié)，等到成熟了才收割。所以富人的糧食就好，顆粒飽滿，秕 谷很少，能夠長時(shí)間存放而不腐爛。現(xiàn)在我一家十幾口，卻總共只有一百多畝地，每一寸土地都拿來利用，日日夜夜期盼著收獲，辛勤耕作，一茬接一茬生長在這片土地上的莊稼像魚鱗一般密集，因此土地養(yǎng)分就被用盡了。耕種常常跟不上季節(jié)，收割又往往來不及等到莊稼成熟，這樣怎么還會(huì)有好莊稼呢?
古代的人，他們的才干并沒有什么超過現(xiàn)代人的地方。他們平日里注意自身修養(yǎng)并且不敢貿(mào)然行事，等候著思想才華完全成熟，那種憂慮的樣子，就好像盼望嬰兒快快長大。對(duì)孱弱者精心哺育，使他堅(jiān)強(qiáng)健壯起來;對(duì)才智缺乏者注意教養(yǎng)，使他逐漸充實(shí)起來。三十歲以后才出來做官，五十歲以后再求加官封爵。在長時(shí)期的屈身之中得到伸展，在準(zhǔn)備充足之后再發(fā)揮作用;就像水流淌于充溢之后，箭發(fā)射于拉滿弓一樣。這就是古代的人能夠超過現(xiàn)代人，如今的君子不如古人的原因啊!
我從小就有用功學(xué)習(xí)的志向，不幸能早早地及第，與您同科考中，不過您的及第，也不能說不早啊!我現(xiàn)在雖然想到自以為還很不夠，但眾人卻已經(jīng)胡亂地推舉我了。唉，您要擺脫這種狀況而致力于學(xué)習(xí)啊!廣博地讀書而簡約審慎地取用，深厚積累之后慢慢地釋放出來，我能告誡您的也就到此為止了。
您回去時(shí)，路過京城打聽一下，有名叫蘇轍、字子由的人，是我弟弟，請(qǐng)您將這些話也轉(zhuǎn)告他。
15.10分。(1)①不飲啄(或不停飛翔)的表現(xiàn)(或行為);②凄慘的叫聲;③念群的心理;④孤單的身影;(1點(diǎn)1分，共4分。)
(2)反襯(答“對(duì)比”也可以);頷聯(lián)以“萬重云”反襯“一片影”，突出雁的孤單;尾聯(lián)以野鴉的平庸鳴噪反襯出孤雁的高遠(yuǎn)追求。(“手法”2分，說明1點(diǎn)分，共4分。)
(3)①對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨;②對(duì)故鄉(xiāng)親朋的深切思念;③對(duì)青云之志的堅(jiān)定追求。(1點(diǎn)1分，共2分。)
16.8分。(1)鍥而舍之 金石可鏤(2)聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻(3)泣孤舟之嫠婦(4)哀吾生之須臾(5)學(xué)而不思則罔(6)濯清漣而不妖(每句1分)
17.6分。先虛寫故鄉(xiāng)秋天，表現(xiàn)故鄉(xiāng)的自然美;再回憶祖父一天辛勤而滿足的勞作，表現(xiàn)故鄉(xiāng)人的勞動(dòng)美、人情美;最后回到城市生活的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念和感悟。(每點(diǎn)2分)
18.4分。①“我”在紙上的創(chuàng)作與祖父在故鄉(xiāng)的泥土上辛勤執(zhí)著、充滿溫情和愛意地耕作相似;②“我”從創(chuàng)作中獲得的人生慰藉與祖父從勞作的收獲中獲得 生命的充盈相似;③“我”在紙上獲得的文學(xué)收獲日漸豐碩但美好的年華卻隨之而去的人生況味，與祖父的“土地越來越肥沃，而人卻日益衰老”相似。(答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)得3分，答對(duì)3點(diǎn)得4分。)
19.4分。①是表情達(dá)意的需要。饒北河滋潤哺育了故鄉(xiāng)的山水草木人民，塑造了故鄉(xiāng)人的秉性，作者用它寄托對(duì)故鄉(xiāng)的眷念和贊美之情，并希望把這種感情代代傳承。
�、谑切形牡男枰�。饒北河是文章抒情的線索，起到串聯(lián)、組織材料的作用。(每點(diǎn)2分，共4分。)
20.6分。①作者的出生地，饒北河畔的楓林村;②作者因飽含深情而用文字詩意地描繪出的詩化故鄉(xiāng)(這一要點(diǎn)評(píng)講時(shí)可聯(lián)系《我心歸去》一文);③作者因城市生活的孤寂而在心靈上構(gòu)建的溫暖、安泰、祈福的精神家園(這一要點(diǎn)評(píng)講時(shí)可聯(lián)系《前方》一文)。(每點(diǎn)2分，共6分。)