導語：低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
一、 是小小書法家。(我能拼寫這些詞語，而且還寫得漂漂亮亮。)
fēn biàn chèng gān jiū jìng yì lùn
quē diǎn chēng xiàng guān yuán zǐ xì
二、我是一個聰明的漢字研究家。
1、在( )里填上表示動作的詞。(10分)
( )害蟲 ( )紗窗 ( )路 ( )網(wǎng) ( )手 ( )車
( )貝殼 ( )門 ( )食 ( )樹 ( )水 ( )菜
2、字、詞、句交朋友。
例：燈 燈光 一束燈光照亮了天安門
1、商( ) ( )
2、試( ) ( )
3、順( )( )
3、選擇恰當?shù)淖痔钤诶ㄌ柪铩?/p>
時 實 辛 幸 做 作 漂 飄
( )現(xiàn) ( )業(yè) ( )事 ( )流
( )候 ( )福 ( )揚 ( )勞
三、我要做個細心的小觀察家。(22分)
1、比一比，然后組成詞語寫下來。(16分)
稱( ) 顆( ) 即( ) 辯( )
秤( ) 棵( ) 既( ) 辨( )
2、朝：①cháo ②zhāo
1、 朝( )陽紅似火。 2、 你朝( )哪邊看?
3、你看，朝( )霞滿天，多美啊! 4、你再朝( )前走十米，就到家了。
四、照樣子，寫句子或詞語。(6分)
例：小蝌蚪甩著(長長的)尾巴(快活地)游來游去。
1、小黃雞( )向梅梅報喜，梅梅( )笑了。
2、媽媽的愛是( )風，是( )傘，是( )淚，是( )吻。
3、例： 聞 了 聞 了 了
4、例： 一 個 比 一 個 好
一 比一 一 比一
5.例：議論紛紛
綠油油
碧綠碧綠
五、閱讀短文，完成練習。
秋天來臨了
天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。村外那個小池塘睜著眼睛，凝望著這美好的天色，一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
山谷里楓樹的葉子，不知道是不是喝了很多酒，紅得像一團火焰似的。
村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢?/p>
半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去。
1、秋天來了，天空像一塊覆蓋在大地上的 。新 課 標 第 一 網(wǎng)
2、作者寫了小池塘里的 ，山谷里的 ，村前村后的 ，半空中的 。
3、讀了這篇短文，你想到什么?寫下來。
六、根據(jù)提示把故事編完整：
提示：小猴過生日了，還有哪些小動物也來祝賀?送了什么禮物?
今天是小猴的生日，小伙伴們?yōu)樗麙焐狭宋孱伭牟薀�，點燃了蠟燭。蠶妹妹來了，