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    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題

    時(shí)間:2021-08-06 13:09:54 二年級(jí) 我要投稿

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題15篇

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題1

      一、看拼音,寫詞語(yǔ)。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題15篇

      gōng chǎng shēng chǎn fǎng zhī kē xué jì shù nóng yè

      ()()()()()()

      二、按要求填空。

      “農(nóng)”字共()畫,第四畫是()。

      “仿”字共()畫,第五畫是()。

      三、照樣子寫句子。

      星期六,我興致勃勃地來到展覽館,參觀。

      興致勃勃:_________________________________。

      四、讀一讀,認(rèn)一認(rèn),記一記。

      農(nóng)業(yè),技術(shù),介紹,培育,生產(chǎn),大棚,培訓(xùn),泥土,興致勃勃。

      五、日積月累。

      wù yǐ è xiǎo ér wéi zhī wù yǐ shàn xiǎo ér bù wéi

      勿以惡小而為之,勿以善小而不為!度龂(guó)志,蜀志先主傳》。

      格言大意:不要以為壞事小就去做,不要以為好事小就不去做。這句話表明:壞的和好的品德都是一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,所以不要輕視了細(xì)微的事情。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題2

      我為你驕傲同步練習(xí)題

      一、看拼音寫詞語(yǔ)。

      bàozhǐbōlishíqǐpòsuìɡuānɡhuájìxù

      xìnfēnɡjiāoào

      二、按課文內(nèi)容填空。

      1.我們看著石頭像一樣射出,又像一樣,覺得很,很。

      我一塊的小石子,把它了出去。,石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。

      我們聽到的聲音,就像一樣飛快地了。

      2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我為你驕傲》同步練習(xí)題:因?yàn)槔夏棠逃X得“我”是一個(gè)的好孩子,所以她要寫“我為你驕傲”。

      三、小練筆。

      在生活中,你遇到過這樣的事嗎?做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦?想一想,寫一寫。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題3

      一、拼拼寫寫。

      shēnshǒu yǎnɡyù qīnɡhǎi wénmínɡzhōnɡwài

      yīnwèi rénlèi niǎodǎo mìmìmámá

      二、比一比再組詞。

      密因玉拾明

      蜜困王抬朋

      三、我會(huì)照樣子寫句子。

      例:因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友,所以沒有人去碰幼鳥的鳥蛋。

      沒有人去碰幼鳥的鳥蛋,因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。

      因?yàn)?,所以 。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題4

      一、根據(jù)課文組詞

      戶()亞()角()周()

      床()病()始()張()

      二、填填記記

      1、______地躺______地望______擺擺______喳喳______畫腳

      (靜靜呆呆搖搖嘰嘰指手)

      2、科利亞得的是______病,醫(yī)院規(guī)定,誰(shuí)也不準(zhǔn)________,他也不能到病房______去?评麃喬稍诓〈采,覺得真________。

      3、米沙想出了招兒,他在________上畫了一張可愛的______。氣球搖搖擺擺地飄到了科利亞病房的窗前?评麃喌男那開_______好了許多。

      三、品味探究

      1、窗前的氣球代表什么?________________________

      2、同學(xué)們通過這個(gè)氣球,想對(duì)科利亞說什么?________________________________

      3、科利亞看到這個(gè)氣球,為什么高興地笑了?________________________________

      4、在生活中,你還看到氣球有哪些妙用?_____________________________________

      (1一種問候、一種關(guān)愛、一種友誼2科利亞你快點(diǎn)好吧3可能被“可愛的笑臉”逗笑的;可能為米沙的創(chuàng)舉而笑;可能對(duì)同學(xué)們特殊的問候方式而感激地笑;可能忘卻了病房中的孤獨(dú)開心地笑4裝飾房間、做廣告、做信號(hào)、傳遞消息、代替鞭炮)

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題5

      一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。

      xuéxiàopīpínɡzébèiqīnɡliánɡ

      ()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()

      mōzherèshuǐyīshangjiàohuì

     。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ

      二、看誰(shuí)組的詞多。

      熱()()()()

      涼()()()()

      三、照樣子,比一比,看誰(shuí)寫得多,再組詞。

      扌摸(撫摸)抱()()()

      灬()()()()

      讠()()()()

      四、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

     。ǎ┑哪抗猓ǎ┑拇髠悖ǎ┑慕陶d()的'秋風(fēng)

      五、回顧課文內(nèi)容填空。

      媽媽的愛是、、、、。平時(shí),你在生活中還覺得媽媽的愛是。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題6

      一、讀讀寫寫

      雷雨壓下來漸漸黑沉沉清新

      網(wǎng)上垂下來彩虹亂擺空氣

      二、選擇正確的答案。在正確的答案后邊畫“√”,錯(cuò)誤的答案后邊畫“╳”

      1.“壓”字共有幾筆,第六筆是。

      2.“漸”字是左右結(jié)構(gòu),左中右結(jié)構(gòu)。

      3.“垂”字共有幾筆,第九筆是。

      4.“雷”字的部首是“雷”,還是“田”。

      5.“網(wǎng)”字的第四筆和第六筆都是“丶”,“八”。

      三、組詞

      1.把下面的字加上部首組成新字,再組詞。

      田工

      2.比一比,組詞。

      壓垂?jié)u

      莊重游

      四、把里寫錯(cuò)的字劃掉

      1.(往、住)窗外(忘、望)去,樹啊,房子啊,都看不(青、清)了。

      2.忽然一陣風(fēng),吹得樹(支、枝)亂擺。

      五、把兩邊的話連接起來成為句子寫下來,讀一讀

      滿天的烏云,白茫茫的霧漸漸地散開了。

      暖和的春天來了,滿地都是落葉。

      深秋,樹林里變了樣,黑沉沉地壓下來。

      太陽(yáng)出來了,池塘里的冰融化了。

      六、按課文內(nèi)容填空

      1.閃電,雷聲。

      2.停了。出來了。一條掛在天空。叫了。又坐在網(wǎng)上。里水滿了,也叫起來了。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題7

      一、看拼音,寫漢字

      bōlàngdiàndēngqínláopíngguǒláodngxiězìzhuànglìyúncéng

      二、根據(jù)課文組詞

      波()燈()作()字()蘋()麗()勞()

      三、選字填空。

      1、蘋2、坪

      (1)秋天來了,()果樹上結(jié)滿了果子。

      (2)草()上盛開著五顏六色的鮮花。

      1、作2、做

      (1)他已經(jīng)()完了今天的()業(yè)。

      (2)()事情要三思而后行。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題8

      一、形近字組詞

      釣( )稚( ) 遙( )

      鉤( ) 準(zhǔn)( ) 搖( )

      釣()稚()遙()

      鉤()準(zhǔn)()搖()

      二、默寫古詩(shī)

      池上小兒垂釣

      語(yǔ)文拓展天地

      一、讀下面詩(shī)句,先給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,再解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)和詩(shī)句意義。

      1、路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)(yìnɡ yīnɡ)人。

      ________________________________________________________

      2、不解蹤跡,浮萍一道開。

      二、填空

      1、《池上》是代詩(shī)人的作品,還讀過他的作品、。本詩(shī)詩(shī)描寫的是的情景,你喜歡的一句詩(shī)是。

      2、《小兒垂釣》是代詩(shī)人的作品,詩(shī)描寫的是的情景,其中最能表現(xiàn)孩子天真活潑、聰明伶俐的詩(shī)句是。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題9

      一、我會(huì)拼,也會(huì)寫(20分)

      hū rán hǒnɡ piàn qí ɡān zhǎ yǎn xiǎn shì

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      wū hēi zhěnɡ qí yì shù fānɡ biàn ér qiě

      ( ) ( ) ( )( )( )

      二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”畫出。(6分)

      哄動(dòng)(hōnɡ hǒnɡ) 喝彩(hē hè) 轉(zhuǎn)身(zhuǎn zhuàn)

      旗桿(ɡān ɡǎn) 魚鱗(lín línɡ) 政府(zhènɡ zhèn)

      三、比一比,你能給它們組詞嗎?(16分)

      提( ) 舟( ) 烏( ) 使( )

      題( ) 丹( ) 鳥( ) 便( )

      喝( ) 共( ) 慢( ) 浪( )

      渴( ) 哄( ) 漫( ) 朗( )

      四、照樣子,我也會(huì)寫。(5分)

      牛奶—奶牛( )—( )( )—( )

      ( )—( )( )—( )( )—( )

      五、識(shí)字加減法。(15分)

      一位( ) 一臺(tái)( ) 一張( )

      一( )酒館 一( )旗桿 一( )風(fēng)

      一( )烏云 一( )雨絲 一( )問題

      一( )水 一( )春雷 一( )雨衣

      六、我會(huì)用下面的字,做做加法練習(xí),還會(huì)組詞。(8分)

      士 車 心 是 西 氵 阝 扌

      ( )+( )=( ) ( )( )+( )=( )( )

      ( )+( )=( ) ( )( )+( )=( )( )

      七、我會(huì)用正確的詞語(yǔ)說話。(9分)

      仍然 忽然

      1、三個(gè)小朋友正說著,( )吹來一陣風(fēng),畫中的景物好像都在動(dòng)。

      2、過了幾百年,郵票打孔機(jī)到現(xiàn)在( )在使用。

      放心 用心 當(dāng)心 開心 細(xì)心

      1.媽媽對(duì)我說:“你每天上學(xué)、放學(xué)過馬路要( ),上課時(shí)要( )聽老老師講課,做作業(yè)要( ),下課后要( )地玩,這樣我就( )了!

      發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

      1、我( )蜻蜓低飛就要下雨。

      2、科學(xué)家的( )為人民作出了偉大的貢獻(xiàn)。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題10

      1.給下列加點(diǎn)字注音。

      招徠(1ai2)鐵鉉(xuan4)囿于(you4)

      隔閡(he2)餑餑(bo1)秫秸(shu2jie1)

      商販(fan4)吹噓(xu1)吆喝(yao1he)

      小鈸(bo1)荸薺(bi2qi2)

      2.解釋下列詞語(yǔ)。

      招徠:招攬。

      餑餑:饅頭或其他面食,也指用雜糧面制成的塊狀食物。

      秫秸:去掉穗的高粱稈。

      隨機(jī)應(yīng)變:跟著情況的變化,掌握時(shí)機(jī),靈活應(yīng)付。

      合轍押韻:這里指押韻。

      油嘴滑舌:形容說話油滑。

      囿于:局限于;拘泥于。

      隔閡:彼此情意不通,思想有距離。

      吹噓:夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn);夸張地宣揚(yáng)。

      吆喝:大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。

      三、閱讀課文.整體感知

      (一)學(xué)生默讀課文,思考:作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?

      學(xué)生討論、交流。

      明確:

      在作者看來,北京小販貨郎的叫賣聲簡(jiǎn)直就是一種“戲劇性”的藝術(shù)。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲,從賣吃食的、放留聲機(jī)的,到乞討的,還有富有四季特色的叫賣聲等等,從中流露出作者對(duì)北京的吆喝聲懷有一種特殊的感情,那就是愉悅和懷想。

      三、品味語(yǔ)言.

      提問:本文是用地道的京白(北京口語(yǔ))來寫的,特別是描寫吆喝的語(yǔ)句,富有濃郁的地方特色。試找出幾例,仔細(xì)讀一讀,體會(huì)其中的意味。

      學(xué)生討論、交流。

      明確:

      介紹夜晚的吆喝,如“餛飩喂--開鍋!”“剃頭的挑子,一頭熱”“硬面--餑餑”。

      介紹夜里乞丐的叫聲,如“行妤的--老爺--太(哎)太”“有那剩飯--剩菜--賞我點(diǎn)兒吃吧!”

      介紹吆喝作為一種口頭廣告,舉例如“鹵煮喂,炸豆腐喲”“葫蘆兒--冰塔兒”,“冰棍兒--三分嘞”等等。

      這些對(duì)吆喝的描寫,極富特色,從這些“戲劇性”的藝術(shù)中,讀者聆

      聽到那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”,欣賞到富有京城特色的民俗風(fēng)情。

      四、探究活動(dòng)

      1.讓有特長(zhǎng)的學(xué)生模仿課文中的叫賣聲,學(xué)生從中體驗(yàn)吆喝的民俗內(nèi)涵。

      2.吆喝其實(shí)是一種廣告,隨著時(shí)代的發(fā)展,這類廣告在逐漸消失。但作為一種文化遺產(chǎn),自有其獨(dú)特的魅力,應(yīng)該注意搶救。你不妨把家鄉(xiāng)的吆喝,或者類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)記錄下來,為搶救工作做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

      學(xué)生討論,交流自己所熟悉的吆喝,談自己的體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注民俗,了解民生和民間文化。

      五、小結(jié)

      本文以平易而又不乏生動(dòng)幽默的語(yǔ)言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景,緩緩的追憶語(yǔ)調(diào)中流露出的是愉悅和懷想,讓人不由自主地品味到生活中蘊(yùn)涵的濃郁的情趣。此外,文章在結(jié)構(gòu)的安排上也頗有獨(dú)到之處。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題11

      一、看拼音寫詞語(yǔ)

      līntǒnɡzǒuzoutínɡtinɡcōnɡm(xù)ínɡɡēbochéndiàndiàn

      huànɡdànɡ

      二、按課文內(nèi)容填空

      1、水直,媽媽,都痛了,腰也酸了。從這句話里,我體會(huì)到了。但力氣大的孩子只顧著,嗓子好的孩子只顧著,只有那個(gè)沒有什么特別的孩子卻跑到媽媽跟前,媽媽手中的水桶。

      2、我想對(duì)的兒子說。

      3、老爺爺說他只看見一個(gè)兒子,是因?yàn)樵谀侨齻(gè)兒子中,只有一個(gè)兒子知道,能主動(dòng)幫媽媽提水。在老爺爺看來,一個(gè)人的遠(yuǎn)比他的重要的多。

      三、寫感想

      1、讀了《三個(gè)兒子》這篇文章,你想到了什么?

      四、實(shí)踐題

      1、你在家孝敬長(zhǎng)輩嗎?

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題12

      一、看拼音寫詞語(yǔ)。

      lónɡ chuán zhōu ēn lái chánɡ shu bǎi shù tè bié pō shuǐ

      ( )( )( )()( )( )

      jìnɡ ài xiān hóng xiàng jiǎo gǔ fènɡ huánɡ nián dù

      ( )( )( )( )()

      二、按課文內(nèi)容填空。

      1、( )的鳳凰花開了,傣族人民( )的潑水節(jié)到了。

      2、開始潑水了,周總理一手( )著盛滿清水的銀碗,一手( )著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們( )。

      3、________年的潑水節(jié),令人難忘,因?yàn)開_________和傣族人民在一起。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題13

      一、讀一讀,選擇正確的讀音。

      1.同學(xué)們使(shǐsǐ)勁(jìngjìn)鼓起掌來。

      2.王京和李良是同桌(zuōzhuō)。

      3.王京畫的畫受(sushu)到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。

      4.李良的手很巧,會(huì)捏niē泥(nílí)人。

      二、看拼音寫詞語(yǔ)。

      shǐjìnshǒuqiǎonírénzánmen

      三、讀讀抄抄。

      行動(dòng)同學(xué)們行動(dòng)起來吧!

      合作大掃除時(shí),我們分工合作。

      使勁小馬使勁向前跑。

      四、組成句子寫一寫,再加上標(biāo)點(diǎn)。

      1.好不好畫畫我的你燈籠上在

      ___________________________。

      2.王京公認(rèn)的班里小畫家是

      __________________________。

      五、讀一讀。

      誰(shuí)和誰(shuí)好

      誰(shuí)和誰(shuí)好?

      藤téng和瓜好,

      它們手拉手,

      不吵也不鬧。

      誰(shuí)和誰(shuí)好?

      蜜蜂來采蜜,

      花兒仰yǎng臉笑。

      誰(shuí)和誰(shuí)好?

      白云和風(fēng)好,

      風(fēng)往哪里刮,

      云往哪里跑。

      誰(shuí)和誰(shuí)好?

      我和同學(xué)好,

      大家唱著歌,

      一起上學(xué)校。

      六、說一說。

      你一定與別人合作做成過事情,選一件說給同學(xué)聽。

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題14

      一、給多音字注音組詞。

     。ǎǎǎǎ

      難沒

     。ǎǎǎǎ

      二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

      一()老馬一()麥子一()小河

      一()老牛一()松鼠一()伙伴

      三、按課文內(nèi)容填空。

      1。河水既不像老牛說的那樣(),也不像松鼠說的那樣()。

      2。小馬馱著口袋,()地往磨坊跑去。

      3。小馬聽了老牛的話,()跑到河邊。

      4。小馬聽了松鼠的話,()收住腳步。

      5。老馬告訴小馬:“孩子,()別人說,()不動(dòng)腦筋,()試試,是不行的!

      四、造句。

      1。突然—

      2。既……也……

    語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)題15

      一、請(qǐng)將下列漢字按音序排列。

      趣著考察因淹而

      二、看拼音,寫詞語(yǔ)!驹诰字典查詢】

      tèbiébǐjiàorónɡyìyuánlái

      shēnɡcúnyánjiūzhújiànfāxiàn

      三、比一比,再組詞。

      現(xiàn)()較()鳥()容()

      觀()效()島()究()

      四、在括號(hào)里填上合適的詞。

      著名的()有趣的()重要的()

      認(rèn)真地()慢慢地()仔細(xì)地()

      五、選詞填空。

      發(fā)現(xiàn)發(fā)明

      1.我()屋角有個(gè)馬蜂窩。

      2.愛迪生經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),終于()了電燈。

      觀察觀看

      1.老師組織我們?nèi)?)《雷鋒的故事》這部電影。

      2.達(dá)爾文經(jīng)過反復(fù)(),終于找到了答案。

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