古詩二月二日白居易
二月二日這首詩描寫新雨初霽，小草和田畦里的菜都發(fā)出了嫩芽，一派春意盎然的景象。而十字碼頭,一群身著輕衫牽著駿馬的少年正徐徐走著。詩文抒寫踏青見聞，刻畫了一派春意盎然的詩情畫意。下面小編收集了古詩二月二日白居易,供大家參考。
《二月二日》
年代:唐
作者:白居易
二月二日新雨晴，草芽菜甲一時生。
輕衫細馬春年少，十字津頭一字行。
賞析：
公元851年(大中五年)秋，李商隱的妻子王氏亡故。為了謀生，他不得不應東川節(jié)度使柳仲郢之辟，入幕任節(jié)度書記，于同年十月撇下幼女稚子，只身遠赴梓州(州治在今四川三臺 )，開始了他一生中最后也是時間最長的一次幕府生涯。此詩應作于公元854 年，即詩人在抑幕的第三年。
蜀中風俗，二月二日為踏青節(jié)。詩的首句“二月二日江上行 ”，點明踏青節(jié)江上春游。次句“東風日暖聞吹笙 ”，寫江行游春的最初感覺和印象。和煦的東風，溫暖的旭日，都散發(fā)著融和的春意，就是那笙聲，也似乎帶著春回大地的暖意。笙簧畏潮濕，天寒吹久則聲澀不揚，須以微火香料暖笙。東風日暖，笙自然也簧暖而聲清了�！奥劥刁稀焙汀皷|風日暖”分別從聽覺和感覺寫出了踏青江行的感受——到處是暖洋洋的春意。
頷聯(lián)“花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情�！睂懡洗荷�。如果說首聯(lián)還是描寫剛接觸外界事物時一種自然的感受，這一聯(lián)則是有意尋春、賞春了�；�、柳、蜂、蝶，都是春天最常見的事物，是春天生命與活力的'標志，紅(花)、綠(柳)、黃、紫，更寫出了春天絢爛色彩。但這一聯(lián)不僅抒寫詩人對美麗春色的流連陶醉，而且委婉透露出因美好春色而觸動的傷感。“無賴”即“ 無心”，與“有情”相對�；ā⒘菦]有人的感覺和感情的事物，它只按自然規(guī)律行事，春天來了，便吐蕊、長葉，在東風旭日中顯示出生命的活力，散發(fā)著春天的氣息，而不顧人的悲歡哀樂，故源“無賴 ”。蜂、蝶是有生命的動物，春到人間，穿花繞柳，翩翩飛舞，像是滿懷喜悅宣告著春天的來臨，故說“有情 ”。然而，不管是無心的花柳，還是有情的蜂蝶，它們作為春色的標志，生命活力的象征，又都和失去了生命春天的詩人形成鮮明對照�！盁o賴者自無賴，有情者自有情，于我總無與也”(姚培謙《李義山詩箋注 》)，其實還不止是“無與”，而且是一種刺激。細味“各”字、“俱”字，不難發(fā)覺其中透露出的隱痛。詩人寫江間春色，寫物遂其情，正是為了要反襯出自己的沉淪身世與凄苦心境。何焯說：“前半逼出憶歸，如此濃至，卻使人不覺 ”。這“不覺”正是詩的蘊藉處。
頸聯(lián)“萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營�！鞭D寫長期寄幕思歸。元亮井，用陶潛(字元亮 )《歸園田居》：“ 井灶有遺處，桑竹殘朽株”;亞夫營，用周亞夫屯兵細柳營事，暗寓幕主的柳姓。雖用典，卻像隨手拈來，信口道出。他曾說自己“無文通半頃之田，乏元亮數(shù)間之屋”，可見詩人連歸隱躬耕的起碼物質條件也沒有。“萬里”、“三年”，表面上是寫空間的懸隔，時間的漫長，實際上正是抒寫欲歸不能的苦悶和無奈。對照著“三年已制思鄉(xiāng)淚，更入新年恐不禁”(《寫意 》)、“三年苦霧巴江水，不為離人照屋梁”(《初起》)等詩句，不難感到“三年從事亞夫營”之中所蘊含的羈泊天涯的痛苦。
末聯(lián)“新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲”。寫新灘流水在羈愁者耳中引起的特殊感受。春江水漲，新灘流水在一般游春者聽來，自然是歡暢悅耳的春之歌;但在思歸不得的天涯羈旅者耳中，卻像是午夜檐間風雨的凄涼之聲，不斷撩動著自己的羈愁，所以發(fā)出“新灘莫悟游人意”的嗟嘆。本是聽者主觀感情作怪，卻說“新灘莫悟”，曲折有致。馮浩說：“悟字入微。我方借此遣恨，乃新灘莫悟，而更作風雨凄其之態(tài)，以動我愁，真令人驅愁無地矣�！笨芍^深得其旨。李商隱許多抒寫身世之悲的詩篇，往往以深沉凝重的筆調，綺麗精工的語言，著意渲染出一種迷蒙悲凄的環(huán)境氣氛。這首詩卻以樂境寫哀思，以美麗的春色反襯自己凄苦的身世，以輕快流走的筆調抒發(fā)抑塞不舒的情懷，以清空如話的語言表現(xiàn)宛轉曲折的情思，具有相輔相成對立統(tǒng)一的藝術效果。
古詩二月二日閱讀訓練及答案
二月二日
二月二日江上行，東風日暖聞吹笙�；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情。
萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。新灘莫悟游人意，更作風檐雨夜聲。
【注釋】①此詩作于詩人只身遠赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細柳營，軍紀嚴明。這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。
(1)首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了什么樣的景象?運用了哪些修辭手法?(4分)
(2)請結合全詩，簡析作者情感變化的過程。(4分)
參考答案：
(1)(4分)①描寫了風和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。(2分)②手法：擬人、對偶(2分)。
(2)(4分)本詩作者的情感由樂而悲，進而由悲而怨。前兩聯(lián)先寫歡樂春景;中間一折，抒發(fā)悲抑歸情;末句再折，轉責新灘不解人意，情感變化一波三折。(答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分)
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