設(shè)計(jì)理念：

　　1、突出重點(diǎn)，學(xué)好生字。低年級(jí)的每一課識(shí)字教學(xué)都是重點(diǎn)，本課時(shí)采用隨文識(shí)字的方法，力求在生動(dòng)的情境中認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，使學(xué)生在充滿趣味的學(xué)習(xí)中落實(shí)生字學(xué)習(xí)目標(biāo)。從猜謎語引出小動(dòng)物的名字，到揭題學(xué)“比尾巴”，再到建構(gòu)兒歌隨機(jī)學(xué)習(xí)生字，生字學(xué)習(xí)貫穿課堂始終，在大量的復(fù)現(xiàn)、說話、游戲、運(yùn)用中鞏固。

　　2、親歷讀書，獲得情趣。讀是學(xué)習(xí)語文最古老的方法，也是培養(yǎng)語感，獲得情趣的重要手段。語文教學(xué)以讀為主，兒歌的學(xué)習(xí)更是如此。通過多種形式的讀，從中感受兒歌的語言美，音律美，建筑美，獲得美好情感的熏陶。

　　3、培養(yǎng)習(xí)慣，提高素養(yǎng)。在寫字中培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，增強(qiáng)學(xué)生自我改正錯(cuò)誤的積極性和主動(dòng)性，養(yǎng)成書寫整潔的良好習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、能正確地朗讀兒歌，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　2、認(rèn)識(shí)問號(hào)，初步感受問句。

　　3、能在語境中認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫“ㄥ”，會(huì)寫“云、公”。

　　信息資源：

　　1、猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片及詞語卡片。

　　2、認(rèn)讀課文、生字的相關(guān)課件。

　　3、有關(guān)介紹小動(dòng)物尾巴功能的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語引入，揭示課題

　　1、猜謎語，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。

　　2、認(rèn)讀課題中的生字詞語。

　　二、初讀課文整體感知

　　1、自讀課文，劃出生字。

　　2、師范讀課文，學(xué)生跟讀。

　　3、聽同桌讀，評(píng)價(jià)：字音有沒有讀準(zhǔn)。4、齊讀課文。

　　三、你問我答，綜合學(xué)習(xí)

　　1、認(rèn)識(shí)問號(hào)。

　　2、師問生答，生問生答。(詞卡保管員)

　　3、口語交際：松鼠的尾巴好像( )。孔雀的尾巴最好看，好像( )。

　　4、游戲：找名字。(出示插圖，生貼詞卡，認(rèn)讀詞語。)

　　5、游戲：找尾巴。(貼詞卡，連詞成句。

　　6、男女對(duì)讀。(課中操)

　　四、認(rèn)識(shí)生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、字寶寶回家

　　2、比較：把——巴公——松

　　五、觀察比較，學(xué)會(huì)寫字

　　1、認(rèn)識(shí)筆畫“ㄥ”。

　　2、觀察比較：云——公

　　3、師范寫，生書空。

　　4、生寫字。

　　5、反饋

　　*六、閱讀資料，拓展知識(shí)

　　1、閱讀資料。

　　2、集體交流。

　　3、請(qǐng)小朋友課后再去找一找，看一看，讀一讀。