有關(guān)《夢(mèng)想的力量》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，它旨在通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高教學(xué)效益。以下是小編為大家整理的有關(guān)《夢(mèng)想的力量》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助大家！
《夢(mèng)想的力量》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、先自讀自悟，把握主要內(nèi)容，然后，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批注，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序和事情發(fā)展順序記敘的方法。
預(yù)習(xí)檢測
1、理解重點(diǎn)詞語
迫不及待：
簇?fù)恚?/p>
募捐：
2、有感情地朗讀句子，讀出瑞恩的決心大，語氣堅(jiān)。
合作學(xué)習(xí)
1、自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想“課文寫了誰的什么夢(mèng)想”，劃出有關(guān)句子。
2、瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
3、當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時(shí)，他會(huì)想些什么？
4、體會(huì)作者表達(dá)的方法：課文是按什么順序來寫這一過程的呢？
鞏固練習(xí)
�、僮x一讀，寫一寫。
放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏
簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不�?/p>
②“瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。”在這兩個(gè)多小時(shí)里，他是怎么度過的呢？寫一段話。
③“爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們?nèi)フ?qǐng)他幫忙撿落下的樹枝；考得了好成績，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……”這省略號(hào)里還會(huì)有什么事呢？
拓展延伸
你有什么夢(mèng)想？讀了這篇文章，你有怎樣的感受？請(qǐng)寫一段話。
《夢(mèng)想的力量》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、通過不同形式的讀課文，領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)愛和幫助別人，感受濃厚的人性美。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
體會(huì)作者表達(dá)的'思想感情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
課文題目的深刻含義。
一、自主預(yù)習(xí)
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、初讀課題，理解“夢(mèng)想”。
3、初讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文主要講了一件什么事？
二、預(yù)習(xí)檢測
1、用“﹨”劃去不正確的讀音
水泵（ bèng bèn ） 籌齊（chú chóu ） 賺錢（zhuàn zuàn ） 顛簸（dān diān ）下旬（xū xún ） 一聲不吭（kēn kēng ）
2、填關(guān)聯(lián)詞
（1）（ ）能捐出70元錢，（ ）能幫他們挖一口井。
�。�2）（ ）瑞恩要籌錢實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，（ ）他放棄了許多玩耍的時(shí)間。
三、設(shè)問導(dǎo)學(xué)
1、課文寫了誰的什么夢(mèng)想？
2、這個(gè)夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的？
3、這個(gè)夢(mèng)想的力量究竟有多大？
四、鞏固練習(xí)
1改寫句子
�。�1）在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。（縮句）
�。�2）捐出70元錢。能幫助非洲的孩子挖一口井。（連成一句話）
2填空：
�。�1）本文按照（ ）順序和（ ）的順序，寫了一個(gè)（ ）男孩（ ）為了實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)（ ）而努力克服各種困難，最終成功成立了（ ）基金會(huì)，為非洲的許多國家，打了一口井，緩減了人們吃水難的問題。
（2）學(xué)習(xí)本課，你認(rèn)為瑞恩是一個(gè)（ ）的孩子。
五、能力提升
�。�1）非洲缺水，讓學(xué)生談感受。
�。�2）親身體驗(yàn)；假如你一天只能用一杯水，你會(huì)怎樣，兩天呢，三天……
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