教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　預(yù)設(shè)學(xué)生行為

　　設(shè)計意圖

一、

激趣引入

揭示主題

　二、

初讀課文感知文意

　三、

再讀課文

嘗試研讀

　四、

激發(fā)情感

升華認(rèn)識

　五、

總結(jié)擴(kuò)展

　　一、

　　1、師講述海豚。

　�。�、播放海豚表演的錄像。

　　3、師板題，生書空題目。齊讀題目。

　　二、

　　歸疑并導(dǎo)入初讀課文。指導(dǎo)交流讀書的收獲。

　　三、

　�。薄⑿〗Y(jié)引入深究部分，鼓勵用不同的學(xué)習(xí)方法。

　　2、教師巡視，了解學(xué)法，并作指導(dǎo)和點撥。

　　3、歸納學(xué)法，互相啟智。師梳理具有代表性的學(xué)法組織交流。

　　四、

　　1、師述：你們又想對海豚說些什么呢？同桌之間說一說吧！請若干學(xué)生暢所欲言。

　　五、

　　1、你還知道海豚的哪些知識？介紹給同學(xué)聽。

　　2、學(xué)習(xí)本文后，你有什么想法？（

　　一、

　　1、觀看海豚表演視頻

　　2、學(xué)生質(zhì)疑：您有什么問題？

　　二、

　　自由讀課文，交流信息學(xué)生交流從課文中了解到的零星內(nèi)容

　　三、

　　學(xué)生分組學(xué)習(xí)，商議學(xué)習(xí)方法，并在小組長的帶領(lǐng)下分工合作。 表演講故事。讀一讀、畫一畫、想一想、說一說。列表方法。

　　四、

　　1、同桌交流。

　　2、個別學(xué)生發(fā)言。

　　五、

　　1、學(xué)生展示搜集的資料：故事、習(xí)性、種類。

　　2、學(xué)生自由交流。

　　激發(fā)學(xué)生探索的興趣。

　　體現(xiàn)質(zhì)疑到解疑的過程

　　讀書不但要知其然，還要知其所以然。

　　注重學(xué)法指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）

　　24* 海豚救人

　　照料天性　　　　　救人行為

　　愛護(hù)動物

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計