[解說(shuō)：《小青石》一文是小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的選上課文，課前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，一課時(shí)完成。]
師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《小青石》這篇課文，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)起初，小青石的理想是什么，小黑石的理想又是什么，后來(lái)，小青石的理想又變成了什么?
(師出示：起初，小青石的理想是
小黑石的理想是
后來(lái)，小青石的理想變成)
生自言自語(yǔ)地練習(xí)，練習(xí)好的把手舉起來(lái)。(師巡視指導(dǎo)，有四位同學(xué)小黑石的理想不知怎樣概括，小聲與他們個(gè)別交流，引導(dǎo)他們讀相關(guān)內(nèi)容，讓他們自己概括。)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
生：起初，小青石的理想是想到都市里去，見(jiàn)識(shí)種種事物，過(guò)有趣的生活。小黑石的理想是過(guò)平靜舒適的生活。后來(lái)，小青石的理想變成與同伴一起支持大眾的腳，為大眾服務(wù)是最快樂(lè)的。
[評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)既抓住了課文的主要內(nèi)容，又幫助學(xué)生理清了課文思路。]
師：小青石是怎樣改變自己的理想的呢，它起初又是怎樣對(duì)小黑石說(shuō)的，把他們的對(duì)話(huà)找出來(lái)讀讀。
生找對(duì)話(huà)自由讀。
師請(qǐng)兩位學(xué)生起來(lái)讀，一位學(xué)生讀小青石說(shuō)的話(huà)，一位學(xué)生讀小黑石說(shuō)的話(huà)，其余學(xué)生讀旁白。(學(xué)生一下子就進(jìn)入了角色，讀得相當(dāng)有感情。)
師：我想采訪(fǎng)一下小青石，你現(xiàn)在的心情怎樣?
生：我現(xiàn)在覺(jué)得很煩，討厭這種平靜的生活，希望和珍珠、瑪瑙一樣到都市里去，見(jiàn)識(shí)種種事物，過(guò)有趣的生活。
師：我再來(lái)采訪(fǎng)一下小黑石，你現(xiàn)在的心情又是怎樣呢?
生：我覺(jué)得這樣挺好的，反而覺(jué)得小青石很煩。
師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的體會(huì)同桌對(duì)讀這一段對(duì)話(huà)，練習(xí)后我請(qǐng)三組同桌上來(lái)賽讀。
生練習(xí)讀。
師請(qǐng)三組同桌上來(lái)賽讀。(讀得效果很不錯(cuò)，使學(xué)生不由自主地鼓起掌來(lái)，從學(xué)生掌聲的熱烈程度來(lái)評(píng)出優(yōu)勝組。)
[評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，教師沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只是利用采訪(fǎng)的形式讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，真正起到了點(diǎn)撥作用。]
師：小青石討厭過(guò)平靜舒適的生活，一心想到都市里去見(jiàn)識(shí)種種事物，過(guò)有趣的生活，而小黑石認(rèn)為現(xiàn)在挺好的，整天被溫暖的太陽(yáng)……(過(guò)渡讀課文的第九、十兩小節(jié))
師：下面的內(nèi)容我想請(qǐng)同學(xué)們換種方式讀，把下文的“小青石”和“它”換成“我”來(lái)讀，讀的時(shí)候感覺(jué)有什么不同，能體會(huì)到什么?
(生把“小青石”和“它”換成“我”體會(huì)讀。)
師：同學(xué)們把“小青石”和“它”換成“我”來(lái)讀，感覺(jué)有什么不同，體會(huì)到了什么?
生1：我體會(huì)到了小青石來(lái)到了大都市，并沒(méi)有成為發(fā)簪、紐扣，而是變成了混凝土的一部分，被鋪在道路上，它看到了許多腳，覺(jué)得很快樂(lè)。
生2：我體會(huì)到了自己變成讓一切人走的道路，這事情再快樂(lè)沒(méi)有了。我不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰(shuí)的私有物，而是為大眾服務(wù)的無(wú)數(shù)石塊中的一塊。我覺(jué)得這樣才是最有意義的生活。
師：說(shuō)的真棒，讓我們以“我”的語(yǔ)氣深情地朗讀一下課文的第21節(jié)。
(學(xué)生深情地朗讀)
[評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)顯得有些草率，有些精華的東西沒(méi)有突出，可以再細(xì)化些。]
[反思：這一環(huán)節(jié)確實(shí)沒(méi)有實(shí)施到位，沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生完成角色的轉(zhuǎn)換，回歸教材，只是走了個(gè)過(guò)場(chǎng)，我想這里應(yīng)根據(jù)學(xué)生說(shuō)的自己的體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生以“我”的語(yǔ)氣讀相關(guān)內(nèi)容，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，也許他們能更好地把握角色。]
師：多少年過(guò)去了。有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿。沒(méi)過(guò)幾天，工人們就把窟窿填滿(mǎn)了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊……同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是小青石了，當(dāng)你再一次遇到你的好朋友小黑石時(shí)，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?小黑石也會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你發(fā)揮你的想象，繼續(xù)往下寫(xiě)吧!
[出示：多少年過(guò)去了。有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿。沒(méi)過(guò)幾天，工人們就把窟窿填滿(mǎn)了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊：“(同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是小青石了，當(dāng)你再一次遇到你的好朋友小黑石時(shí)，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?小黑石也會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你發(fā)揮你的想象，繼續(xù)往下寫(xiě)吧!)]
(學(xué)生奮筆疾書(shū)。)
師：同學(xué)們，誰(shuí)自告奮勇地來(lái)說(shuō)。
生1：多少年過(guò)去了。有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿。沒(méi)過(guò)幾天，工人們就把窟窿填滿(mǎn)了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊：“小黑石，我的朋友，又一次見(jiàn)到你，真的好高興，你看，”我指了指從我頭頂上踏過(guò)的一雙腳，神秘地說(shuō)：“和這雙腳一樣，有千萬(wàn)雙腳從我頭頂踏過(guò)，我看見(jiàn)了千萬(wàn)雙腳的姿態(tài)，好快樂(lè)，好幸福!你知道嗎?”小黑石點(diǎn)點(diǎn)頭，眨著烏黑的眼睛說(shuō)：“我終于明白了，以前我說(shuō)我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的，這是真的，但我又明白了，這樣才有意義�！庇谑�，每天的每天，都有兩塊快樂(lè)的石頭在為大眾服務(wù)。
生2：：多少年過(guò)去了。有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿。沒(méi)過(guò)幾天，工人們就把窟窿填滿(mǎn)了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊：“小黑石，你還認(rèn)得我嗎?我是小青石呀!”小黑石說(shuō)：“唉，我還以為你到都市的珠寶鋪?zhàn)永锶チ耍趺吹竭@里來(lái)了，當(dāng)初你就是不聽(tīng)我的話(huà)，現(xiàn)在后悔了吧!”“怎么會(huì)后悔，”我反駁說(shuō)：“我現(xiàn)在可開(kāi)心呢，雖然和以前一樣，都是穩(wěn)定不動(dòng)的，可是以前和現(xiàn)在的意義大不相同了，以前，我只是和你一起曬太陽(yáng)，吹海風(fēng)，可現(xiàn)在我是在為大眾服務(wù)，這是很開(kāi)心的事�！毙『谑K于被我說(shuō)服了，他愿意和我一起為大眾服務(wù)。
……
[評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常好，既鞏固了今天所學(xué)的內(nèi)容，又讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象，訓(xùn)練了學(xué)生寫(xiě)對(duì)話(huà)的能力，更重要的是學(xué)生的價(jià)值取向都體現(xiàn)其中。]
師：同學(xué)們，小青石和小黑石都利用自己的特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，你們有自己的理想嗎，你的理想改變過(guò)嗎，能向老師和同學(xué)傾訴嗎?(同桌互說(shuō)自己的理想)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理想?
生1：我想當(dāng)一名警察，把世界上的販毒份子都抓起來(lái)，讓他們不能再害人。
生2：我想當(dāng)一名喜劇演員，為人們解除憂(yōu)愁，帶來(lái)快樂(lè)。
生3：我想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，研究圓周率。
生4：我喜歡動(dòng)物，我想將來(lái)成為一名動(dòng)物學(xué)家。
生5：我想當(dāng)一名律師，伸張正義。
……
師：同學(xué)們，不管你的理想是什么，只要你們利用自己的才能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為大眾服務(wù)就夠了!下課!(此時(shí)下課鈴聲正好響起。)
[評(píng)價(jià)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)意義不大，無(wú)非是讓課更完整些，傳統(tǒng)的教學(xué)很注重這一點(diǎn)。學(xué)生的理想和價(jià)值去向其實(shí)都已經(jīng)體現(xiàn)在他們所寫(xiě)的對(duì)話(huà)中。]
[反思：現(xiàn)在想來(lái)，真有點(diǎn)畫(huà)蛇添足的味道，可以把最后一個(gè)環(huán)節(jié)刪去，這樣就有多余的時(shí)間進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的細(xì)化。]
老師們，擺出這一堂課，希望與大家共同探討!